[三年级上册教学计划范文3篇]小学数学三年级上册教学计划.docx

1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少 课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24 篇，略读课文8篇，8篇选读课文。2.本册要求认识303个字，会写300个字。3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱， 培养学生留心观察，善于思考的能力。4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习 使用钢笔书写正楷字。5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表 达自己的观察所得。10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。二、单元分析： 1.每个单元包括导语、课例和语文园地。2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的 秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的 奉献。4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习 作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台” 或“成语故事”。三、全册教学总目标 .政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会 主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远 大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优 良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热 爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的 情趣。.语文知识方面 1.识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成 主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写 字质量。2.阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵 指定的课文。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握 课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引 号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强 语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。3.习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣 的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词 句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4.口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人 请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打 动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、 编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合 作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的 问题，做个社会学生。四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中 的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有 一定的识字能力。2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或 书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出 比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把 自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、 句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说 话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。五、教学改进措施和方法 1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎 样想，养成良好的阅读习惯。3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作 相结合。六、评价工作安排 本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面 进行ABC等级评价。七、教学进度及每单元教学目标： 第1周： 12课 第2周 3语文园地一 第3周 56课 第4周 7语文园地二 第5周 910课 第6周 机动放 第7周 11语文园地三 第8周 1314课 第9周 1516课 第10周 语文园地四17第11周 1819课 第12周 2021课 第13周 2223课 第14周 2425课 第15周 2627课 第16周 2829课 第17周 3031课 第18周 32语文园地八 第19周 期末复习考试 三年级上册教学计划范文二：数学 一、班级学生情况分析 我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、 鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学 生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外 地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习 习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强 对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、 有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角 和数学实践活动等。1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能 力，发展学生的数感。2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空 间观念的发展。3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用 的认识，逐步形成统计观念。4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的 能力。5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应 的乘法估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数， 两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分 数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制 关系及三者之间的大小关系。5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的 单位名称。6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少 分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是 不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、 分析及推理的能力。10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一 位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实 践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解 决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生 活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数 学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简 单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四 则运算做好铺垫。五、学困生辅导 1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他 们创造表现机会，鼓励他们。2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们 了解分析问题和解决问题的能力。六、教改措施 1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。三年级上册教学计划范文三：英语 一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也 有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正 学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以 学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几 个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同 时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终 身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交 际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学 习动机。三、教学目标和重点难点 教学目标： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二 十六个字母. 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的 可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的 语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性， 鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学 生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上 讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培 养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间 尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音 语调基础。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学内容与课时安排Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let paint 6课时 Recycle 1 3课时 Unit 4 We love animal 6课时 Unit 5 Let eat 6课时 Unit 6 Happy birthday 6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时： 52课时推荐访问: