工作责任意识欠缺的检讨书(精选多篇).docx

工作责任意识欠缺的检讨书(精选多篇)第一篇：工作责任意识欠缺的尊敬的科长：在此我怀着愧疚的心情递交这份检讨，以反省我过去一段时间不佳的工作表现。回忆过去这段时间，我在工作上比较懒散，没有严格的纪律性、组织性，对于自身的工作任务没有足够重视，工作完成得不是很有效率，拖拖拉拉，没有足够的干劲。现如今，科长指出我的问题，我深表愧疚。我认为错误的发生充分地暴露出我的诸多问题：1，对于自身工作职责没有形成足够的重视，思想方面产生了松懈、怠慢。2，进入工作以来，实在没有能够准确掌握工作方法，不能够完全适应工作节奏，跟部门同事不能形成良默契。3，自身的上进心、进取心缺乏，没有对工作有足够的热爱。这次科长批评我，让我知道自身的问题，鞭笞我努力奋斗，让我有所感触。现在，我经过深刻反省，发现了自身这些问题，我有所醒悟。为此，我决心努力改正错误。在此，我向科长及各位部门同事保证：从今往后，我一定要以一颗热爱工作的心投身工作，努力学习与掌握工作方法，努力使得自己能够很地融入我们小组的工作气氛，学会与部门同事们默契配合、协调工作。此外，我还要加强对于工作意义的认识，要做到“以勤奋工作为荣，以慵懒工作为耻”。请科长相信我，请部门同事们监督我的今后工作。此致!第二篇：工作不负责任的检讨书尊敬的领导我怀着自责、内疚的心情向部长您递交这篇检讨，以深刻反省我在某某月某某日工作期间的出现的错误行为。某某月某某日我填写了管道乳化泵的报修单，要求的维修期限为某某日下班前验收。某某日早会时，某部长提出了对维修进度的关注。会后，我与某某某、某某某对设备进行了屡次组装，每次运行时都会有微量的水渗出，为了到达最正确的维修状态，我们又尝试了屡次安装，但都不太理想。在12点左右我们先去吃饭了，方案吃饭后再安装。接受批评以后，我个人经过深刻反省，我认识到自身错误源于：1、我没有足够高度的工作使命感，工作上还不够细心，没有与领导保持高度一致。2、在工作没有做完时，离开了工作现场。3、过于自信对车间工作的掌控能力，没有及时汇报工作情况。显然我还很需要深挖自己的思想根源，认真研究工作，努力提高工作质量，今后严格安照领导的要求去干工作。希望领导多加监督、指正。检讨人：某某某大学生社会公德意识及根底明修养的欠缺，已成为高校校园里一道令人目不忍睹的“风景”。这些不明、不讲公德的现象影响着良风气的形成有些方面，我们的大学生的公德意识甚至不如中小学生。这不能不促使我们对传统的道德教育进行深刻的反思。据上调查的有一定代表性的大学生十大不明行为依次是：一、偷窃他人财物二、随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识三、在会场、自习教室和图书馆内不设为振动或频繁接听、发消息、大声放音乐，扰乱他人四、语言不明，出口成脏五、用完洗手间后不冲洗六、毁坏公共设施，浪费水、电、粮食.七、在校园公共场所，情侣过分亲密八、观看和传播黄色书刊或音像制品九、在宿舍打牌、唱歌、看碟时过分喧哗，影响他人正常休息十、酗酒、吸烟有时明或是不明的举动只在我们的一念之间，正是因为有这样那样的想法，比方“别人都是这样的，我为什么不行”，“反正我做了，也没有人看见”，“我是有特殊原因才会这样的”等这些远离社会主流明要求的想法，才使得不明现象不断发生。当我们没有能力去要求别人该怎么做时，就要把握住自己做人行事的原那么。你的某一种明的行为可能就会触动别人的感受，反思自己不明的行为，进而改正缺乏。明的校园环境要靠大家来添砖加瓦，只要大家拧成一股绳，就会有明的良性循环。明素质是评价大学生的一个重要标志。大学生作为特殊的群体，承担着传承和创造优秀化的重任，代表着主流和未来，明对他们来说，不应只是一种习惯和理念，更应是一种责任和荣耀。减少并杜绝校园不明现象需要每一个大学生的努力，把对明礼貌的认识提升到一个高度，“小题大做”地做身边的每一件小事，如离开教室随手关灯、养成良的个人习惯等，并潜移默化地改变身边的每一个人。同时，学校和社会要形成合力，加强对大学生道德明的教育和培养，宣传正面典型，树立明模，遏制不明现象的发生，营造一个良的明道德环境，使我国成为一个名副其实的礼仪之邦。第四篇：加强责任意识,做本职工作加强责任意识，做本职工作欧阳毅对一个人民教师来说，事业成败取决于责任心。教师要做有心、用心、尽心之人。责任心、责任意识是第一位的，是首要的。有心、用心、尽心就是对于党的事业、本身的职责，要有强烈的责任心、责任意识。从某种意义上讲，心力有多大，能力才会有多强。我十分赞赏“认真第一，能力第二”的观点。认真来自责任心，来自有心、用心、尽心。作为一名新时期的教师，我们都要做有心、用心、尽心之人，都要有一种历史责任感。我们负有培养接班人的历史重任，肩负着传承人类精神明的伟大任务。在历史使命面前，我们应该只有一个选择，那就是尽心尽责，否那么，我们就是误人子弟，就是历史的罪人。加强执行力建设掀起“责任风暴”。作为教师除了要有一种崇高的历史使命感之外，还要树立起全心全意为学生效劳的思想。我认为，教师的责任意识主要表达在效劳意识上。上自己的每一节课，效劳每一个学生，管理自己的班级，就是抓住了问题的关键。教育要表达在每一个细节上，每一本作业本的批改上，表达在对待学生的提问的解答和和风细雨的教育落后学生的态度上，表达在与家长的沟通和交流上其次，责任是义务，是必须做、尽职尽责的，要履行责任，还要强调另一个“竟”字。竟者，完毕也。就是要把分内应做的事全部做到位，把应当完成的使命全部完成到位。相对于我们每个教师的权力而言，尽职尽责是义务，其内涵是权利的本质所规定的，是法规、制度性的，必须不折不扣地完成。要有孔子说的那种诲人不倦的精神。要真正具有“衣带渐宽终不悔”，为生学生消得人憔悴的奉献精神。第三，尽职尽责也与我们每个教师、社会各级政府和广阔人民群众的命运息息相关。只有全体领导和教师、社会各界同心同德，立足自己的本职工作，真抓实干，才能从根本上解决教育中存在的问题，才能提高我们民族的教育水平。第五篇：增强责任意识明确工作目标增强责任意识明确工作目标龙沙区新城小学秉承“因材施教，教有所长”的办学理念，面向社会承诺“不让一个孩子落伍”。在学校办学过程中，坚持质量第一的要求不动摇。在开展“一比一访三走进”活动进程中，学校科学定位开展目标，结合各班级实际和月质量抽测成绩情况，制定了符合校情的质量提升目标。近日，学校专门组织召开了主线学科教师质量提高签状会。全体主线学科教师认真学习、讨论了责任状内容，明确了目标、奖励措施、惩罚标准，并与学校主管领导签订了质量提高目标责任状。通过签状，增强了每位教师的质量意识，更加明确了教学质量要到达的标准，从而形成合力，全面稳步提高教学质量。学校将按照责任状要求，分阶段对照责任状进行问责，做到目标既定，全力推进，敲钟问响，奖惩透明，推动教师向“教学比武”要质量。