校园体育的主题班会7篇.doc

校园体育的主题班会7篇 【水平目标】 水平一 【设计思想】 体育课程标准强调和突出了“安康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的安康是由身体安康、心理安康和良好的社会适应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔驰的动作方法，培育自然跑的正确姿态，进展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验安康的含义。依据这一指导思想，课中的身体练习和技能把握比例掌握适当，让学生有更多身体练习时机，培育他们对体育的兴趣和爱好，养成常常熬炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。 【教学目标】 乐于参加体育活动，让每一位学生以饱满的热忱、积极的姿势投入学练中，并在活动中把握快速跑的方法。 【对教材的熟悉】 本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避开教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达本钱节课教学目标，为了让学生把握正确的跑步姿态，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔驰中保持上体较正直，曲肘自然摇摆，轻松、自然、快速奔驰的根本姿态。本节课帮助教材设计了仿照狗熊走的嬉戏，目的在于进展儿童的仿照、观看、想象力量，培育制造力和敢于表现的精神。 【教学重点】 自然地迈开步伐向前快跑。 【教学难点】 克制因力求跑快而动作僵硬变形。 【解决重、难点的措施】 突出重点 1、用“仿照交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的嬉戏，让学生体会前脚掌先落地；用仿照爬山、踏脚踏船、骑自行车的嬉戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下根底。本局部活动取名为“去春游的路上”，作为课的预备局部，目的是激发学生兴趣，活泼课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。 2、设置题为“春游”为主教材的传授局部，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中，体会在轻松、自然跑的根底上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让学生练习正确的摆臂姿态；在“我让春风亲亲脸”环节中，稳固跑的动作方法。 突破难点 1、用正确、美丽的示范动作来激发学生的学习兴趣。 2、创设轻松、美丽的教学情境。 3、“我让春风亲亲脸”让学生以一种开心的心情体验完整的快速跑动作方法。 4、练习中教师全面观看、指导，准时发觉问题，解决问题。 5、教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。 【教学预备】 上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。 【教学过程】 整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参加到体育活动中。教学过程设计如下。 校园体育的主题班会篇2 两脚分开与肩同宽，上体稍前倾，抬头，两腿屈膝，两臂举，当数1时，两腿屈伸一次，两臂上摆到举起起，数2时，两臂上摆到举起，两腿屈伸一次，数3时，两臂用力上摆，两脚用力蹬地，快速向前跳出；落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，保持身体平衡。 学习立定跳远 技术要领：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调协作，摇摆时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摇摆，向前上方跳起腾空，并充分展体。 要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。 落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摇摆，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。重点：蹬、摆协调用力的协作。难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。 校园体育的主题班会篇3 学习阶段： 水平三 学习目标： 小组合作学习把握跳长绳的多种方法，并在学习中学会体验合作与助人的欢乐，提高跳长绳的方法。 学习内容： 跳长绳 学习步骤： 一、积极嬉戏乐活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生进展嬉戏活动，留意安全。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。 3、全班分两组进展大渔网嬉戏，积极地参加嬉戏活动，充分活动开。 组 织：四列横队、分组嬉戏 二、合作探究跳长绳 重 点：不同的跳长绳的方法。 教师活动： 1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。 2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。 3、组织学生进展展现，为学生供应相互学习沟通的时机。 4、引导学生进展小结，了解学生在练习中的问题。 学生活动： 1、依据自己跳长绳的动作把握程度找到适合自己的小组进展练习，在练习中相互帮忙改良动作。 2、积极思索，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观看中学习。 3、积极地参加展现活动，努力把自己的学习表现展现给大家，并在展现的过程中学会观看，学人之长，补己之短。 4、积极地表达自己的学习感受和练习中消失的问题。 组 织：分组练习 场地器材：操场、长绳 校园体育的主题班会篇4 教学目标： 1、认知目标：使学生进一步了解立定跳远的动作要领及熬炼价值，把握蹬地有力、轻松落地的技术动作。 2、技能目标：85%以上的学生能够把握立定跳远的技术动作，进展学生灵敏、协调、力气等素养，提高跳动力量。 3、情感目标：激发学生学习兴趣，培育积极向上、团结协作的精神。 4、负荷目标：平均心率为120次/分左右，练习密度为45%左右。 教学重点： 蹬地有力、轻松落地。 教学难点： 蹬摆协调。 导入语：同学们的表现真是棒极了！你们的激情深深的感染了我。热了吧？用你们的小手扇扇风凉快凉快！ 师：同学们；在刚刚的活动中我们学习什么本事啦? 生：双脚起跳双脚落地。 师：对了，同学们真棒!下面听教师给大家讲一个故事，好不好？ 故事：有一年夏天，我到欣赏荷花，湖面上有大片大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想渐渐靠近它看个毕竟，青蛙却猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？ 生：由于青蛙跳动的本事大，由于青蛙落在荷叶上很轻很轻 师：对了，同学们真聪慧！青蛙跳动的本事这么大，却能轻轻地落在荷叶上，同学们能不能像青蛙一样用力地跳起，轻轻地落地呢？ 生：能！ 师：嗯！好样的！你们的信念让教师看到了盼望，那我们就开头行动吧！ 师：第1组，第2组，第3组，第4组各小组在组长带着下，将荷叶任意摆放图形在自由跳动，看看谁最有创意！ 师：你们这是什么图形啊？ 生：五环，“S”形 师：哨声！请各组停顿练习，拿好荷叶站在自己的位置上面对陈教师。刚刚教师看到有的同学转一圈跳过荷叶或跳过荷叶转一圈，还有的同学单跳双落等等，而且摆放的图形也各有特色，同学们为你们精彩的创意鼓掌！ 师：同学们，你们想不想往高杆的荷叶或离我们更远一点的荷叶上跳？ 生：想! 师：哇！看来大家是布满挑战之情！同学们在练习时要相互沟通，探讨怎样才能跳过既高又远的荷叶，而又不弄破它？我们不是常说三个臭皮匠顶个 生：顶个诸葛亮! 师：对了!顶个诸葛亮!所以呢大家要利用集体的才智去迎接挑战，体验合作学习的欢乐！ 师：请各组长带着队员到指定荷叶上练习，连续跳过一片或两片荷叶重叠的高度，距离由近至远移动。 师：哇！你跳的可真远，你能说说是怎样跳的吗？ 生：两手用力向上摆起，脚就跟着向前伸。 师：很好！来！大家看涵涵同学跳，很厉害吧!可真像一只大青蛙轻轻的落在荷叶上！ 师：骆城也很不错！你是怎样跳过两片荷叶的？ 生：用力蹬起，把腿收起向前伸！ 师：哨声！请各组停顿练习，站在自己的位置上面对陈教师。同学们刚刚都有着精彩的表现。教师把同学们所体验到的要点编成口诀，我们一起学习学习，请看图板，齐读：“一摆” 师：请看教师给大家展现！ 生：鼓掌！ 师：感谢你们的掌声！ 师：接下来，同学们按教师的口令进展原地蹬、摆、跳的仿照练习。同学们以大圆的边线为起跳线向圆外跳出，大家留意了，脚尖不得触及起跳线哦！否则就犯规了，当教师喊“1”的时候两脚开立与肩同宽，两臂上摆，喊“2”的时候屈膝下蹲，上体前倾，手臂向后摆，喊“3”的时候两脚用力蹬地，同时手臂向前上方摆，向前跳出。听明白了吗？预备、1、2、3 师：哨声！刚刚我们主要通过仿照练习让大家体会上下肢的协作，大多数同学都能根据动作要领去完成，有少局部同学的蹬、摆用力不够协调，还要加油哦。下面请各组长组织本队同学练习，好！各组练习开头。 师：你跳得真棒，假如起跳时手能摆高一点就更好了。 师：你的手脚协作的不够好呀，来！看教师跳一遍（教师示范），蹬地的同时手臂向上摆，落地时要屈膝下蹲缓冲来爱护自己。 师：你学会了吗？ 师：再跳一次教师看看好吗？ 师：嗯，这下好多了。 师：你完全有力量跳得更远，来试试吧，信任自己。 师：哨声！，下面教师要请同学出来展现，大家仔细观看，还要评价，谁先来？ 师：你来 师：谁来评价一下她的动作，你说。 生：向前跳时双臂还留在后面，没有向前摆。 师：观看得真认真。 师：奕姝你来展现一下 师：他跳的怎样？骆城你说。 生：手和脚协作不协调，落地很重，没有屈膝缓冲 师：很好，感谢你的答复。 师：全班同学应当用掌声感谢骆城同学，由于他又一次给全班同学强调了动作的要点。上下肢协调协作，落地要轻，屈膝缓冲。下面我们就请骆城给我们展现一下。 师：他跳的好吗？ 生：好，（掌声） 师：好在哪？ 生：跳得好远，蹬地有力。 师：骆城是跳的很棒，掌声送给他。 师：同学们，让我们再把能跳得远的方法说说：“一摆二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身体，屈膝缓冲身前倾。”来！各组依据口诀再次体验动作。 师：哨声！请各组停顿练习，站在自己的位置上面对陈教师。同学们，接下来我们将进展夺星之旅嬉戏，你们要大胆展现自己的本事，有信念吗？ 生：有。 师：嬉戏的方法是：同学们可依据自己的实力选择起跳线，从第一条起跳线跳过荷叶的同学可获得三颗红星，从其次条起跳线跳过荷叶的同学可获得两颗红星，从第三条线跳过将获得一颗红星，同学们在夺取红星之后，快速跑回将红星贴到本队的贴板上，最终以红星多的队为胜队。 生：进展夺星之旅嬉戏练习。 以上就是我的片断教学，感谢大家！ 校园体育的主题班会篇5 一、教学目标 1、学生能够说出脚内侧运球的动作要领，85%的学生能正确的运用该技术动作，运球时动作流畅、自然。 2、通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 3、在练习过程中养成英勇拼搏的优良品质，形成团结合作的意识。 二、教学重难点 【重点】 支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。 【难点】 行进间运球的协调性。 三、教学过程 （一）开头局部 1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，我们都知道在足球运球推动的过程中，跑的速度不如我们平常跑的速度快，这是为什么呢？好，同学们的答案都许多，其实，运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外，运球技术的娴熟程度也是关键，同学们想不想在足球场上肆意的驰骋？在绿茵场上留下我们飘逸的身影？想，对吧？那今日我们就一起来学习一个我们足球运球中很帅气的动作脚内侧运球。 2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐全都。 （二）预备局部 1、嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块30×30m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进展嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立。 2、配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3、专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 （三）根本局部 1、示范 可采纳侧面示范。 2、提问：刚刚教师在做脚内侧运球动作的时候，教师是用脚的什么部位触球的？触球的部位又在哪呢？（脚内侧；触球的后中部） 3、讲解 支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。 4、练习 （1）原地仿照脚内侧踢球练习，留意动作要点的运用，脚内侧触球的后中部。 组织教学：四列横队练习队形。 （2）每位学生用网兜兜住足球，一手拎住网兜，做行进间慢走脚内侧运球练习，运球行进15米，体会技术动作的要领。 组织教学：四列横队，一列横队为一组，第一组行进5米后其次组开头，依次完成。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发觉，自我改正，到达快速把握技术动作的目的。 （3）学生做慢走脚内侧运球练习，留意动作运用要正确。 集体纠错：对于学生普遍存在的问题采纳集体纠错的方式进展。 （4）学生做行进间慢跑运球练习。 组织教学：四列横队。 （5）以体育小组为单位，行进间脚内侧直线运球嬉戏。 组织教学：体育小组为单位四路纵队。 5、优生展现 6、教学竞赛运球接力竞赛：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人采纳脚内侧运球的方式，快速行进10米的距离，到达终点后运球返回，将球交给下一名同学，最终一名同学通过终点完毕，所用时间最少的小组获胜。 （四）完毕局部 1、放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2、课堂小结：教师引导学生做自我评价和相互评价，最好教师做总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动的热忱。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。 五、估计负荷 练习密度：35%40%；平均心率：120130次/分；运动强度：中等偏上。 校园体育的主题班会篇6 学习目标： 1、懂得跳高的关键是起跳快速有力，尽量使身体向上腾起； 2、通过本次课85%的学生能做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起； 3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神； 一、预备局部 1、体委整队； 2、师生问好，宣布上课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进展步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二、根本局部 教师活动： 1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏 准） 3、组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、请做的好的学生进展表演，教师准时进展指导； 5、组织学生分组连续练习； 6、教师对有困难的学生，特地设立另一个小组降低高度进展练习； 学生活动： 1、依据教师的要求进展各种帮助性的练习； 2、观看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、学生连续练习，对动作加以改良和提高； 5、设立互帮小组，让学困生尽快把握动作要领； 四、嬉戏：喊数抱团 教师活动： 1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法； 2、组织学生尝试性练习，并组织学生沟通； 3、带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战（要留意安全） 学生活动： 1、认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法； 2、在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言； 3、积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 五、完毕局部 1、教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松； 2、教师小结，归还器材； 3、布置课后作业。 4、师生再见。 校园体育的主题班会篇7 一、教学内容： 跳绳 仰卧起坐 二、教学目标： 1、进一步把握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的精确性，提高身体的腰腹力气。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。 2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，把握正确的跳绳的方法。 3、通过练习，培育学生积极参与活动，通过团队合作，增加自信念，提高克制困难的力量。 三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地 教学难点：提高腰腹力气 四、教学过程： （一）、预备局部 1、课堂常规教学： （1）、体育委员整队 （2）、师生问好、 （3）、宣布本课内容与要求 （4）、安排见习生 2、预备活动： （1）、嬉戏：大鱼 （2）、徒手操 要求：仔细积极，全心投入 组织：散点 （二）、根本局部 1、跳绳 1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作； 2）、学生自主练习。 3）、一分钟练习，订正错误动作 4）、讲评； 要求：动作正确，速度快 组织：成播送体操队形； 2、仰卧起坐： 1）、讲解动作要领 2）、学生自主练习 3）、1分钟练习 4）、讲评 要求：肩着地，肘触膝，臀不离地 组织：四列横队 （三）、完毕局部？ 1、集体放松 2、教师讲评 3、下课 器材预备：体操垫若干 跳绳若干