期中考试历史总结反思.docx

期中考试历史总结反思 试卷分析：本次考试试卷题型分三大类：选择题、材料题和探究题。古代史内容考了12分，偏多；探究题形式和中考不相符，答案较为简单、难度较大；对近代史和现代史的重点学问考察不全，出题比拟笼统，学生理解起来不知从何下手。 成绩分析：本次考试，自己的成绩与其他学校相比，差距很大，尤其是优生。认真翻翻卷纸，后来又通过和学生谈话，冷静下来后总结一下，失败的主要缘由有以下几方面：一：学生对根底学问把握的娴熟度不够，对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握，消失混淆，该背下来的东西记不住，如明治维新的内容影响；经济危机及罗斯福新政目的影响；两次世界大战的缘由、性质、影响及启发；诺曼底登陆，巴黎和会等； 二：学生分析力量、概括力量、比拟力量还很欠缺，平常强调的许多，但是学生一到运用的时候就不能自觉运用，同时也凸显学生对学问的横向和纵向理解还不到位； 三：学生在细节方面还有许多问题，如历史术语的不精确，审题不到位，答题格式的不标准，语言不标准 四：学生对本学科的不重视，还存在着幸运心理，比拟懒散 五：教师对学生缺乏针对性的检查检测催促和辅导，在课堂上说的多，练得少，背的少，检测的少 整改措施： 强化学生对根底学问的把握，给学生背诵练习的”时间，针对性的检查检测和辅导其次：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学学问做题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时把握学生对学问的把握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧。 期中考试历史总结反思2 进入初中后历史始终以来还算我的强项，初一，初二那会，每章节过后都会收到教师发的学案，然后开头死记硬背，成绩倒也还说的过去，谁知进入初三，先是换了教师，讲课方式，风格都有了翻天覆地地变化，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，也不会再收到学案，懵懵中就参与了月考，从考场下来，我就彻底懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。 月考过后，我认真分析了自己了历史丢分，平常上课教师学问渊博，所以讲课幽默幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要把握的学问点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背学案的模式。这样以来，成绩确定是不抱负。痛定思痛，我依据自己的状况制定了一些措施。每节课上过后自己认真阅读教材全解，教师上课提到的要点，重点，认真再过一遍。之后，有空就翻历史五三，会的题口头答复，有困难的，不知道的就动手写一写，最终呢，和其他班的同学借来学案进展稳固。 在这种措施下，这次期中考试，历史进步最大，但是离我心目中满足的成绩还有很大的距离，也就是说还有很大的上升的空间，在期末考试之前，我要连续之前好的方法，勤背，多预习，多复习，稳固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的好方法。 期末考试也就剩下四十多天了，我肯定要好好利用好这珍贵的时间，合理安排，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前段教师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充分，让自己做到劳逸结合。 世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，鼓励自己，努力，为了最终的胜利，加油!