期末教师总结模板9篇.docx

期末教师总结模板9篇 一学期的工作又将完毕了，可以说紧急劳碌而收获多多。回忆这学期的工作，我执教初一(3)、初一（4）的数学学科，工作中有收获和欢乐，也有不尽如人意的地方，学生们的行为习惯极为不主动，时刻需要教师的催促。 初中数学与小学数学的在构造，题型，解题思路上的区分，应着重培育学生的规律思维力量，语言表达力量，符号语言力量，空间想象力量，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教育为本，以人为本，以进展他们的力量素养为己任。因此我从各方面严格要求自己，结合本班的实际环境和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，怒力实施教学工作规划，有组织，有步骤地开展。为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进展，现工作总结如下： 一、喜爱教师工作，思想进步，团结同志。 每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容，针对学生简单开小差、分神的实际，设计多种多样的课型，让学生多争论，让每一位学生都能积极参加到教学活动中来，拟定采纳的教学方法及手段，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的布署，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，进展反思，并加强与学生的沟通活动，充分了解学生在学习过程中活动状况，并做好手记，以便做好调整。 三、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、虚心学习，用心请教。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组教师的意见，学习她的方法，同时，多听优秀教师的课，多查阅网上优秀教师的优秀教案、课件、论文，做到边学边思，边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 五、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢，针对特别学生进展特别照看，坚持面批面改，并进展重复学习，加强稳固。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、积极推动素养教育。 我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 八、善用错题集，重视培育学生反思性学习力量。 作为教师，教学中要重视反思，目的是改良教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会学问的形成过程，明确自已学问的缺漏，知道哪里把握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生预备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的缘由，再用正确的方法二次订正，教师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必需养成的习惯。现在，局部学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会依据这些错题举一反三的自我进展变式训练，大大提高了学生的解题力量，更培育了他们仔细审题、自我反思的好习惯。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是：学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响 , 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改良。 教学中的困惑：在教学中，我注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。 什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的阅历和缺乏，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和教师赐予我帮忙和批判，让我的工作更加有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 期末教师总结 篇2 时间如白驹过隙，转瞬间来三立已经一年了。在这一年的时间里，我找到了做教师的幸福感和欢乐感。在这个大家庭里我快速的成长着。回忆起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用，但是我却做得很失败。 一年了我始终在摸索着前进，班级里孩子们没有养成很好的习惯，我做为班主任我深深的自责。虽然之前有过教学阅历，但是在治理学生这块儿我真的深感自己欠缺的太多了。刚开学的时候，我脾气急躁，但是通过一年的时间我发觉 自己变了，变得遇事没那么急了，越来越多的孩子喜爱上了我，我也爱上了他们。我们班有个孩子常常给我说，他就是我的吸铁石，就是我的双面胶。要每天吸到我身上。星期天我带个别同学到家里玩，抽空陪那些家长忙的孩子去游乐园。他们爱我，我也爱他们，在这里让我找到了做教师的欢乐和幸福。一切都不再重来了，我只能把这种圆满化成动力了，下一年里我肯定把孩子的习惯从一开头就常抓不懈，建立完善的班级治理制度争取有一个好的开头和圆满的结果。 本学期的教学可以说是不很完整的，从“五一”接班到期末考试，短短的两个月时间里，感受颇多。 班里共44人，整体上的学习力量还是不错的，但是对我来说，压力还是挺大的。一年多的时间没有带班，没有教课。刚刚接到班，觉得自己都不知道怎么讲课了，感觉退步好多，有时候在课堂上还会出错。 一个月完毕了，月考的成绩不是很好，我开头调整自己的教学方式和对学生的治理方式。上课之前，我尽力把每节课都备好，弄清晰本节课的重点，难点，争取使每个学问点都使学生把握。对学生的治理，也是上好课的根底。学生的表现直接影响教学的效果，对学生实施适当的奖惩，学生开头有目的，有管制了。 在后期的复习当中，尤其是做试卷的时候，我会把详细的要求写在黑板上，学生会顺其自然的就根据要求去标准自己。比方：要求仔细书写，专心计算，认真检查，正确书写等等，要求也随着每次测试后，学生消失的不同问题，转变要求。学生专心的去做题了，便能够专心的去思索，才能到达做试卷的效果。 一个学期完毕了，以上就是我在教学中的一点小小总结。 期末教师总结 篇3 敬重的校领导、教师，亲爱的同学们： 大家上午好！此时，能够作为教师代表站在这里发言，我感到非常荣幸，感谢领导和同事们的鼓舞和认可。 又是一个春天，一个布满盼望的季节，学校在这里进行上学期期末表彰大会，教师和同学们在这里收获成绩，收获阅历，我们在这里共享付出的欢乐和收获的喜悦！ 首先，我要庆贺今日获得表彰的同学！你们无疑是今日校园里最亮丽的风景线！你们身上集中表达了我们黄冈中学生特有的优良品质和拼搏精神！是你们，传承了黄冈学生生生不息、星火相传的幻想与信念！作为陪伴在你们身边的教师，我们深知进步的背后更多的是无止的勤奋和不懈的坚持!正如冰心所说：“胜利的花儿，人们只惊羡她现时的鲜艳，然而它当时的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！” 其次，我要鼓舞那些今日没能走上领奖台的同学！或许今日，你的心中满是阴霾，或许你的心中尚有圆满，或许你的眼中只有艳羡那么，请安静你的心想一想：现在我们看到的是领奖台前的荣耀 ，你可想过获奖同学平日里勤奋学习的日日夜夜？或许你也一样努力，埋头苦学，那么请不要放弃，收获的日子总会降临！或许你不够努力，尚且贪玩，那就请行动起来，给自己一个证明力量和制造奇迹的时机！让我们在新学期里，大有作为！ 同学们都知道学习是一个辛苦求索的过程，学习的过程中没有坦途也没有捷径!借此教师对大家提出盼望：肯定要勤奋和坚持。 成绩较为优异的同学要端正心态，明确方向，稳健步伐，勇往直前，仔细上好每一堂课，坚持做好每一道题。点滴积存，终能绳锯木断，水滴石穿。走得最远的人往往不是走得最快的人，而是能够不停走路的人，这 就是坚持的力气！ 成绩不抱负的同学要仔细反思，吸取教训，要放下包袱，轻装上阵。 请记住：无论何时，积极的态度都像太阳，照到哪里，哪里亮。消积的态度像月亮，初一，十五不一样！从现在开头，无论承受多大的困难和挫折，你都要坚持努力学习，坚持就是成功! 请记住：没有人可以随任凭便的胜利，每个人都是在经受了大大小小的坎坷磨难之后，才能化茧成蝶，脱颖而出！ 请记住：没有人可以不负责任的轻言放弃，人人生而公平，若你能化幻想为信念，化沉沦为兴奋，化懒散为勤奋，你会发觉你的人生可以变得无限精彩！ 新的一轮紧急的学习已经开头了，将来布满了无限的可能！盼望大家能够全力以赴，努力拼搏！人间春色本无价，笔底耕耘总有情！做为教师我们会一如继往的关爱你们，请信任在前行的路上我们会风雨与共！我们会为你们的每一份努力而喝彩！让我们用汗水织就实力，用毅力成就幻想，用拼搏铸就辉煌！同时教师也盼望大家无论在学习还是生活中能够自尊、自信、自强，学会合作，学会感悟，学会生活，学会做人！ 最终，祝福我们的学校越来越好也祝福我校全体师生新学年、新起点-大有作为！ 感谢大家！ 20xx年3月 期末教师总结 篇4 发通知书那天上午，懒得去学校，打电话问质量组长考试结果，她的一句话让我心里拔凉拔凉的：某某（另一个英语教师）说你有个班考得不太好呢。至于怎么个不好法，她也不清晰，由于她没有看。 下午开全校教职工大会，先到两个班主任那儿去看成绩，果真是14班考差了，只有5个a优，不过该班只有班主任完成了任务，数学和物理都只有两个a优，比起上学期，都差远了。好在17班考的还不错，有8个a优，超额完成任务，是该班全部学科中考得最好的。再打听了一下其他班的英语成绩，发觉14班虽然差，但也不是最差的，于是就放心了。不过自己教的两个班差距这么大，还是得好好总结一下，其中的阅历教训，或许会对今后的教学有些帮忙吧之所以说差距大，由于一年前我接手这两个班的时候，14班的a优生是7个，17班的a优生是两个，而且14班的平均分高出17班五六分吧，总之14班的英语成绩是比17班高出许多的，然而一年过去，两个班完全调换了位置。 14班之所以下降这么多，可能最主要的缘由还是在于该班的上课纪律问题。上学期后半期14班就有些学生存在上课爱说话的问题，但问题好像不大，教师一个眼风扫过或出言提示就压下去了。然而这学期上课说话问题却进展到全班的程度，教师的眼风没有什么作用了，肯定要出言提示才行，出言提示不行，只好把说话的学生提溜到后面站着。进展到后来，几乎每节课都要提溜几个学生站到后面去。有一次我实在忍不住大发了一通脾气，下课后有学生来劝慰我：教师别生气了，我们班就只有班主任的课宁静得下来，数学课闹得还要凶些，数学教师都不生气。我果真心里平衡了许多，由于数学教师是副校长。 在17班上课就完全不用操劳课堂纪律的问题了，间或有两个淘气的，真的是一个眼风就能解决了。按理说我在两个班的教学风格是完全一样的，然而17班的学生很明显地更喜爱我和我的英语课，而14班的学生是明显地不喜爱我和我的英语课，为什么会这样呢？或许问题就出在完全一样的教学风格上。 17班在我接手之前的英语教师据说原来是个高中教师，可能高中上习惯了，把学问点什么的拔到了高中的高度，许多学生完全听不懂，英语成了他们班最弱的学科，也是全年级英语最差的班级，所以学生们对学习英语真是一点兴趣都没有。恰好我这个英语教师是教惯了差生的，就从最根本的教起，竟然慢慢地让他们能听懂，然后能慢慢地能提高进步，自然也就有了兴趣。我也不是什么呆板的人，虽然这两学期上课都跟打仗一样在赶时间，但也会找时机说说笑话搞个活动抑或和学生相互调侃一下活泼课堂气氛，和他们制定目标，目标完成的时候给个小嘉奖，比方加个操行分什么的，于是皆大高兴。 14班的原英语教师我也熟悉，是个温顺的美女教师，性格模样都是好的，肯定是学生们喜爱的那个类型，教了他们一年，然后初二的时候就换成了我这个模样脾气都很差的一张老脸，学生的感受可想而知。我自己一开头就把17班定位成了最差的班级，所以任何问题都不是问题，相对而言，14班就是一个优班了，自然也就有了优班的要求，对14班大约也就更严格一些。然而问题在于：14班的原英语教师是个好脾气的，而且14班的班主任好像也没有17班的班主任严峻，然后我这么一严格，违和感自然就产生了，抵触的心情也很简单地滋生了。这大约就是为什么我会变成14班学生不喜爱的教师之一的主要缘由吧（之所以是之一，由于我晓得他们还有更不喜爱的教师，呵呵）。 所以自己要记住，第一，作为科任教师，肯定不能比班主任管得还要严格，最好是比班主任温顺些，就算柔中带刚，也不能刚过班主任。这一点我其实应当在原学校就经受过的，惋惜没有熟悉到问题的根本所在，只怪班主任管得不严，没有找自身的问题。其次，和学生肯定要多沟通，假如在课堂上批判了某个学生，肯定要在课后找他沟通，讲清晰为什么批判他，最好能帮他意识到错误，哪怕不能立即改正，但多了沟通，总能多一份理解吧。第三，不能不顾学生感受盲目比拟，这一点也是14班学生带给我的感受。在17班我也一样比拟，但由于他们是最差的起点，所以那些比拟也带着鼓舞，比方我常常要求17班学生和14班竞争，并且承诺他们假如在月考或期末考试考赢14班我就给全班买冰淇淋（结果一年来只买过一次）。然而由于我认为14班的起点高，所以比拟的对象就变成了比他们更好的班，也给他们承诺一样嘉奖，却没有意识到他们其实很不喜爱这样的比拟，哪怕我无心中说一句你们看人家某某班的学生吃饭都在背英语也会引起他们的反感。由于是不同的英语教师，他们不会认为是自己学习不努力，而是我没有那个班的英语教师教得好。所以这样的比拟，大约先得让学生对你有充分的信念再说吧，而作为新教师，最好先别这样比拟了。 现在反思这一年的教学，其实有许多时机可以让14班的学生如17班的学生一样喜爱自己的，然而有时候就那么懒了一下下，就错过了。盼望还有时机补救吧。 期末教师总结 篇5 教师们、同学们你们好！ 今日我能荣幸的坐在这里，我很快乐。这里面包含了我辛勤工作的汗水、校领导的帮忙以及同学们的努力，所以我首先要感谢我们班的全部同学，是他们的努力使我们班的成绩在不断进步。 在这两个月里我也付出了很多。接班时我班的学生状况很简单，数学根底差，计算力量不强，学的学问不扎实，学了新学问又忘了旧学问。于是我就制定了详细的教学方案。我把学生分成了等级，并依据等级进展目标教学，好学生承受新学问快完成的也快，所以我给这些学生布置一些难度较深的作业让他们完成，充分发挥他们的才智潜能。对于中等学生我就根据常规进展教学使他们完全把握学科大纲中要求把握的学问。但对于差一点的学生来说我采纳了等级目标治理，让他们依据自己的实际状况确定自己的目标去完成，并在学习过程中不断的提高目标，使他们在学习中树立信念，产生学习动力。 教学方案确实立还在于实施，只布置任务，不进展检查，学生就不会自觉完成。为此，我加强监视检查力度，让学生必需完成每天给自己确定的目标任务，并总结一天的收获。 两个多月过去了，在这两个多月中我付出了很多。十月一放假回来后，我发觉有五名学生没完成假期作业。其中有三名学生平常就时常不完成家庭作业。我请来了他们的家长，向他们介绍孩子的学习状况，并请他们帮助催促孩子完成家庭作业。而我每天都要对他们的作业进展检查。经过一段时间的努力，这几名同学都能自觉完成家庭作 业了。为了有更多的时间辅导学生，每天早晨七点我就到校了。今年我儿子上一年级了。由于孩子年龄小，许多事情都不懂。所以放学后，还得我看着他写作业。由于他写字很慢，所以每天都要写到很晚。然后我还要备课，帮学生修改作文草稿。特殊是期中复习期间，就更忙了。我不但要辅导儿子，还要拟订复习规划、判卷子。我身体不好，每年一到期末复习特殊忙时就会生病。今年也不例外。临考两个星期我就感冒了，浑身无力，大脑好像凝固了，想做一道题都困难，可我没耽搁一节课，吃上点药又硬挺着去上课了。那段时间我实在太累了，真想请两天假休息一下。可一想到班里那二十三个学生还在等着我。我又放弃了这个念头。那时侯我想辅导儿子，可自己却感觉力不从心。我干脆放弃了对儿子的辅导，每天让他奶奶看着写作业。而我则全身心地投入到了对我班学生的辅导中。在复习中我发觉邵朋飞、郭佳宁两名同学小数乘、除法的计算存在很大困难，我就让他们每个人每天做四道计算题。然后交给我。我看完后，再针对题中消失的问题进展个别辅导。经过努力，郭佳宁同学在这次期中考试中数学取得了62分的成绩。而邵朋飞虽然数学没及格，但计算题失分很少。 此外，在教学中我从不敢怠慢一个细节，比方，在语文教学中一个字的笔画有多少，这个笔画是弯钩还是竖弯钩我必需让学生弄清晰，由于假如略微疏忽在以后的考试中就会消失失分现象。教学中我特殊注意教具的使用，从不嫌麻烦，由于使用教具能够使学生形象直观的理解教学内容，比方，在数学课行程问题的教学中，我积极使用相遇问题演示器，学生们在我的演示中把握了行程问题中的几种现象，90%以上的学生都能独立完成行程问题的题目，这就是教具的作用。 学生学习的兴趣在于培育，只有培育了他们的学习兴趣，才能使他们产生学习动力，有了学习动力学生的成绩才能提高。因此，我在教学中特殊注意学生的兴趣培育。提高教学难度，让学生在取得胜利中感受学习乐趣，开展丰富多彩的教学活动，让学生在玩中体验学习的乐趣等这些都是培育兴趣的有效途径。 以上只是我一些不成熟的阅历，不管怎样我觉得要搞好教学就要扎扎实实的，一步一个脚印的去做，只有如此才是提高成绩的根本。感谢大家！ 期末教师总结 篇6 作为期末总结要说的话，我在述职报告和刚刚散学典礼上都已经讲到了。我在这里表达四层意思： 一、表示敬意的话 在过去的一年里，大家除了完成教学任务，还协作我们完成了学校的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各工程标任务，有时忙得透不过气来，年轻教师顾不上生病的孩子，有的教师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。所以，我们学校才能取得一个又一个的成绩，一次又一次得到家长和社会的好评，而全部成绩的取得都不是哪一个人能单独完成，都是我们这个群体共同努力的结果，是集体力气的展现。在这里我代表学校向大家表示敬意！ 二、表示问候的话 在一学期的工作中，大家都匆忙来，忙忙去，紧紧急张工作。我家有闲人，回去就吃饭，从开学到今日，感觉就一个字：累。现在最需要的事情就是休息，好好调整自己的状此文：态。由此，我想到同志们回家还要烧饭洗衣，做家务，带小孩，个中辛苦，可想而知。我代表学校向大家表示问候！同时，也盼望大家借助这个寒假调整好自己疲乏的身躯，合理安排消遣生活，留意饮食，烟酒适量，不要饮酒过量损害身体，甚至酿成事端。过一个欢快、祥和、开心的春节。 三、说说题外的话 春节是合家团聚的时间，心情舒服，其乐融融，所以也是一家人沟通的最好时机。向父母尽尽孝心，让父母享受天此文：伦之乐，排解老人家的孤独；向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做点奉献；与子女进展沟通，作子女的朋友，教他们做人，管他们学习。平常我们的主要精力在工作上，假期就要把工夫花在家里面，不能“种了公家田，荒了自家地”，能家庭、工作两不误，追求二者得兼的抱负状此文：态。也留意我们的师表形象，遵纪守法，为人师表，移风易俗，破除迷信，做一个榜样公民。不能做有损学校形象，有损教师形象的事。 四、想想学校的工作 年是邛崃的标准化建立年，年是“教学质量年”，休息消遣之余，请大家学习教学理论书籍，预备一点下期的教学，牵挂一下我们的学生，谋划学校的生存进展。增加“危机意识、责任意识、效劳意识、质量意识”，制造性工作，超常规进展，开好头，起好步，让质量更高，特色更明，亮点更亮，争取到年底盘点，学校工作的方方面面，都有可圈可点之处，都有大书一笔的地方。 最终，祝各位身体安康，家家幸福，春节欢乐，岁岁平安！ 期末教师总结 篇7 光阴似箭，日月如梭，转瞬间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回忆近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我悄悄耕耘的十几年，也是我努力探究的十几年，更是我快速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和教师们的鼓舞与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结： 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以师德标准这面镜子来要求自己。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，就连以前极厌烦英语的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，年6月我撰写的论文如何使学生始终保持高涨的学习心情一文，荣获根底教育改革和进展论文评比活动二等奖;年10月28日我的论文到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩一文在河北省教育厅主管的阅读期刊年第10期上发表;年5月10日我的校园教研起波涛看我逐浪高英语校本教研促我成长经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在教学沟通杂志年第5期，并聘为中国教育学会成长讨论会讨论员。年6月12日我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖;年6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微缺乏道，只认为是对自己工作的一种确定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的鼓励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后肯定在教学这片热土上，肯定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼 期末教师总结 篇8 敬重的各位教师： 大家好! 在酷热的今日我们聚拢一起，共同回忆和感怀马上过去的充实而劳碌的一学期，欣喜地回眸留下我们深深脚印的一学期。过去的一学期，在我们全校师生的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，学校的各项工作取得了长足的进步。 一学期来我们教师们团结互助，努力学习，努力工作，奋勇拼搏，敢为人先。同学在成长，我们的教师在胜利，我为大家感到快乐，学校为你们感到傲慢。在这里我代表分管工作领导向大家表示敬意!同时也感谢分管领导的支持，也感谢领导对我的信任与帮忙。今日主要梳理分管工作的流程，有不当之处请大家批判指正。 德育：组织责任教育知礼明责勇于担当争做文明滨海人-开学典礼;各班围绕责任教育开展特色升旗活动;每月第一周的行为标准养成训练周监视检查工作;绿色环保-收旧利废活动;组织春芽书社、棋社、联社招生及听课;书法期中期末验收工作;组织2-5年级劳动实践;组织学生校级、区级、市级文艺展演;三好学生和三好班集体评比活动;组织市区级德育评优评比活动及材料上报工作;组织教师书法培训;组织教师、春芽书社学员、中心庄村的书法爱好者与塘沽书法家协会的书法家们进行了一场主题为看今昔巨变，赞家乡辉煌老少同书文明联的活动;组织教师、学生、家长的赞家乡新变化的主题征联竞赛活动;开展唱歌祖国唱歌党，欢乐童年大家唱的班级合唱竞赛;祖国进展我成长，欢乐童年绘蓝图 绘画竞赛活动;组织学生去大棚体验家乡的劳动生活;我入队我荣耀，一年级入队活动;红领巾心向党，祖国进展我成长庆六一表彰艺术展现活动;学生家长问卷调查及分析;组织六年级艺术特长生申报和上报工作;检查学生评语和班主任手册工作;迎接了天津河北区大江路小学楹联教育学访活动。 体卫工作：在校组织学生校运会和拔河竞赛等;抓好大课间活动;组织学生日常和假期训练工作;在完成卫生日常工作的同时完成了片眼操竞赛;师生体检工作; 安全工作：开展安全宣传教育活动，学校进展安全自查，树立安全意识。做实安全教育周活动。本学期，学校组织进展了紧急疏散、逃命自救的演练;下发宣传教育材料，班主任利用班会课对学生进展安全教育。重点加强对学生的应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救力量的教育。x月x日的xxxx的安全教育周中，组织学生们进展了抗震、防火的实战演习。 师德政治学习：每月检查政治学习笔记;布置假期政治学习内容;做好师德五评汇总工作及档案治理工作。 工会：组织参与片红歌竞赛并参与建党x年方阵演出;完成了档案治理工作。 教科研：完成教科研日常工作;完成传统文化总课题组结题工作;筹备xx课题申报工作并按时上交xx课题申报;组织教科研培训和子课题梳理工作;完成了档案治理工作。 最终，祝各位身体安康，家家幸福，假期欢乐! 期末教师总结 篇9 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本动身点及归宿，要提高课堂效益，教学目标肯定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。在备课的时候，教师应仔细钻研教材，熟识了解学生的状况，然后紧扣教材内容和要求，以及学生的详细实际，根据新课改提出的学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目标。 一、【案例】在熟悉人民币一课中，我把目标定为： 1、学问目标： （1）使学生在观看人民币以及按要求取币的活动中熟悉各种面值的人民币； （2）在换币活动中，深入了解各种面值的人民币之间的等值联系； （3）在购物活动中，熟悉商品的价钱，并能根据商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简洁的购物。 2、技能目标： （1）在取币，付币等购物活动中，培育思维的敏捷性、与他人合作的态度， 以及学习数学的兴趣和解决问题的力量； （2）在简洁购物的活动中，培育学生与人沟通的力量和语言的应用表达力量。 3、情感目标：通过熟悉人民币向学生渗透爱惜人民币和爱祖国的思想教育。 【分析】制定这个教学目标的依据是课程标准规定的目标和学生的学习预备状况。义务教育数学课程标准（试验稿）对小学数学教学规定了“学问与技能、数学思索、解决问题、情感与态度”四个领域的目标，为我们教学供应了一个可期盼的、可量化的、可操作的标准。聋校二年级的学生的生活阅历根底相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者使用过。所以，在学问技能目标中要求学生熟悉各种面值的人民币，熟悉各种面值之间的等量关系并能简洁购物。在这些活动中，培育他们解决问题的力量，要求能够积极参加生动、直观的数学活动；经受观看、操作、归纳等学习数学的过程。 二、教材处理的有效性 教材是结果，需要我们仔细的去讨论；教材是素材，需要我们去敏捷地选择；教材是资源，需要我们去有效的开发。如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化教材”。教育学家夸美纽斯说：“教育不仅不应当使学生厌恶学习，而且应当使学生有被一种不行抵抗的力气，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效手段之一是活化教材。“ 【案例】在熟悉人民币一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为熟悉的起点，然后介绍元和角的熟悉及各种面值的等量互换，最终深入到人民币的简洁计算及按需取币。 【分析】苏教版课程教材的优点许多：教材形式设计符合各年级学生年龄特点；教材改良呈现方式，重视过程的学习等。但是对于没有丰富生活阅历的听残学生来说，它就存在许多缺乏：教材内容偏难；形式多样化但华而不实；重视了生活化，但无视了数学的符号化。而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。再来关注学生的学问起点，经过调查发觉：聋校二年级学生的生活实际中使用人民币以及独立购物的实际阅历却非常匮乏。所以在处理教材时我重组了教材内容，把熟悉现在正在使用的第四第五套人民币放在了最前面，充实了学生对人民币的感性熟悉，逐步深入到面值的等量互换和按需取币。 三、情境创设的有效性 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是很多学问的引入和问题的提出、解决都是在肯定的情境中绽开的。因此，情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。教师要擅长将文本资源与学生的生活实际进展整合，创设出有利于学生学习的教学情境。 【案例】面积的教学中，有一位教师是这样执教的：在黑板上贴出了很多鸭子的脚印（其中有一个特殊大）。教师提问：“这是一群小鸭子的脚印。其中有一个不是，你能把它找出来吗？”学生马上就发觉了那个最大的不属于。教师连续提问：“为什么它不是？”学生答复：“由于它特殊大，不像是小鸭子的脚印。”最终教师小结：“原来是依据脚印的大小来推断的。对了这是鸭妈妈的脚印。其实在我们的生活中很多物体的面都有大小。”然后又让学生比拟了数学书封面、课桌面的大小，借助详细的实物，依据比拟的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积；课桌面的大小就是课桌面的面积。 【分析】面积这一概念是学生第一次接触，主要是借助详细的事物让学生加深对“面积”这一概念的理解。教者一开头就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新奇而又贴近学生的生活，不仅能够有效地抓住学生的留意力，又很好地让学生理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面；物体的面是有大小的。利用详细形象的事物让学生内化“面积”这一概念，同时为接下来提醒面积的概念作了铺垫。