八年级上册语文醉翁亭记教案.docx

八年级上册语文醉翁亭记教案人教版【教学目标】过程方法目标积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力，能在理解文意的基础上背诵全文。掌握白描写作的手法。【教学重点】雪后奇景的赏析【教学难点】【教学方法】1.诵读法2.质疑法、讨论法与点拨法相结合。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课文同学们，学语文有一个好处，就是足不出户，却能坐观天下美景。本单元所选的文章全是写景的佳作。前段时间我们欣赏了三峡的水，钱塘江的潮，陶弘景笔下的人间天堂和苏东坡笔下的月夜小景。今天我们就跟着明末清初的作家张岱，一起去欣赏湖心亭的雪。(板书：湖心亭看雪)请学生齐读注释,提示要注意的三个地方：3.明亡后不仕，是什么意思为什么不仕不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。三、检查预习(一)朗读课文1.指名朗读。读完后请学生指出读错得字音，老师将读错的字及字音写到黑板上。2.再点人朗读。这一次请同学指出字音和停顿上的错误。3.老师范读。老师用慢速读，力求学生听清字音和节奏停顿。4.学生齐读。要求读音准确，节奏停顿清楚。(二)检查预习1.请学生解释文中的一词多义字：是、更、一、白。(板书)2.请学生解释词性活用字客，通假字拿，文眼词痴。(板书)3.请学生解释：毳衣、雾凇、沆砀、焉得、强饮。(板书)4.质疑：同学们对课文的字句还有没有不理解的，提出来大家一起解决。(三)在理解课文内容的基础上，齐读课文。四、整体感知(一)请学生用自己的话复述一下课文写了什么事情。到西湖的湖心亭看雪。(二)叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素时间、地点、人物、事件。明确：(展示板书)时间崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。地点西湖湖心亭事件看雪。(三)在整体感知课文的基础上，有感情地朗读课文。五、品读赏析反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。舟子不懂他的那份超脱世俗的情趣，那有人能懂吗有，湖心亭对坐饮酒观雪的两个金陵人能懂。文中还有一句话也能表现他的故国之思，找一找是哪句崇祯五年十二月。说明他身在清朝还念念不忘明朝时候的事情。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1.诵读。2.翻译。3.雪后奇景的赏析(讨论：这段景物描写的特点)分析写景的顺序。共两句话，第一句是对什么进行描写第二句又是对什么进行描写(这是从整体到局部地描写。)在整体描写部分，采用了由上到下的顺序。在局部描写部分，采用了由大到小，由远到近的顺序。采用的修辞夸张，排比，比喻。(一白一痕一点一芥两三粒。孤独落寞之感。)明确：白描。什么是白描白描手法有什么作用白描文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是白描。(见习题一2)白描手法能通过寥寥数笔，勾勒景物的外部轮廓，使人有一个整体印象。文字朴素，笔墨简省。六、归纳小结(一)提问：通过学习课文，你认为张岱是个什么样的人用这样的句式来表达：好一个的张岱!(学生自由表达：好一个遗世独立的张岱!好一个清高孤傲的张岱!好一个不忘故国的张岱!)(二)提问：你认为课文中哪个词最能生动传神地体现张岱的性格特点(痴)文人墨客对景物的痴，怎样理解才对(痴是喜爱、酷爱的意思。)七、布置作业1.背诵课文2.使用白描手法，写一景物，200字左右。的人1.初二语文醉翁亭记优化测控题2.初二下册语文第28课醉翁亭记3.初二语文醉翁亭记练习题及答案4.初二语文专项训练题:醉翁亭记5.八年级下册语文28课醉翁亭记原文