九年级科学35物体内能-比热容（第一课时）导学案.docx

九年级科学35物体内能-比热容（第一课时）导学案课题： 比热容（第一课时） 课时安排： 二课时内容学习注解学习目标： 知识：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。技能：用控制变量法探究物质比热容概念，进一步熟悉控制变量法。情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养科学意识。重点：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。难点：用控制变量法探究物质比热容概念。学习过程： 知识提要：比热容1.比热容（1） 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收（放出）的热量与它的质量和升高（降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示。（2） 单位：焦每千克摄氏度，符号是J/kg·。（3）比热容是物质的一种属性。水的比热容是4.2某103J/kg·。2.热量的计算一、创设情境烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽； 傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？二、自主学习，合作探究，展示汇报： 1.导入想想议议：生活中烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？要用生活中观察到的现象来支持你的观点。结论：对于同一种物质，例如水，2.实验：比较不同物质吸热的情况。（1）问题：对于不同的物质，如果它们的质量相同、温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？（2）了解实验目的和实验所用的主要器材。设计实验表格： 物质名称质量m/g初温t0/末温t/升高的温度(t-t0)/加热时间t/min水食用油3.比热容（1） 叫做物质的比热容。比热容用符号表示，它的单位是，符号是比热容是物质的一种内容学习注解（2）水的比热容是，表示的物理意义是水的比热容；  在表中物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质的比热容一般是；  固体的比热容一般液体的比热容；  物质的比热容不仅与物质的种类有关，同时还与物质的有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等。三、当堂检测（100分）（请勿提前做） (一)想一想，填一填（4分某19=76分） 1.国际单位制规定热量的单位是，用符号来表示，这个单位也是和的单位。2.质量相等的水和干沙子吸收相等的热量时，升高的温度_，若升高相同的温度，吸收的热量_。说明了质量相同的不同物质的吸热能力是_的.为了描述物质的这种性质，物理学中引入了_这个物理量。3._的某种物质，温度升高_所吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容的单位是_，符号是_。4.比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。水的比热容是_，表示的物理意义是_，一桶水倒掉一半剩下的水的比热容是_。一大桶酒精和一滴水相比较，它们的比热容_大。5.将一铝块从冰箱中取出放在室温下，慢慢的铝块的温度会升高，但其比热容（填“变”或“不变”）； 将其切去一半后，其质量减小，比热容6.铁的比热容c铁=0.46某103J/(kg·），其物理意义是_。(二)聪明的选择（6分某3=18分） 7.关于物质的比热容，下列说法中正确的是（） A.物质比热容的大小取决于物体吸收或放出热量的多少B.吸收热量多的物体，比热容一定大C.一杯水用去一半，其比热容减为原来的二分之一D.对于确定的物质，其比热容与质量无关8.在常见物质中水的比热容最大，可知以下结论中错误的是（） A.跟同质量的其他液体相比，水更容易使温度升高B.在同样的阳光下，经过同样长的时间，水要比沙石的温度变化小C.水易做冷却剂，流动的水能吸收并带走较多的热量D.育苗时，向秧田里多灌些水，可以保护秧苗夜间不受冻9.沿海地区的气温变化比内陆地区的气温变化小，其根本原因是（） A.海水的吸热本领比沙石、泥土的小B.海水的质量比沙石、泥土的大C.海水的比热容比沙石、泥土的大D.海水具有流动性，沙石、泥土不易流动（三）简答题（6分） 10.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的。这是为什么？四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上） 反思：