校园环境现状的调查报告.docx

校园环境现状的调查报告 一、调查时间：20xx年3月2日10日 二、调查地点：西流河一中校园及周边摊点 三、参与人员：初二环保小组成员及局部教师代表 四、调查方法：考察与调查相结合 五、调查内容：校园周边环境及环境教育现状 六、调查要求：正确评价我校环境及环境教育现状，发觉问题，提出合理化建议，并写出调查报告。 七、调查结果分析： （一）总体评价 我校范围广，面积较大，达4XX平方米。绿化面积根本达标，森林掩盖率在40%以上。道路已全部硬化，教学区、教师生活区、学生宿舍区依地形和功能布局，各得其所，特别合理。整个校园。 环境优雅，林木葱葱，草地、鲜花盆景遍布。人文景点错落有致。校园内干净美丽，空气清爽，校园周边环境较好，是个抱负的育人场所，称为“花园式学校”。同时,我校环境教育初显成效,为校园增加了一道道亮丽的风景线。通过创立“绿色学校”活动，提高了学生科学探究力量，加深了对家乡的了解，师生环境意识明显提高，环境法律法规观念得到了加强，学校同社区环境的”联系更加严密，学生积极参与社会公益活动或义务活动，助人为乐，爱护环境蔚然成风，有效地促进了当地社会文化的进展。 （二）存在的问题 1、学校环境虽好，但也有一些问题，主要是人为缘由造成的。概括起来讲有大气污染、水体污染、噪声污染和固体废弃污染等。 2、我校环境教育尽管有了很大进步，但有些问题还不能令人乐观，详细表现在： 各学科渗透环境教育的理念还不够完善，缺乏科学的统筹规划，局部教师有应付心理。 学生户外、课外和校外环境教育活动不能持之以恒，有随便性现象，没有充分调动全校学生的主观能动性。 教师环境教育培训没有全员到位，致使有的教师兴趣不高，对“绿色学校”创立活动，缺乏深层次的了解。 教师的环境教育科研经费投入不够。 （三）解决方案 1、成立校园环境爱护领导小组，组织教职工学习环境爱护法，提高教职工环境爱护意识。 2、教师在教学中要加强环境爱护观念的渗透，注意理论联系实际,增加学生爱我校园，爱护校园环境的自觉性。从我做起，从现在做起，养成良好的日常行为习惯。 3、以课堂教学为主渠道,注意多学科渗透，挖掘教材中有关环境教育内容与环境教育的结合点，开展环境教育。 4、广泛开展课外活动,以学校的橱窗、播送等宣传工具，邀请环保方面的专家来校演讲，开展环境教育。 5、利用读书周并结合环保学问竞赛,在学生中广泛开展“绿色校园”“绿色生活”等主题活动。 6、结合学校、家庭、社会教育，多层面、全方位地使环境教育深入家庭，进入社会，并建立环境教育长效机制。 7、加大校园治理力度，制定相应的治理制度和治理措施。校领导小组和保卫处、德育处齐抓共管。尽快去除卫生死角，彻底转变这种现状，使校园洁、净、美、亮起来。 8、向有关部门提合理建议。转变教育路行走路线，制止校内职工燃放爆竹，制止制造噪声污染的广告音像车等个体广告在校前大路游弋，改善校园四周环境，确保校园教学环境的宁静。