六年级下册语文教案-10古诗三首竹石｜部编版.docx

六年级下册语文教案-10古诗三首竹石部编版竹石教学设计教学目标知识与能力理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。正确流利，有感情地朗读古诗。(3)能用自己的话解释竹石，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。过程与方法初读诗文，自主感知； 读懂古诗，理解诗意； 品读赏析，领悟情感。情感态度与价值观体会诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。体会竹子坚韧不拔，顽强立场，坚定的品质。体会诗中表露出的是人刚正不阿，不向邪恶势力低头的高傲风骨教学重点体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。教学难点体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。教学时间1课时教学过程一、谈话导入，知竹石师：老师想考考大家，“花中四君子”都有谁？“岁寒三友”都有谁？学生回答师：“四君子”中有竹，“岁寒三友”也有竹，可见在我们中国文化中竹占有非常重要的地位，今天我们就学习一首关于竹子的古诗。齐读课题提问：竹石是写“竹”还是写“石”？（竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。） 二、整体感知，读竹石自由朗读，读通读准，注意停顿，和节奏。指名朗读，齐读，男女生读，范读三、读懂古诗，解竹石再读古诗。理解字意： 咬：在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来，原本。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。理解诗意： 竹子咬住了青山就决不肯放松，它的根牢牢地扎在岩石缝之中。历经千万次磨炼更加坚韧不拔，任凭你东西南北来的狂风。四、品读赏析，悟竹石抓关键词品读这是一株怎样的竹子？2.为什么诗人要写这样的一颗竹子呢？3.补充郑燮的身世，理解主题。4.表达手法：这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志五、拓展延伸其实，在中国文人的笔下，不光是借竹子表达之间的志向，其它事物也能成为他们吟诵的对象，接下来请大家欣赏两首咏物诗。六、布置作业1.搜集关于竹子的诗句。2.有兴趣的同学可以仿照本是写法仿写古诗。板书设计： 竹石郑燮竹托物言顽强不畏困难立场坚定刚正不阿志人