期末考试总结反思300字期末考试总结反思300字高中(5篇).docx

期末考试总结反思300字期末考试总结反思300字高中(5篇)期末考试总结反思300字 期末考试总结反思300字高中篇一 一、根本状况分析 语文科： 从卷面分析和反应看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少局部学生对根底学问把握比拟扎实。学生的课外阅读积存较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题力量差，对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映学生语文综合力量较低，习作力量也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么抱负，杀进前十名的只有六年级(1)班重点班，其余均偏中偏后。数学科： 从卷面分析和反应看，数学概念把握不坚固，理解偏差，无视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系力量较差，胡乱应用。局部观看题、操做题失分高，开放题束手无策，应用学问解决数学问题和生活实际问题的力量还须在今后教学中通过理解、比拟、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六(1)班取得全镇其次、三年级取得全镇第三的好成绩，其余大部份中等，少数班级偏后，盼望教师们再接再厉! 英语科： 从考试结果来看，平常学习行为习惯比拟好的学生，考试根本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，其中三年级学生的根底很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。 综合科： 品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非简单。科学的教学重在试验和总结，照本宣科是不行的;而品德重在活动与实践;五心教育应当注意生活学问的积存。我们应当清晰的熟悉这些副科，不能像教语文一样，只注意学问的学习，而忽视了它独有的特点。 二、存在问题 语文： 1、卷面不够清楚，书写力量不高。尤其是低年级学生只留意内容，无视书写力量是语文一种根本力量，缺乏足够熟悉，反而影响语文学习，学生书写态度不端正。 2、课外阅读积存面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较敏捷的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合力量较低。 3、习作力量还处在较低水平上，阅读积存量少。教师平常作文指导方式单一，随便性较大，对学生沟通借鉴指导力度缺乏，学生从同学教师中获得的指导帮忙不多。没有积极发挥学生的主观能动性。 数学： 1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念把握不坚固，推断和选择易失误，理解卷面文字的力量和理清题中数量关系力量还须强化。 2、应用学问解决数学问题和生活实际问题的力量还须在教学中通过理解、比拟反复练习中获得提高。 英语： 学困生没有良好的、适合自己的学习方法，在英语的学习上存在很多缺乏：比方，听说读写的力量较差，学习没有兴趣，把握单词，语言信息量缺乏，等等，所以考试成绩不尽人意。 综合： 综合科主要是任课教师忽视了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。 三、今后的努力措施： (一)学校治理方面： (1)、加强单元考试成绩的监控，强化过程治理，尤其对考后100分必需科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。 (2)、学校领导、教学治理人员要加强对课堂教学状况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作预备状况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反应，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。 (3)、切实抓好年段质量过关，克制每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克制教师缺乏，导致课时不够的困难，根据教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，鼓励教师的成就感和进取意识。 (4)、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长催促检查学生的预习、作业状况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮忙、沟通和监视，到达共同进步。家校多联系协作，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。 (二)教师个人方面 (1)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克制惰性和随便性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，准时批改反应矫正。 (2)、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让鼓励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。 (3)、自觉主动参加教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在仿照、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学力量。 (4)、帮忙学生养成相宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与学生沟通，向教师请教;做好笔记和课堂练习等。 (5)、开展丰富多采的校园文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。 (6)、对期末考试成绩下降者，查找缘由，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。 眼界打算境地，思路打算出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思索，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，连续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改良，在改良中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。 期末考试总结反思300字 期末考试总结反思300字高中篇二 一、试卷特点 期末考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求，以力量测试为主导，注意考察学生对高中物理根底的、核心的和可再生的学问把握状况。通过考试能够发觉学生在前一阶段学习中存在的问题，试卷具有如下特点： 1.试卷构造保持稳定，适度表达改革精神 2.试卷考察的内容比拟全面，学问掩盖面较广 3.充分发挥各种题型的功能 4.选修试卷综合题较多，前面电场学问考察较多，最近所学的恒定电流一章内容较少，这也是选修班学生考得较差的一方面缘由。 二、存在问题 依据期中考试试卷状况，而目前学生在以下几个方面还存在着一些问题。 选修班： 1.对根底学问、根本的物理规律把握不扎实，对根本物理概念理解不清晰 卷选择题有较多题都直接考察课本上呈现的根本内容，有些是课本习题改编而成，但在学生答题中消失了各种错误。这些错误的消失反映了学生对一些根底内容还没有很扎实的把握，甚至有些同学对前面所学的学问，尤其是高一所学的，已遗忘差不多了。 3.根本应用和常规题型的训练未落实到位 学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比方：试卷的填空题4题，共20分，而单项选择题的第2、7题，得分都较差。 4.解题中的分析、综合处理、迁移力量还不够强 这主要表达在计算题中。 5.审题不清，马虎大意，解题不够标准，运算错误 必修班： 对于必修班，而由于学业水平测试必修1和必修2的内容占80%以上的比例，这学期我们实行先复习，选修1-1复习后再上的策略，这次考试，大局部班级的及格率都较好，好几个班甚至超过了90%，但也存在一些问题。 1.学生思想不重视，学习的热忱不高 比方，试卷的选择题前7题，很简洁，但很少有班级正确率到达100%。计算题第一题，错误的状况为数不少。 2.课堂不能仔细听讲，每个班级都有为数不少的同学不能及格。 3.解题很不标准。 4.平常作业抄袭现象较严峻。 三、详细对策 1.课堂降低要求，强化根底。 2.提高作业质量，降低作业难度，做到有做必改，并强化作业的二次批改。 3.提高集体备课质量，选修与必修分开进展集体备课。 4.提高学生学习激情，多找学生沟通，尤其是必修班，多做后进生工作，将学业水平测试中的不合格率降到最低。 期末考试总结反思300字 期末考试总结反思300字高中篇三 当我知道自己考得不如意时，我叹了叹口气。这就是事实既简洁又冷酷。这时我想起那句老话：早知现在，何必当时。或许我原来就比别人苯，或许我某种因素导致了全局落败，两者我更盼望后者。该做的也做了，分数也出来了，又到了总结和反思的时候。 经过这回考试，总结出五条主要问题： 一、考试心理;二、考试经理处理;三、考试复习的核心;四、错题反思与总结;五、旧学问的归纳和分析。 下面做详细的解释。首先是考试心理。在考前不要把自己弄得过于紧急，要放平衡心理，该干什么的时候就干什么，不要盲目的复习。考试的时候心理至关重要，不要由于题目简洁而轻视一切，切记;浅水简单淹死人的道理;不要由于题目难而烦躁和焦急，要平稳心理，莫过于紧急。其次考试精力处理。 考试需要人的精力，这些精力来源于何处? 就是平常的养分，不要偏食、挑食，父亲大人母亲大人给你吃的补品，既使你爱不爱吃，为了考试你务必要硬着头皮也要啃下去;更重要一点养精取锐，考前和考试当天最好一句都不说，复习也不用了，那样只会你的精力影响考试。第三考试复习的核心。复习要讲究方法，抓住重点，复习核心。比方说我数学的核心是计算马虎，那就根据核心多做题多练笔。第四错题反思与总结。过去错过的题，拿出来好好思索：它错在哪里，为什么错。 孔子说得好：温故而知新。你知道题错了还不行，要总结出它的方法和规律，才能不会一错在错。 第五旧学问的归纳和分析。学而时习之，不亦说乎?学过的东西时经常拿出来复习，不是很开心吗?考试考得好不是一时复习得来的，而是长久复习旧学问得来的。复习复习，也要有方法的啊。法国哲学家贝尔纳曾说过：良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。所以说，我们就要学会归纳和分析，到了考前复习那就比拟简单记住要点和重点。子曰：学而不思则罔，思而不学则怠。学习要会学同时也要会思索，总结学习阅历。假如大家能想我所提出的的那五点去做，弱国还考不好只能说明你做得不够好和缺乏。 期末考试总结反思300字 期末考试总结反思300字高中篇四 期末考试完毕后，面对四个班的成绩，我喜忧参半：喜的是个班成绩比拟均衡，优秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。忧的是我所教的四个班中的学困生比其他班多几个。感觉自己在平常的转化学困生工作中下了不少功夫，为什么没有进展呢?我静下心来好好反思自己的工作，总结阅历与缺乏，为下学期的工作做一下铺垫： 一、教学阅历 1、细心备课，不打无预备之仗。每节课上课前，我除了细心编写教案、学案外，还上网搜集各种英语课本学问相关的小视频，小动画，制作精致使用的课件，尽量用多种手段吸引学生的留意。事实证明细心，好上课的材料是提高课堂效率的有效策略。 2、严宽结合，狠抓课堂常规。我始终坚持对学生布满爱的教育，但绝不是无条件无原则的爱。尤其是在抓班级教学常规工作中，我更是注意严宽结合，当学生留意力集中时，我就抓紧讲解根底学问。当学生表现疲乏不用心时，我就放慢速度，运用课堂口令帮忙学生集中精力。如：我要求学生坐端正会说：onetwothree学生就说：abc并坐好。我要求学生仔细听会说：listen!学生要说：iwilllisten!总之，恰当的口令语是保证课堂顺当进展的重要条件之一。 3、以鼓舞为主，关注学困生。我感觉教师的鼓舞是学生奋进的催化剂，尤其针对学困生。平常我总是多给学困生表现的时机，准时确定他们的进步，坚持给他们写鼓舞性评语，让他们时时尝到胜利的甜头。一学期下来，个班的学困生明显削减，并且普遍增加自信念，发挥出较强的主观能动性，激发出前所未有的兴趣和热忱，英语成绩持续上升，在这次期末考试中脱颖而出。对于纪律不好的学生，我也是坚持多表扬少批判的原则，只要他们一有好的表现，我就会在全班同学面前大加表扬，强化他们已经形成的好习惯。确保班上每一个孩子都能参加到课堂教学的有效互动中，提高了课堂教学效率，在这次期末考试中四个班的成绩名列前茅。 二、缺乏之处： 1、对待学困生缺少急躁，没有关注好每一个学困生，为他们制定恰当的补习规划和措施。 2、常常犯急躁心情，没有很好的反思自己的课堂教学而怪罪学生不会学习。 今后我会在原有成绩的根底上连续努力，潜心学习，积极探究更加有效地教学策略，关注每一个学生，为他们的终生学习奠定坚实的根底! 期末考试总结反思300字 期末考试总结反思300字高中篇五 20-年下半年，我进入了初三年级的学习。每天一回家，我就先完成教师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再看看书，复习复习当天学习的课程。虽然我每天这样刻苦学习，但在期末考试时，我的成绩却不很抱负。 期末考试后，我对自己的学习进展了仔细总结，从中悟出了不少好的学习 历史算作喜悦的了。我对历史很感兴趣，学得也很仔细。惋惜，前2次历史发挥都不好。这次得了一个89分。我固然会仔细学下去。 政治也算圆满。虽然与前两次相比有些进步，但是这一次练了那么多也比拟有把握，却偏偏差14分总分值。这14分有一局部是由于马虎大意造成的，有了这一局部就可以进二十五名了，真是有点圆满 外语也应当算还行的，与数学不同的是，我对这个分数非常惊讶。它比我想象的还要高。不过翻翻卷子，又感觉这成绩还算可以，根本算是发挥了正常水平。 数学很圆满的，这次的分数可以算是很不抱负的。数学的大型证明题还是不行还要连续仔细、努力地练习。 语文还算抱负。这次的分数可以算对我的鼓舞了。下面我要作的，就是再接再厉，连续仔细、努力地练习这门学科。 在下一个学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。