2023上半年教师资格证考试《初中体育专业面试》真题及答案.docx

2023上半年教师资格证考试初中体育专业面试真题及答案1. 【简答题】（江南博哥）1.题目：侧向滑步推实心球2.内容：预摆：右手持球，身体侧对投掷方向，左腿向投掷方向摆出；滑步：右腿蹬离地面，右脚沿地面滑出一步左右，左脚迅速着地；出手：右脚快速蹬地，转体，随后两腿迅速蹬伸，以胸带臂，挺胸、推臂、拨球，迅速将球推出。3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）至少两种练习方法；（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节。参考解析：一、教学目标1.通过实心球教学使学生懂得投掷的技术原理，能够应用多种练习方法提高力量素质和速度素质及身体的协调性，能够合理制定锻炼计划，积极参与体育锻炼和运动竞赛。2.学生通过学习侧向滑步推实心球，提高学生协调用力的能力，发展力量素质。3.体验运动乐趣，增强安全意识和能力，学会同伴间的保护与帮助方法，培养自信、勇敢、坚毅和克服困难的良好品质。二、教学重难点重点：最后用力顺序和出手速度。难点：滑步与最后用力地结合及合理的出手角度。三、教学过程（一）开始部分课堂常规：1.整队集合，点名报数2.宣布上课，师生问好3.检查服装，安排见习生（二）准备部分1.猜拳追逃游戏（将学生分成人数相等的甲乙两队，甲乙队同学一对一、面对面站立在中间平行线两边。游戏开始后，两人猜拳定胜负（如：包、剪、锤），胜者追，负者逃，如果在终点线前被追拍到，则逃者在原地将胜者同学背回起点）。2.关节和韧带拉伸练习（如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等）。（三）基本部分1.挂图展示：巩立姣推铅球图片提出问题：你们知道这是谁吗？怎么样才能投得远？设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.教师完整示范、分解讲解设计意图：教师通过完整示范以及分解讲解，让学生初步了解侧向滑步推实心球的动作过程，初步建立动作表象。3.学生练习巩固阶段（1）原地侧向推实心球练习。（每组6-8人，每组集体投掷，集体收拾器材，注意安全。易犯错误：肘关节下降，纠正：强调正确的持球动作，多做正面推球，要求肘关节抬平。）（2）右腿蹬左腿撑的练习。（每组6-8人，每组集体投掷，集体收拾器材，注意安全。易犯错误：滑步有停顿，纠正：模仿练习，徒手做摆左腿、蹬右腿的练习；或左手拉住同伴的手或握住肋木或其他物体，做摆左腿、蹬右腿的摆蹬动作。发展学生的下肢力量和身体的协调能力。）（3）侧向滑步推实心球（每组6-8人，每组集体投掷，集体收拾器材，注意安全。易犯错误：出手角度不正确，纠正：设置标志物的投掷练习。）设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。4.比赛练习：抱大腿选一人为“追人者”，其余人为“逃跑者”。游戏开始后，逃跑者场地内自由奔跑，追人者设法追拍逃跑者。逃跑者在迫不得已的情况下，可以在原地以单腿站立，两手从膝下绕过抱住大腿即为安全脱险，“追人者”不得追拍。如“逃跑者”被追拍到应与“追人者”互换角色。设计意图：通过抱大腿比赛，进一步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一”的指导思想。（四）结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操）。设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。2. 【简答题】1.题目：乒乓球反手搓球和武术五步拳2.内容：两脚开立，身体离台稍远，手臂自然弯曲，向左上方引拍。击球时，前臂内旋配合转腕动作，向前下方用力，拍面后仰，在来球下降期摩擦球的中下部。反手搓球3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）示范五步拳；（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；（4）设计乒乓球反手搓球教学过程；（5）体现学生的主动学习。参考解析：一、教学目标1.熟练掌握乒乓球慢搓技术动作，在运动中熟练运用。2.通过练习，提高身体的反应协调能力，同时促进上肢力量素质的提升。3.通过体验体育运动过程的乐趣，提高体育运动兴趣，培养终身体育意识。二、教学重难点重点：手上动作及发力。难点：击球的时机。三、教学过程（一）开始部分（1）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。（2）组织教学：四列横队。（3）要求：快、静、齐。（二）准备部分1.颠球跑。方法：学生成一路纵队绕球场插入正手和反手颠球慢跑两圈。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。4.要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分1.导入通过与学生的谈话方式进行导入，根据搓球的出球特性，对学生进行提问：“同学们，你们在打乒乓球的时候应该遇到过对方回球过来看着没什么力量，但是变化莫测，很容易造成失分。”通过这样的谈话与提问导入到今天要学习的乒乓球反手搓球。2.师生共同复习五步拳预备式、弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步冲拳、提膝仆步穿掌、虚步挑掌、收式。3.示范教师进行侧面及正面两种示范。组织教学：双轨式。4.讲解动作要点两脚开立，身体离台稍远，手臂自然弯曲，向左上方引拍。击球时，前臂内旋配合转腕动作，向前下方用力，拍面后仰，在来球下降期摩擦球的中下部。5.练习练习一：原地徒手动作练习方法：成四列横队，在教师示范带领下，跟着教师进行无球动作练习。纠错：前臂内旋时还要配合手腕转动。组织教学：四列横队成体操队形散开。练习二：抛球击球练习方法：两人一组，一人抛一人击，每完成五次后交换抛击球人。纠错：球路线过高，要强调拍面后仰，向斜下方发力搓球。组织教学：两人一组。练习三：发球搓球练习方法：两人一组，一人发下旋球，一人进行反手慢搓球，五球后交换发球。纠错：回球下网，强调击球点为球的中下部，不可过高点击球。组织教学：两人一组拉对角球。6.检验乒乓球竞赛乒乓球对打游戏方法：两两对抗，自由选择对手，可以采用任意击球方式得分，先得三分者为胜，要求尽可能采用反手搓球创造得分机会。评价：表扬获胜各组获胜者，鼓励其他成员，并邀请两位获胜成员分享胜利经验，互相学习。（四）结束部分（1）放松活动配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。（2）课堂小结。（3）宣布下课、师生再见、回收器材。3. 【简答题】1.题目：脚背正面踢球和跨栏跑2.内容：脚背正面踢球：正面直线助跑，支撑脚踏在球侧10-15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髋为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用脚背正面击球的后中部将球踢出。3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）示范跨栏跑；（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；（4）设计足球脚背正面踢球教学过程；（5）体现学生的主动学习。参考解析：一、教学目标1.学生初步掌握足球脚背正面踢球的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用。2.通过学习脚背正面踢球，发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。3.培养学生对足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质。二、教学重难点重点：摆动腿，大腿带动小腿，用脚背正面击球。难点：小腿加速，踢球后身体随球移动。三、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。2.组织教学：四列横队。3.要求：快、静、齐。（二）准备部分1.喊数抱团游戏方法：游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2”或“3”等数字口令时，游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团，少于或多于组织者所喊数字的均为失败。游戏规则：听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同（三）基本部分1.挂图展示C罗踢球的动作，并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。2.带领学生复习上节课所学跨栏跑的完整技术，再次提醒学生跨栏跑技术的教学重难点。3.将学生分为若干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题如何才能把球踢得更远。4.教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。5.学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难练习1：无球模仿脚背正面踢球的动作；练习2：两人一组进行踢固定球的练习（一人用脚踩住球，一人用脚背正面踢球）；练习3：两人一组，间隔5米，一人用脚背正面踢球，一人进行用脚底接地滚球练习，逐步加大踢球的力量；练习4：两人一组，间隔10米进行踢球练习。练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并寻找优生展示。6.游戏巩固将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行“脚背正（四）结束部分1.放松活动配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结。3.宣布下课、师生再见、回收器材。4. 【简答题】1.题目：单杠支撑后摆转体90度下和排球中二三阵型2.内容：动作方法：（以向左转体90度为例）支撑开始，两臂微屈，稍屈体，两腿经前预摆后用力向后上方落起，同时两臂迅速伸直，肩稍前送，腹部弹离杠，当两腿后摆接近最高点时，左手顶肩推杠，同时向左转体90度，抬上体挺身后落地，屈膝缓冲，成右手握杠的侧向站立。3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）设计单杠支撑后摆转体90度下的教学过程；（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；（4）示范讲解排球中二三阵型的动作要领。参考解析：一、教学目标1.通过学习，基本掌握单杠支撑后摆转体90度下的动作方法和技术。2.通过练习，学生通过单杠支撑后摆转体90度下的练习，有利于发展学生的力量素质和协调能力。3.培养学生勇敢、积极向上的精神以及对体育学习的浓厚兴趣。二、教学重难点重点：后摆时直臂顶肩，推手有力转体快。难点：推手转体的时机。三、教学过程（一）开始部分集合整队、清点人数、师生问好、检查服装、宣布本节课的内容、提出要求、安排见习生等。设计意图：学生对整节课有大致的了解，能更好地理解各个教法的作用。（二）准备部分（1）一般准备活动：慢跑；热身操（扩胸运动、体专运动、手腕踝关节运动等）。（2）游戏：长江黄河游戏队形：平均分为两队，在相距30米的区域内活动。一队为“黄河”，一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米一2米的线后。游戏规则：当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分，最后哪组得分多为胜。游戏惩罚：得分少的那组要么唱歌、要么跳舞或者原地蹲起5个。设计意图：热身，提高柔韧性，激发学生兴趣，避免受伤。（3）复习上节课学习的排球中二三阵型，教师进行示范，分组进行练习。要求：动作规范、美观。设计意图：巩固上节课的学习内容。教师组织：小组合作练习，听教师口令指挥。（三）基本部分（1）教师示范讲解单杠支撑后摆转体90度下完整动作。要求：学生认真观看教师示范动作。设计意图：体会单杠支撑后摆转体90 度下的完整动作。组织：体操队形。（2）徒手模仿练习。要求：动作连贯，标准。设计意图：体会单杠支撑后摆转体90度下动作。组织：以学习小组形式进行练习，教师巡回纠错。（3）地上俯撑，一手推离地面，同时转体90度成单手侧撑练习。要求：注意推手转体的方法。设计意图：学会正确推手和转体方法。组织：以学习小组形式进行练习，教师指导纠正。（4）在帮助下进行后摆幅度由小到大的支撑后摆转体90度下练习。要求：能够连贯完成支撑后摆转体90度下。设计意图：学会完整的支撑后摆转体90度下。组织：两人一组进行练习，教师巡回指导。（5）课课练支撑后摆转体90度下比赛要求：每队选出代表上台展示，其他队投票点评，那一队得分最高那队获胜。意图：巩固学习的内容，提高对体操的学习兴趣。组织：分成四个小组，进行比赛练习，教师言语鼓励。（四）结束部分（1）放松活动（学生之间相互放松手臂和腿部）。（2）师生共同总结（回顾本节课的重难点）。（3）收拾器材、师生再见。5. 【简答题】1.题目：俯平衡2.内容：动作方法：一腿站立，上体前倾至水平部位，另一腿后举至极限，同时两臂侧举。必须指明哪腿站立。如：右腿俯平衡。3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）设计俯平衡的教学过程；（3）讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节。参考解析：一、教学目标1.通过学习，基本掌握俯平衡的动作方法和技术。2.通过练习，学生通过俯平衡的练习，有利于发展学生的灵敏素质和协调能力。3.培养学生勇敢、积极向上的精神以及对体育学习的浓厚兴趣。二、教学重难点重点：单脚直腿支撑稳定，后腿直并平稳的抬起。难点：后腿抬高，稍高于头，控制身体平衡。三、教学过程（一）开始部分（1）课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全，检查服装，安排见习生。（2）组织教学：四列横队。（3）要求：快、静、齐。设计意图：学生对整节课有大致的了解，能更好地理解各个教法的作用。（二）准备部分（1）一般准备活动：慢跑；热身操（扩胸运动、体专运动、手腕踝关节运动等）。（2）专项准备活动反应能力训练；奔跑能力训练；跳跃能力训练；平衡能力训练。设计意图：热身，提高柔韧性，激发学生兴趣，避免受伤。组织：小组合作练习，听教师口令指挥。（三）基本部分1.导入教师出示俯平衡图片，提问学生是否知道该动作的技术名称。2.讲解（1）教师示范讲解俯平衡的完整技术动作并进行示范一腿站立，上体前倾至水平部位，另一腿后举至极限，同时两臂侧举。教师在讲解时必须指明是哪腿站立，如：右腿站立，为右腿俯平衡。要求：学生认真观看教师示范动作。设计意图：体会俯平衡的完整动作。组织：学生集合整队站立。（2）模仿练习要求：动作连贯，标准。设计意图：体会单杠支撑后摆转体90度下动作。组织：以学习小组形式进行练习，教师巡回纠错。（3）纵跳练习要求：尽量向上挑起。设计意图：发展踝关节力量，保证做完整动作时的身体稳定性。组织：体操队形进行练习，教师指导纠正。（4）在帮助下进行俯平衡练习。要求：能够连贯完成俯平衡动作，保持身体平衡。设计意图：学会完整的俯平衡动作。组织：两人一组进行练习，教师巡回指导。（5）课课练俯平衡比赛要求：每队选出代表上台展示，其他队投票点评，那一队得分最高那队获胜。设计意图：巩固学习的内容，提高对体操的学习兴趣。组织：分成四个小组，进行比赛练习，教师言语鼓励。（四）结束部分（1）放松活动（学生之间相互放松手臂和腿部）。（2）师生共同总结（回顾本节课的重难点）。（3）收拾器材、师生再见。设计意图：缓解身体疲劳，养成良好的课堂习惯。6. 【简答题】1.题目：篮球双手胸前传接球2.内容：持球：手指自然分开，拇指呈八字形，掌心空出，用指根以上部位持球的后侧方。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间。两脚前后开立稍屈膝，两眼注视传球方向。传球：后脚蹬地，在身体重心前移的同时，前臂迅速前伸，用翻腕和手指拨球的力量将球传出。接球：面对来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指成八字形，朝着来球的方向。手指接触球的同时，两臂要随球缓冲，将球后引至胸前。3.基本要求：（1）做出正确的示范动作，进行侧面示范展示；（2）授课中出现三种队列组织；（3）学生以小组合作展开学习；（4）规定时间以内完成试讲。参考解析：一、教学目标1.学生初步掌握篮球双手胸前传接球动作方法，并能够在游戏和比赛中运用。2.通过学习抢进攻篮板球和防守篮板球，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。3.培养学生友好相处，团结友爱、遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。二、教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。三、教学过程（一）开始部分课堂常规：1.整队集合，点名报数。2.宣布上课，师生问好。3.检查服装，安排见习生。（二）准备部分1.慢跑2.徒手操头部运动、振臂运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、活动膝踝关节。（三）基本部分1.球性练习练习1：双手抛接球。练习2：单手体前向侧挥摆球。练习3：单手过顶抛接球的球性。设计意图：吸引学生的注意力，让学生有球感，熟悉球性。2.教师示范讲解设计意图：教师通过示范讲解，学生初步了解篮球双手胸前传接球的动作要领和动作组成。3.学生练习巩固阶段练习1：原地无球模仿练习。（初步体会技术动作）练习2：两人一组有球练习。（体会完整的技术动作）练习3：纠错后自主练习。（找到学生问题并指出能够更好地使学生把握动作细节）练习4：四人一球进行运球后传球练习。设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。（四）结束部分1.放松练习（舒缓的音乐做放松操）。设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。2.课堂小结设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。3.收拾器材、师生再见。