J小学综合实践教师新学期工作计划范文.docx

J小学综合实践教师新学期工作计划范文它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。三年级小学生文化根底知识社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的时机，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。亲身参与实践，注重亲历自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。开展学生在自己的生活中发现问题解决问题的能力，学会认知发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点新思路新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进取善于交往等良好的个性品质。我们要在活动中有意识有方案地开展儿童的观察力，使学生学会进行有目的系统的观察，全面的观察。要求学生会看会听会嗅会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究概括比较，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。四活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而提高学生的素质。五课程评价：注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为情绪情感反响参与程度努力程度合作程度等等。尊重多元，教师教师集体学生个人学生集体家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。小学综合实践教师新学期工作方案二一指导思想我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神实践能力和终身学习的能力。二目标注重开展学生搜集处理信息的能力自主获取知识的能力分析与解决问题的能力表达与交流的能力，开展学生良好的情感态度价值观。具体包括：增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然保护环境的思想意识和能力。主动积极地参与社会和效劳社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。逐步掌握某某根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。开展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，开展信息素养和技术素养探究能力和创造精神。三实施过程第一阶段：准备阶段。确定各班活动主题：第-周分小组：每各班都分成五个小组。各班制定活动方案各班组长负责。学习如何进行综合实践调查活动的相关知识。第二阶段：开展调查第-各组按方案展开实践调查活动。针对各班进行相关知识学习培训。第周各小组汇报交流。组长负责撰写调查报告。第四阶段：宣传评价周设计宣传方案。制作宣作品，展开宣传。学生总评价。小学综合实践教师新学期三一学生学习情况简析由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是生用研究的眼光看待分析认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。二教材分析四年级上学期的综合实践活动研究性学习课程将围绕自我成长健康生活地方特色人与环境传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。三教学目标实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。