[高一地理教学工作计划]地理教学工作计划个人.docx

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系 的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学 生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存 和发展打下必要的基础。二、学情分析 高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参 加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是 进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教 师也会感到地理难教。高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务-高一(1) 班，(4)班、(5)和艺术传媒班，(4)、(5)班是世外-八中共建班，艺术传媒班是特 色班，(1)班是普通班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教 学进度和教学难度很难保持一致。三、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力; 能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关 系做出正确的判断和评价。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生 明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理 特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫 在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总 结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不 开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等 环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒 的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利 用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的 地域特征和各个地区的差异性。六、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂 课，并写好教案。2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中 的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的 教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。3、布置适当的课外作 业，并及时批阅、讲解作业。4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认 识、分析、解决实际中的问题。