二年级数学上册期中考试成绩分析二年级数学期中测试卷.docx

二年级数学期中考试成绩分析本次考试试卷为小学数学二年级上册期中教学检测题，开学至今已经有二个多月的时间了，在这期间我也做了后进生的辅导工作，我任教的二年级在这次期中考试中取得的成绩还算可以。总体来看，我们班这次在全镇是第三名，优秀人数16人，优秀率44.4；及格人数35人，及格率97.2；平均分85.72分。下面是本次检测中我做出的分析：一、试题成因及分析: （一）我会填。这一大题注重于第1-4单元中的基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题是第6小题比较大小，有些学生由于马虎大意出错。 （二）判断题，这一大题失分较少，本题主要考查学生对角的概念的理解。 （三）选择题，本题主要考查学生对第三单元角的有关知识的掌握程度，有很多学生对角的个数以及三角板中各个角的名称理解不透彻，以后还应该多加强训练。（四）我是小小口算家。本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。 （五）笔算下面各题中，加减混合运算有好几个同学出错，主要是运算能力训练太少，我相信通过不断地练习，在这方面会有很大的提高。（六）画一画。这一题失分较严重，主要是第2小题，有好多学生只画出了直角，但是没有标注各部分得名称，以后还应当多家强调仔细审题的重要性。 （七）解决问题。第3小题“求比一个数多几，少几的问题”由于基础差，理解能力差等方面的原因，导致失分严重。除了一些学生不理解题意外，在计算上也有不少的错误。中下学生的阅读能力、对解决问题的理解和答题能力相对薄弱。还有第5题印刷不清楚，导致很多学生误解题意而做错。二、对今后教学的启示： 从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。