-初二英语复习计划.docx

初二英语复习计划 初二英语复习计划篇一 我们英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作， 对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还 能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取 得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生 来说，为期四周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做 到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基 础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词 到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。(二)过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。(三)过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学 过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场 合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。4、掌握Grammer Focu 里的所有句子。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英 语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体， 在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识 的能力。(五)过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学 生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力 的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯， 所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多 说的基础上不断提高学生听和写的能力。三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容， 把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和 感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中 取得进步。初二英语复习计划篇二 初二英语教学都已转入了复习阶段，对于老师和学生来说，这是最繁 忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完 成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下 坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得尤 为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词 到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。(二)过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。(三)过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学 过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场 合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、掌握Grammer Focu 里的所有句子。(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英 语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体， 在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识 的能力。(四)过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学 生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力 的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯， 所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多 说的基础上不断提高学生听和写的能力。三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容， 把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和 感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中 取得进步。四、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心 地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较 好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一 定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难 且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小 灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保 持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从 实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。初二英语复习计划篇三 1.首先单词要过关，可以分时复习，比如二天或三天复习2个单元。默写或听写，不会或写错的至少改五遍，以加深记忆。2.对于做过的题，要确保每个题都懂，尤其是错题，为什么错，方法 是什么，正确答案是什么要弄清，不会就问，一定作好笔记。最好有一个专门的 笔记本记录平时题目中出现的一个固定短语或重要的解题方法，时常复习会有助 于提高。3.对于完形填空和阅读理解，要按照一定的方法来做，不在多少，关 键是会做，能力的提高。4.考试前的重点题型是：词汇 ，句型转换，翻译句子，单选初二英语复习计划四：八年级下册英语期末复习计划(907字) 本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习 效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单 位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认 真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下： 一、复习的主要目标： 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统 化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习 的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺 漏等良好的习惯。二、 复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每 个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，教师负责 督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6人总单词数在前3 名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背 诵，重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试， 检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、 P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、 P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只进行口试，成绩计入素质报 告册。