校本教研制度汇总校本教研具体措施(3篇).docx

校本教研制度汇总校本教研具体措施(3篇)精选校本教研制度汇总一 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，专心营造教研气氛。抓普及，促提高，引导中青年教师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法： 1、深化制度。连续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。 2、深化课例研讨校本教研模式。 深化上学期的教研模式的讨论与探讨： (1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思) (2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。) (3)执教教师结合大家的建议进展二次修改。 3、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进展案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。 (3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。 4、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除派教师外出学习外，连续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 精选校本教研制度汇总二 提高教学质量的关键在于教师，而教师的培育必需立足于扎实有效的教学实践活动。为进一步转变教师观念，提高教师的教研力量，扎实而有效地推动校本教研的实施，促进课程改革目标的全面落实。并为了培育一批新型的教师，促进教师的专业进展，提高学校的教学质量，结合本校实际，特制定本校校本教研工作方案： 一、实施依据 ： 校本教研要以“生本”为导向，以学生作为教研的主体，强调理论指导下的实践性讨论。努力把学校建立成为学习型学校，推动课程改革目标的全面落实。为了加强对本校校本研修活动的领导、规划和指导，也让我校校本教研工作顺当的开展，特成立本校校本教研工作领导小组： 二、校本教研组织机构 ： 1、校本教研机构领导小组 参谋： 校长 组长：教育主任 主要成员：小学全体教师 2、校本教研核心讨论人员 教育主任及学校各教研组组长 三、校本教研的目标： 全面贯彻学区课改精神，建立以“生本教育”为导向，以课程实 施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以学生为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度。 四、校本教研的主要形式： 建立以“同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、阅历沟通、协作争论、教学询问、教学指导等为根本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、为教师参加校本教研创设平台、制造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。 (一)同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注意“以老带新，以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞教师大胆评点，各抒己见。以教学中问题为讨论内容，将问题入组，以组为单位制定规划开展讨论。 (二)专业引领。提倡教师从专业的教育刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素养提高。 五、详细措施及策略 1、进一步建立完善校本教研制度，使校本教研工作的各个环节和过程都有制度保障，责任到人，并使之科学化、常常化、标准化。 2、努力做好校本培训工作，使校本培训工作制度化，培训内容具有广泛性，培训形式多样化。 3、积极组织多种形式的反思沟通活动，使教师的教研行为自主化， 教研主题专题化，教研内容系列化，教研形式多样化，教研科研一体化。 4、大力开展同伴互助活动，加大同伴之间的协作沟通。 5、教研组在学期初依据学校教学规划，制定本组教研规划，落实年级备课组的进度规划。 6、学校领导积极参加，并把量化考核结果作为考核教师的重要依据之一。 六、保障机制 (一)明确校本教研责任人制度。 仔细做好过程资料的收集、整理和汇总工作，要准时总结开展活动过程中的先进阅历，反映沟通存在的问题，提出改良建议，每学期有总结。 给教师以人文关心，敬重和爱护教师的专业自主，为教师的教学讨论和教学改革排忧解难; 通过以校为本的教研制度，促进学校的进展，促进教师的成长，努力把学校建立成为真正意义上的学习化组织。 (二)落实“校本教研”档案 为确保“校本教研”的有效进展，要加强对相关档案的管埋。学校的校本教研制度、校本教研规划、总结、教研活动全程记录等原始材料要准时归档整理。 精选校本教研制度汇总三 1、引导思惟 透过研建，进一步理解新课改中备课的外延，见机而作地做好本身的讲授设想，能深度建构讲授法材料天生讲授进程，力图讲堂讲授实效性，并能不停批阅本身的讲授、取长补短，使本身的教导讲授慢慢完善。 2、进修材料 (一)念书 1)粗读教导讲授圆面的专著，充分本身。 2)造订研建企图“有用讲授”使讲授实正有用。 3)凭据营业进修材料整顿本身的进修条记。 4)做勤学科常识的更新。 5)“进修讲授实际取讲授设想”专题撰写研建小结。 6)凭据“备课成绩诊断取办理”专题停顿一次互助讨论交换。 7)分别“教案深思取研讨，写一篇本身的感受感染。 8)应用图书室开放时间，每教期进修专著戴录许多于10篇次。 (二)听评课 居心参加教校构造的听评课举止，无时机居心参加下级构造的欣赏课举止。做难听课纪录，听课深思，正在进修中弥补本身的不敷，使本身的讲授加倍的完好。 (三)地下课： 教校构造的地下课举止中，相互进修，相互交换，进步多媒体课件正在讲堂讲授中的利用潜力。 3、进修情势 以参加教校校本研建举止为主，独立研建为辅，正在教校支配下，全都材料，全都进度，有构造有企图地停顿进修。凭据进修材料，分别实践讲授状况，深思本身的教导讲授行动，并停顿理论。正在自教的同时，要做好重面凸起的进修条记。 1)专题培训。 交换讨论，讲授设想、道、讲、评课等情势，将培训进修取本身的教导讲授理论严密分别起去。 2)专题总结。 分别本身的讲授理论战讲授履历，紧扣每专题停顿索求。对其他教员的专题总结、论文、实行叙述、教案、教导道事等停顿剖析取体系整顿。 3)网上进修。 充足应用疑息技能常识的收集资本劣势，正在网上查找所需进修材料，停顿相互进修战交换。 4)长途教导资本利用。 透过利用长途教导资本，进修的讲堂讲授进程，整开取拔取好的课件，引进本身的讲堂，让单调的讲堂讲授“活”起去，有助于先生从感民上更曲接的理解所教常识，从而抵达讲授目标。 4、研建重要步伐 1)当真参加群众构造的进修培训，做好培训纪录。 2)参加进修的校本研建举止，吸取其他先生的成功履历。 3)马虎筹办本身的研建课程，发扬疑息技能专长，勤奋晋升利用当代讲授装备的潜力。 4)空余时间应用电脑停顿收集研建。 2023校本教研个人工作规划范文篇2 一、指导思想： 新的学年，我校的校本教研工作要根据学校工作思路和目标要求，结合学区教研工作规划，以“有效教学”思想为指导，进一步落实“三环节六步骤”教学模式，以课堂教学为主阵地，以教研带动教学改革为目标，连续深入开展教学科研活动，努力提高我校的教科研水平、教育教学质量。 二、工作目标： 1、完善各项治理制度，标准教研活动，扎实推动课程改革和教学创新，构建表达新的教学理念的课堂教学模式，转变教师的教育方式和学生的学习方式，全面提高教学质量。 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干，利用网络资源，提高教研成效，抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作措施： 1、做好期末教学质量分析，制定好校本教研规划。在开学之初，组织教师对上学期教学状况进展全面分析，通过对学生成绩的统计、分析，查找差距，分析缘由，制定整改措施，为制定好新学期教学教研规划供应依据。依据学区的教学工作安排，结合学校实际，制定出切实可行的工作规划。 2、加强理论学习，提高理论学习实效。 随着20_版新课程标准的出版，需要我们准时地学习和讨论，争论课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采纳教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容包括20_版新课标为主，另外还有自己的课题讨论以及教育教学刊物等内容。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔。 3、加强常规治理、注意过程实效。 (1)备课。教师要仔细钻研教材，做到心中有人，胸中有书，站在全局的高度驾驭教材。备教法设计，抓重点难点，优化学习方法，合理安排好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注意反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。 (2)上课。重视课堂教学，抓好教师队伍建立。连续深入开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动推门听课制度，强化课堂教学的讨论与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。 (3)作业。加强作业、辅导、检测治理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的根本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要留意：准时批改，准时反应，准时讲评，仔细纠错。学校将在10月底，对教师的作业批改良行展评。 (4)仔细落实多媒体设备的使用工作。上学期多媒体设备已安装完毕，学校要催促教师做好多媒体的充分使用工作，开学初制定好电教课内容安排表，要求教师按内容定时授课，教育主任随时检查教师的授课状况。 4、听课。仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。要加强班级随机听课，注意指导实效。 5、加强队伍建立，标准各类教科研人员治理。 (1)抓好教研组长、教学骨干工作，充分发挥他们的示范带头作用。通过学术研讨、专题讲座、现场观摩等形式分层分类培训教科研骨干。 (2)发动和鼓舞教师参加教育科研。建立机制，确保青年教师人人参加学校已有各级课题讨论。 四、制度保障： 为了使校本教研能扎实有效的开展，确保每一次活动的正常进展，本学期活动要求如下： 1、本学期的校本教研以教研组活动为主，以集中培训学习为辅的活动机制，教研组活动全部纳入教学常规治理。 2、一学期各校本教研组活动确保正常进展，每次活动要做到时间、地点、内容、人员安排、活动主题五落实。 2023校本教研个人工作规划范文篇3 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高幼师专业力量为重点，以提高幼师综合素养为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，积极响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读语文课程标准中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、详细措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过幼师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行幼师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 2023校本教研个人工作规划范文篇4 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学讨论工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，学校特制定本规划。 一、指导思想 1、坚持教育三个面对方针，大力开展以校为本的校本培训与教学讨论 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉，解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本培训和教研要面对学生，关注学生的进展，特殊是要关注学生学习成长过程中的需要。 二、详细任务： 在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互沟通的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建立与治理力量。 三、教研时间： 1、集体时间：每周各科的教研日。 2、个体时间：由教师个体自定。 四、教研形式： 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究、区域沟通等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思索、省视、分析，自定个人教研学习规划、培训规划以及对自己教学行为进展分析，提出问题，制定对策，并形成讨论性论文。 2、同伴互助：以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注意以老带新，以强带弱;提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞教师大胆批判，各抒己见;以教师产生的问题为讨论内容，将问题入组，以组为单位定规划开展讨论。 3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业进展。 4、学校为教师开展教研供应硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料供应滚动性条件。 五、教研活动的设计 1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛，转变教师教学讨论各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的沟通与合作讨论。 2、加强教师自我讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题力量，提高讨论开展和建立力量，形成在讨论状态下工作的职业生活状态。 3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。 4、加强学科沟通整合，转变过于强调学科本位的倾向，互通有无，相互促进。 六、教研活动的治理 1、教务处组织教研组制定学期教研规划，并由教务处审核。 2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。 3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。 4、教研组成员人人参加教研并实行考勤。 5、下教研组行政人员应积极参与教研活动，并帮助教研组长做好治理工作。 6、各教研组活动状况应准时汇总反应。 七、校本教研的嘉奖。 1、每学年评比优秀教研组，并赐予表扬嘉奖。 2、对优秀的教师个人，派出参与各级专业培训。 3、与教师个人评优评先挂钩。