考差给家长的一封信[期中给家长的一封信].docx

考差给家长的一封信期中给家长的一封信二、每天要求孩子课堂作业在学校按时认真完成，放学前找老师批改，从小养成“今日事，今日毕”守时的好习惯;当天的课堂作业都要求家长及时查阅在作业本上签字，第一时间了解孩子在校的学习情况和改错情况。一天一查课堂作业，一个单元一反馈测验情况，让家长及时帮助孩子发现问题解决问题，杜绝把小问题变成大问题，三、语文能力指孩子的听、说、读、写的综合能力，语文素养指孩子热爱生活，留心观察，勤于练笔，乐于和他人交流的人文素养。家长要重视“写字炼心”的育人作用，严格要求，加强写字训练，提高生字词的正确率;激励孩子积极听故事、讲故事，听录音模仿读背课文，目的是让孩子入情入境地感受鲜明的人物形象、精彩的内容情节、精妙的语言表达，培养孩子对语言的感受能力，知道什么是美文，从模仿开始，学习写作。三年级开始，家长购买优秀作文选，正式开始学写作文。课外阅读理解和口头表达与书面写作的关系是相辅相成，缺一不可的，没有海量的阅读积累，写作就会缺少内容即写作素材，词汇句式即表达方式;没有写作，课外阅读的感受就没有宣泄的渠道，就像有的孩子读书读得多了，特别想和他人分享，感觉不表达“我的脑袋像要爆炸了”。四、语文很难考满分，也很难考不及格。三年级是孩子学习层次的一个分水岭，希望家长帮助孩子缩小与全班平均成绩的的差距，最高分和最低分之间的这种差距是可以缩小的，如果不是智力原因，直接原因就是行为偏差。孩子的品德教育是第一位，坚持诵读弟子规就是先学会做人优雅盘小“十好习惯”的要求：把操做好，把书读好，把话说好，把字写好，把地扫好，把路走好，把饭吃好，把物防好，把时守好，把己管好;再学习做学问。其次，就是输在了长期良好学习习惯的养成教育上： 一年级上学期：1、保持正确的读写姿势;2、爱惜学习用品; 一年级下学期：3、乐于倾听,勇于发言;4、认真写铅笔字; 二年级上学期：5、勤于朗读背诵;6、乐于课外阅读; 二年级下学期：7、勤;8、主动识字。最后，希望家长利用好班级博客这个平台，今后，我将在这里就孩子的博文和学校表现和家长一一聊聊。祝：你和我与孩子们共同学习成长，收获幸福和快乐!班主任：唐老师期中给家长的一封信范文二各位家长朋友： 大家好!很抱歉，上周五未能参加家长会。从教二十年，我从未缺席过家长会，因为我知道家长都非常想知道孩子的学习情况。如果不是万不得已，我是不会让大家失望而归的。同时，也感谢群里很多家长的慰问，让我感觉到朋友们的温暖。期中测试，90分以上24名同学，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家辉、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛开心得蹦来跳去我也开心。让我最最欣喜的是曹佳乐，因为拼音底子薄，所以第一题基本全错，但是他认认真真地做完了后面的题目，已经达到70分!全班同学都为他鼓掌!其实，我只和曹佳乐爸爸在送孩子的路上说了一句话：“您有空的话，我想和您谈一谈”。看，我们的家长只要付出了努力，就能收获进步，哪怕是一点点的进步。我们班的字词题，正确率达到90%以上，这都是家长们努力的结果。家长们，每个孩子都是璞玉，每个孩子都有无穷的潜力，每个孩子都能创造传奇。惠心翔则是这次考试中杀出的一匹“黑马”，这次考试拔得头筹，让我很惊喜，班级就得这样，有一种争先恐后的学习氛围。考完试，我们总结教训。原来，这次阅读题就是资源与学案期中测评中的，看来学案作业，大家还是要督促他们和进度跟上。昨天语文课，我狠狠地批评了他们。李时珍夜宿古寺中有很多词语不好读，例如晓行夜宿、饥餐渴饮、残垣断壁、呃逆等，很多同学在我检查了五、遍后，举起书问我“这个字读什么”我很质疑头天晚上的预习，第一条就是把文章读流利，那么这三遍的朗读文章是否落实您问问自己。预习一贯认真的同学是：王聪、史珂欣、武妍庆、席家辉、赵立辰、崔思倩、李奕皓等等。他们都在书上做了详细的批注。当然，在课堂上他们就会思维活跃，收获就会更多。魏源在课堂上引经据典，今天维生素c的故事又介绍了航海家哥伦布，这也是课前预习的全面。我们的阳光书香班级群里现有24位家长，每天可以看到孩子的作业，还能和别的家长做一些交流。这是多好的平台，有条件的家长尽量加入。每次我都不愿意去批评一些家长，总是想以榜样的力量带动他们。可是，就是有一些家长无动于衷，甚至连孩子三天没有写作业全然不知，只是随口一问“你写完了吗”孩子那边随口一答“写完了”拉倒，这里我想请田佳涵、晋源赢家长注意，你们看看练习册、学案、周记、预习是否都做了看看书上的笔记做了多少生字本上的作业是否认真孩子在小学阶段，是学习习惯的养成阶段。萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”您给孩子播种下了什么明天是周末，我们的作业是周记。周二的时候暖气喷水，我和席家辉他们“围追堵截”，制服了“水患”。每年我都会上演这样的情境，我既告诉孩子们给大家服务，班级的事情不能袖手旁观，更让他们把生活中的小事情记录下来。作文本来就不是一蹴而就的，我们一点点练习，一点点进步，希望明天能看到让人眼睛发亮的作品。第五单元结束后，我将进行测试，请大家在周末听写第四单元、第五单元的一、二类字，课后词语，周一我会在群里公布正确名单。看过电视剧心术的家长们，一定知道刘晨曦，我现在正在努力做一个他那样的人，你们懂的。期中给家长的一封信范文三尊敬的家长朋友们： 一学期一度的期中考试结束了，每年的这个时候，是家长最为关心孩子的时候。不少家长平时工作很忙，少有时间过问孩子的学某某，而到了这个时候，再忙的家长也会抽出一些时间来询问孩子的考试成绩，关注孩子学某某的状况。这本来是一件好事情，因为孩子的成长，除了学校的教育，家庭的关心和培养也是非常重要的。不过，每每这个时候，我也有一些担心。担心我们的考试是否能够起到应有的作用，担心家长的关心能否达到应有的效果。学校举行期中考试应能促进学生的学某某和成长，家长对孩子真正的关心应能激励孩子们学某某和成长。考试的作用何在就是一场考试下来，学生学某某的兴趣提升了，学某某的热情高涨了，学生的自信心增强了，挖掘学某某潜力的渠道打通了。关心的真意何在就是关心孩子们在学校学得怎么样，而不只是关心分数怎样，排名怎样;就是关心孩子在考试以后，学某某兴趣是否还浓厚，学某某热情是否还饱满，学某某的自信是否加强了，学某某的潜力是否挖掘了。如果一场考试下来，学生兴趣衰减了，热情降低了，自信受挫了，挖掘潜力的通道给堵塞了。这样的考试就是失败的。如果孩子们期待家长关心，并愿意就考试问题与家长进行坦诚的沟通和交流，那这种关心就是成功的，就是高水平的、高质量的。如果孩子害怕家长关心，如果孩子因为家长的关心而不敢跟家长说真话;如果家长的关心只能增加孩子的压力，造成孩子的痛苦，那这种关心就是失败的关心，就是低水平、低质量的关心。造成这种考试失败和关心失败的原因是多方面的，考试的目的不明确是最根本的原因。这些年来，在考试问题上，我们一直存在着一些错误的认识。以为考试就是为了排名次，就是为了分优劣这样考试的结果势必只会抬举了少数人，而打击了多数人，从而使大多数学生成为考试的失败者。以为考试就是为了给学生增加压力考试有一定的压力这很正常，适度的压力也能促进学生的学某某。但是，现在的问题是，我们的考试所给予学生压力往往是过度的，对学生的学某某积极性没有促进，对孩子人格形成，身心发展没有好处。下面几种是不太合适的教育方法，不知道你有没有1、出言不逊，经常打骂、训斥孩予。2、经常唠叨重复讲所谓的大道理。3、盲目对比，经常表扬别人的孩子以此来激励自己的孩子努力学某某。4、不能坚持经常的对孩子进行正面引导，心血某某时管一管，然后就忘了。5、对孩子的学某某期望值过高，力求让孩子达到一个不能达到标准，没有达到就认为孩子一无是处。6、只要学某某好就是好孩子，忽视孩子品行素质的发展和培养。7、对孩了过于溺爱呵护，什么也不让孩子自己完成。这些不当教育方式会压抑了孩子的个性发展，并降低孩子的责任感及抗挫折能力，增加孩子的压力感、不能让孩子全面发展。同时也将使孩子产生焦虑感、委屈感、自卑感等不良心理，最终使父母无法合理管教孩了，孩子不信任父母，易产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。给家长的建议： 1.关心孩子学某某某某惯胜过关心他的学某某成绩。帮助孩子重视学某某过程，淡化结果，防止孩子对自己产生过高期望。从而压力过大、性格扭曲。2.配合学校进行正面教育，不用自己的价值观去评价学校的做法，防止学生对学校教育产生抵触行为。5.平时多鼓励孩子，尊重孩子的人格，多进行正面引导，信任孩子，注重观察孩子心理是否健康。6.家庭教育要所为有所不为，对孩子产生负面影响很大的行为某某惯必须坚决制止，不姑息、不纵容。7.不要什么事都替他设计、替他安排、替他去做、要让孩子承担一些力所能及的事，督促孩子养成良好生活某某惯。8.支持孩子参加有益的社会活动，让孩子有一颗爱心。我们真诚地希望一场考试下来，我们的学生能够保持学某某上健康的心态，良好的某某惯和生活上健全的品格这才是学生最大的收获，才是我们教育最大的成功，才是我们做教师和家长最大的成功。