高一地理复习计划3篇.docx

高一地理复习计划3篇(1)太阳辐射的概念以及太阳辐射对地球的影响(简单阐述)(2)太阳活动的重要标志是什么它们分别出现在太阳大气的哪一层(3)太阳活动对地球的主要影响：无线电短波通信受到影响;磁暴;极光等注意：太阳辐射和太阳活动的区别分析地球运动的地理意义。(1)至少掌握三种图形的阅读：黄赤交角示意图;太阳光照图(侧视、俯视);地球的公转轨道示意图(2)主要知识点： 地球自传和公转方向、周期;地球表面不同纬度的线速度和角速度的比较;区时的计算(注意北京时间);正午太阳高度的计算;昼夜长短的比较;主要节气的判读;季节划分的依据;晨、昏线的判断;说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。(1)简单了解地球内部的三大圈层(2)会区别大气圈、水圈、生物圈和岩石圈第二章地球上的大气自然环境中的物质运动和能量交换运用图表说明大气受热过程。(1)能根据P31的活动，理解大气对地球的作用(2)热力环流的形成原因以及典型事例(季风、海陆风、山谷风、城市风等)绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。(1)课本P37的图，注意图中每个气压带中心纬度位置(2)能根据气温曲线和降水柱状来读出气候类型，并判断气候成因(只要求跟风压带有关的主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带季风气候等)运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。第三章地球上的水自然环境中的物质运动和能量交换运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。(1)会判断洋流的性质(2)会简要画出太平洋和大西洋的洋流分布(3)洋流对气候的影响(等温线图的判读)(4)洋流对海洋生物的影响(重点放在鱼场的分布)(5)会根据洋流分布图分析污染物的流向和对海上航行的影响以水资源为例，说明在不同生产力条件下。自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。会画出岩石圈的物质循环过程结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。(1)根据课本所呈现的一些地貌(如黄土高原、新月形沙丘、风蚀地貌、河流冲积平原、冲积扇、河口三角洲)，分析形成的原因(2)三种山岳的成因及典型代表(3)会判断背斜、向斜、断层等一些地质构造，以及地质构造在生产中的应用自然环境对人类活动的影响： 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。(1)山路公路的选址问题(2)山地、高原、平原对聚落分布的影响第五章自然地理环境的整体性与差异性自然环境的整体性和差异性举例说明某自然地理要素在地理环境形成演变中作用。生物循环和自然环境的关系，能画出生物循环的示意图举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。(1)地理要素的生产功能和平衡功能(2)以黄土高原和修水库为例，理解自然环境的整体性。一、高一地理期末复体安排，先单元复习再综合复习。单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法： 1.深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。推荐访问: