校园文化建设总结5篇.doc

校园文化建设总结5篇 依据广西中小学校园文化建立40条评分细则的详细要求，结合我校的实际，以建立美丽校园环境、培育优良学风为目标，我校开展了一系列的校园文化建立活动，在全体师生的共同努力下，已取得了必需的成效。现将我校本年的校园文化建立工作开展状况总结如下： 一、组织治理。我校对校园文化建立高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建立小组，制定了校园文化建立方案，仔细组织领导和全体教师学习中心8号文件，学习教育部党组关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知、教育部关于大力加强中小学校园文化建立的通知，分组织治理、荣辱观教育、校风建立、教风建立、学风建立、组织活动、绿化美化校园、人文环境建立、民族精神教育九个方面进展，既重视硬件建立，也重视软件建立，不断进展和富强校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建立活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会，进展国旗下的讲话、常规课堂、学问讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，沟通学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊、播送、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况，从而营造了良好的活动气氛。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育，学校上墙“八荣八耻”的详细资料，师生明确“八荣八耻”的详细资料和对各自的特定要求，并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出，开展班级主题班会，组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建立。学校坚持社会主义办学方向，标准办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗;学校全面执行国家课程规划，开齐课程规划，开足课时;组织学生参与社会实践活动。 四、教风建立。在教师中，以师德师风教育为重点，在教师中，以爱岗敬业教育为重点。详细措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自我公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序;召开党员大会，会上要求全体党员专心参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风建立的各项工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，做师德师风的楷模;召开教职工会，要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠;设立师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，理解学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了自查自纠;开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。透过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。” 五、学风教育。坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，以培育学生高尚品德素养为目标，多方位，多层次的强化教育。为了提高道德素养教育真正的落到实处，详细做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。学期的第一周定为行为标准教育周，要求班主任有规划的组织班级学生学习中学生守则、中学生日常行为标准等有关资料。新生入学，政教处还组织召开“行为标准教育”专题讲座报告会，对新生在校日常行为标准进展比拟系统的教育培训，严厉校纪校规，使之能尽快地熟识并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关标准条款之后，政教处还组织考核检查，以强化认知。为了把礼貌标准教育落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、班主任和课任教师构成共识，加强了对学生日常行为标准的教育与催促，做到有检查，有公示，有反应，收到良好的效果。、与建立先进班级、礼貌宿舍等相结合，学校在评比各级先进班级时，把班级学生的日常行为标准和道德素养作为重要条件之一来考评。学生精神礼貌、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。 六、组织活动。学校进行丰富多彩校园文化活动，文化活动建立是校园文化建立血脉，它丰富活泼着校园文化，丰富多彩的校园文化系列活动，能使学校布满生气和活力，因此学校一向以来都非常重视校园文化活动建立。 1、开展爱国主义教育。一向以来，学校都把爱国主义、群众主义、社会主义教育和学校教育结合起来，组织师生收看收听以爱国为资料的电视和播送，坚持正面宣传，以优秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以爱国思想感化人。中宣部、教育部等七部联合推举的100首爱国教育歌曲成为活泼校园文化生活的主旋律。学校首先利用校园播送每一天插播爱国歌曲;其次今年五月举办了“庆五四”演讲竞赛和参与迎国庆镇的演讲竞赛，透过竞赛激发师生们的爱国热忱。为了迎五一和国庆，学校组织了系列活动，有以爱国报国为主题黑板报竞赛;以党团学问为主的学问抢答赛，还有以中宣部、教育部等七部委联合推举的100部爱国教育图书为名目的读书活动及征文竞赛。 2、为丰富校园文化生活，全面推动素养教育，在5月有播送体操操竞赛;有宏扬民族精神为主题的书法竞赛;有以中学生守则中学生日常行为标准为资料的手抄报竞赛;有拔河竞赛;还有篮篮球、排球竞赛。为了能在手抄报竞赛胜出，学生自觉学习了中学生守则和中学生行为标准。 3、专心开展体育活动。开展体育活动是增加学校分散力的有效途径，在今年五月份开展的教职工篮球、排球、象棋竞赛和学生拔河、篮球、排球竞赛上，更高、更快、更强的追求深入人心，团结友爱，勇争第一人文精神得到充分表达，奥林匹克精神得到宏扬。 4、开展生命教育主题活动。加强了法制、卫生以及安全学问的学习。组织全体同学学习安全教育手册、道路交通安全提示、未成年人爱护法以及预防未成年人犯罪法条文资料，听专题讲座和形势报告等。并在学科教学中渗透生命教育，增加学生在自然和社会中的实践体验，为营造安康和谐的生命环境奠定根底。引导学生喜爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会、提高生命质量，理解生命的好处和价值。 七、绿化美化校园。加强校园文化文化设施建立，为校园文化建立带给物质保障。我校以“环境美丽，文化深厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济有用、干净舒适”的原则来，建立校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园，学校绿化率达60%，整个校园绿荫满园，百花争艳，四季常绿。学校既是花园，也是植物园，校园规划、教室布置、橱窗黑板的设计和治理，都表达了学问性与教育性，努力让学校的一草一木一石一事都成为教育资源。 1、加大校园文化设施建立资金投入。在学校办公经费紧缺的状况下，投资10多万元绿化校园，改善了校园环境;投资3000多元，进一步完善了校园的体育设施;投资5000元用于购置图书、征订报刊杂志，充实了图书室、阅览室;资金的投入，使校园文化建立有了牢靠保障，为开展校园文化建立系列活动奠定了坚实的物质根底。 2、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参加校园的美化、净化本身就是对学生的教育。学校有贴合规格的升旗设施;学校德育常规设施完善;有贴合规格的升旗设施和播送设备。中学生守则、中学生日常行为标准、“八荣八耻”的大幅宣传标语已上墙。校园环境美丽，绿树成荫。总之，校园宽阔、干净、美丽，表达了深厚的文化气氛，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。 校园文化建立总结2 校园行为文化是校园文化在师生身上的最终表达，详细表此刻学生的礼貌行为和教师的教育行为、学校的治理行为等方面。我校做法如下： (一)狠抓学校领导班子行为文化建立。学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，坚固树立起全心全意为师生效劳、真心实意谋学校进展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用专心的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关心，敬重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。 (二)强化教职员工行为文化建立。教师是学校文化的建立者，同时又是学校文化建立的重要对象，教师形象建立是流淌着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建立上一是实施“三抓”：抓师德建立，抓业务培训，抓教研教改。二是开展“三爱三心”活动：喜爱教育有事业心，喜爱学校有职责心，喜爱学生有爱心。三是实践“四个负责”：为学生此刻负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。 (三)落实学生行为文化建立。我校在学生行为文化建立方面，一是着力于诚信教育。二是主见自主教育。三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。由于懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与敬重人。常常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进展生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。四是注意好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”;帮助学生发觉自我，确定自我，体验每一天有进步和胜利的欢乐。五是关注特长教育。在学问经济的时代中，人就应有自我的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、欢乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。 (四)加强安全防患，保校园平安。一是加强安全教育和治理。签订安全工作目标职责书，明确了每位教师的安全教育和治理职责。每月进展安全自查，准时消退了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、安康教育课、集会强调、专题讲座等形式进展安全教育，让学生增长了安全学问，增加了自我防护潜力。利用班队会进展学生疏散演练。 校园文化建立总结3 我们学校以“学校教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建立，透过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下： 一、营造美丽的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人。 苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自我制造的四周情景进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。 1、让每一堵墙都说话： 教学楼一至三楼连廊开拓学科学问文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展现学生各类作品与活动照片。 学校楼梯口都布置出名人名言展板，有的来自教师学生的推举，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育好处。 学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进展学习、探究、实践的园地，展现才能的大舞台。 2、让每个功能室都绚烂： 学校投入资金建立完成一个标准化的科学试验室、家长温馨驿站、名师工作室;细心布置美化了天工之城手工教学基地、五子棋室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的根底上呈现学校亮点。现着手依据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。 3、让每块绿地都芳香： 今年学校投入七万资金建立完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;透过爱心植树，增加了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出学问的芳香。 4、让每个班级都温馨： 学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校专心开展特色班级的评比活动，班级环境文化建立的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出共性鲜亮，书香浓郁，温馨如家的特点。 二、健全人性化治理制度，以制度文化鼓励人、标准人。 我们明白，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。 1、学校治理人文化： 学校对干部治理进展目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育治理实行家校“互动制”。 2、教师成长自主化： 20年起实施“教师自主进展规制，透过专家指导规划，透过自我反思对比总结，透过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热忱与长久的动力。 3、师生治理精细化： 学校编制了教师手册，以提示的方式告知教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更详细微小的处要求学生，引导学生，鼓励学生。 4、师生考核鼓励化： 学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加教师的进取心;修改了学生素养教育报告单，从更全面，更共性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。 三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人。 知名教授肖川讲过：“校园文化体此刻我们每个人的身上。”这句话告知我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。 1、图书进室： 学校实行各学科，各办公室，各班主任推举书籍，学校集中购置的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读带给便利。 2、论坛进校园： 20年开头的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的进展中，论坛人员，形式与资料在不断拓展，现不仅仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛;在形式上，不仅仅有自由论坛，还有专题论坛;在资料上不仅仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思索视野，丰富教育资源。 3、博客进校园网： 20年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，2023年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文修改成书，已有三本。 4、校内刊物进社会各方： 学校七彩虹、太阳雨已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，资料不断丰富，影响不断扩大。2023年宁波市学校教师刊物评比中，学校太阳雨校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。 四、开展丰富的校园活动，以活动文化培育人、熬炼人。 德国闻名的哲学家狄尔泰认为：体验表达理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。 1、精彩主题月活动： 学校在原先主题月(2023年起，课题成果曾获宁波市根底教育成果三等奖)的根底上梳理、整合“主题月”资料，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。仔细筹划，以工程承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到资料，从资料到环节进展设计并执行。不断营造“人人参加，个个提高”的喜人局面。 2、缤纷社团活动： 学校透过内挖外引教育资源，开设了儿童画、创意手工、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队羽毛球、跆拳道、书法、中国画、拉丁舞16个等社团，近800名学生参与，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。 3、盛大节日典礼活动： “三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要资料。一年中，我们仔细筹划并胜利组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。透过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。 4、多样教师校园活动： 我们根据教师的业余爱好，每月安排形式多样资料丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由根底上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。 闻名学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积存、维护、调整与提升。我们信任，透过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。 校园文化建立总结4 我校明确提出了“以物质文化建立为依托，以精神文化建立为核心”的校园文化建立思路。在校园文化建立中，一方面加强环境文化建立，制造美丽、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建立，以制度标准人，以制度鼓励人，以制度引领师生走向胜利的目标;同时加强精神文化建立，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注意提倡特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建立的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。 一、加强校园观念文化的导向作用 我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、公平相处、教学相长、亲密合作;同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等根本需要得到满意，整个校园中有一种深厚的积极向上的气氛。 为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学宗旨：一切为了孩子，一切为了社会，一切为了进展。办学理念：以人为本，求真务实，弘扬特色，进展创新。培育目标：让我们的孩子具有优良的品学习惯、扎实的文化根基，安康的身心素养，强劲的进展潜能。十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何进展。 校训：诚信为人、勤奋做事 校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。教风：为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬共性。学风：友爱互助，刻苦钻研，胸怀大志，拼搏向上。 以上理念的形成，对提高教师的分散力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用。 二、抓好校园物质文化建立，强化环境的熏陶作用 硬化整铺操场，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，播送站。现在，无论走到哪里，触目所见的都是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，校园内布局精致，装饰雅致，地面干净，还有挺立的松柏、漂亮的小花园，墙面有壁画语录、班级风采、德育走廊、学问长廊等。干净、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢快和谐，悄悄地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。 三、加强校园精神文化建立，提高师生思想境地 1、加强师德建立。师德建立是我校一项长期性的工作，不管平常教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中消失的问题，作深入的思想工作。 2、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素养，在今年特殊注意为教师读书学习制造更好的气氛和条件，在教师中开展了“好书美文推举”活动，先由教师推举给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推举给全校教师阅读，有规划、有步骤地组织教师进展阅读，在全校形成了良好的读书气氛，让更多的教师宠爱上了读书。坚持每周的读书日活动，轮番让学生在图书室借阅，并写出读书笔记。 3、德育主题月活动求实效。坚持“三贴近”，如3月植树节、4月环保节、5月读书节、6月艺术节、7月党建节、9月尊师节、10月国庆节、11月科技节、12月体育节等，让师生在尽享节日欢乐中得到思想境地自主提升。 4、坚持根本目标，搞好养成教育。桌凳文具摆放整齐、主动弯腰捡拾、课间活动不打闹、地面一尘不染、墙壁新净、玻璃完好、窗明几亮、班容布置合理等作为我们长期坚持不懈工作的.根本目标。 四、完善制度建立，发挥制度文化的鼓励作用 表彰先进制度，鼓舞进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓舞学生发挥各种特长技能的培育手段，奖教奖学措施，学生校园生活标准等等，使每个学生乃至教师都有胜利的体验，得到精神鞭策。我校在学校治理、教学治理、教研治理、班级治理、后勤保障、安全治理等方面建立一系列完善的制度。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进展，保证了学校的教育教学质量，鼓励着教师在工作中不断创新。 五、加强学校活动文化建立，丰富学生的课余生活 我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种文化消遣体育活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、学问性、消遣性的特点，能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高熟悉、开阔视野，活泼身心，增进友情，丰富生活。近几年来我校每年开展的“欢乐成长展能活动”、“田径运动会”、“其次课堂活动”、“阳光运动长跑”、“体育大课间活动”、“校园艺术节”等活动，已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的表达。而且活动又属具趣味性、竞技性、制造性，在学生的自我教育、自我进展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了累累硕果。 校园文化建立总结5 我们曲艺协会与思源文学社联谊，组织了这次登山活动，目的是加强社团之间的联系，增进彼此的友情，得到更好地协作。在活动中，全体同学精神饱满，积极踊跃，相互帮忙。英雄山并不是很高，我们很快就到了山顶，上山路上蔡瑞霖为我们拍照。在山顶处，风景很好，我们各自用手机互拍留念，同学们摆出各种造型，很得意。同时摄影的同学也有拍风景和人物。随后我们又在大石碑处合影留念。我们下山走了一段很长的台阶，从上面往下看很是壮丽。到了平地后，正好有老年乐队在表演，我们听了很久，很喜爱这样的演出。 在一块平地上，我们围成了一圈，组织表演节目。表演之前，社长给我们讲了有关社团的学问，使我们更加了解了曲艺协会。而且，社长还告知了我们学习的重要性，让我们更加确定了自己大学生活的内容和将来进展的方向。同时，我们坚决了在曲艺协会里呈现自我的信念。活动进展后，同学们在参与节目和嬉戏等方面都表现得非常热忱，极大的协作了社长和主持人开展的各项活动。最让我们难忘的是由主持人周静组织的嬉戏，不但熬炼了我们的反响力量，而且很好的活泼了现场气氛。主持人表现得尤为突出，有牺牲小我完成大我的精神。大家玩得特殊快乐。 以登山为主体，不仅熬炼了同学们的身体，而且提高了同学们的集体合作力量。通过此次活动的开展，不仅加深了我们的友情，而且熬炼了自己，提升了自己的交际力量，促进了社团将来的进展。但是活动中也有缺乏，表演节目的时候，预备的不充分，节目连接的不是很好。而且活动时间把握的不是很好，没出几个节目就到时间了。许多同学并没有融入活动中，与其他同学之间的沟通不够。下山的时候，队伍拉得很长，显得有些凌乱。回去的路上由于事先没有预备充分，找不到公交车站，致使绕了很大的圈子。 这次活动的开展，增进了同学们之间的情感，加强了相互间的沟通，同时也起到了熬炼身体的目的。我们要发扬其优点，改良其缺乏，争取下次活动能做得尽善尽美。信任我们的社团会越办越好!我们每个人都是最棒的! 校园文化建立总结