2023年全国高等教育自学考试行政管理专业《人力资源管理（一）》模拟卷一.docx

2023年全国高等教育自学考试行政管理专业人力资源管理（一）模拟卷一1. 【单项选择题】职责繁（江南博哥）简难易、轻重大小及所需资格条件并不相同，但工作性质却相似的所有职位集合，这是指（）A. 职系B. 职位C. 职务D. 职权 正确答案：A参考解析：选项B是指某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责的集合。选项C是一组重要责任相似或相同的职位。选项D是职住依法被赋予的某种权力，以保障履行职责，完成工作任务。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资源管理阶段D. 战略人力资源管理阶段 正确答案：B参考解析：科学管理阶段:以工作为中心在泰勒倡导的科学管理运动和动作时间研究的基础上,美国的企业于第一次世界大战期间开始实行工作分析制度,1920年这一制度得到美国国家人事协会的正式肯定并开始推广,后来在世界许多国家得到普及,人事管理的内容不断扩大和完备,并逐步形成了一整套管理制度和管理方法。这一制度促进了人事管理的科学化和法制化,这一阶段的管理中心也是围绕如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率,大部分的实践活动都是围绕劳工关系展开的。2. 【单项选择题】作为人力资源的人，能够从事劳动的自然时间被限定在其生命周期的中问一段，而且无论哪类人力资源，都有其才能发挥的最佳期、最佳年龄段。这表明人力资源具有（）A. 生成过程的时代性B. 开发对象的能动性C. 使用过程的时效性D. 闲置过程的消耗性 正确答案：C参考解析：选项A是指人一生下来就遇到既定的生产力与生产关系的影响和制约，当时的社会发展水平从整体上影响、制约着这批人力资源的素质水平。选项B是指人力资源以人身为天然载体，是一种“活”的资源，人具有目的性、主观能动性和社会意识性，对人的能动性调动得如何，直接决定着对人力资源的开发程度。选项D是指人力资源在闲置过程中仍具有消耗性，处于闲置状态时，其组织或社会也必须给予他们物质生活的保障。2. 【单项选择题】以如何通过科学的工作方法来提高人的劳动效率为管理中心的人事管理阶段是（）A. 传统的经验管理阶段B. 科学管理阶段C. 人力资