高中语文试卷分析800字.docx

二、成绩统计人数 三、学生答题情况分析 第一大题是基础知识题，重点考了字音的考查，成语的运用，病句的 辨别，句子衔接。涉及到的考试能力要求包括：识记、理解和表达、应用。这一 大题难度不大，学生一般能答对2题以上，最好的是全部答对。第二大题是第二大题是古诗文阅读，包括文言文阅读、诗歌鉴赏、名 句默写三部分。文言文阅读节选自隋书，考查对文言知识的识记、理解能力， 对文章信息的筛选、分析等综合能力。从答题情况看来，这一题也答得较理想， 4道选择题中学生普遍能答对23题，还有同学拿到满分。8分的翻译与断句题最 高拿了6分。诗歌鉴赏比较简单，考的是李益的夜上受降城闻笛，学生能体 会人物的情感，对画面的描述也比较到位，6分的题目较多同学能得5分。默写题 都是出自课内要求背诵的诗文，学生基本能背出来，但错别字依然比较严重。第三大题、第四大题是现代文阅读。第一篇阅读学生在选择题方面做 得较好，但问答题基本没得分。本人认为这是这张试卷中最难的一道题，且出得 不够理想，不是考查学生阅读文本的能力，而是考查学生鉴赏诗歌的能力。第二 篇阅读考的是新闻，这道题非常契合必修五的内容，但学生对专业术语把握不够， 且不能很好理解题目要求，体现出理解能力偏低。第五大题是语言表达题。这是一道非常好的题目，体现了语文生活化 的趋向，贴近学生的生活。但是从答题情况来看并不理想。从中体现出学生的视野比较狭窄，表达能力较差。第六大题是作文题，要求学生以“寻找”为题写一篇文章。本以为这是 学生比较容易写的一个话题，但实际情况却不断提醒我们，提高学生写作水平任 重道远。在写作中，离题、错别字、语言不通顺、立意不深等问题普遍存在。四、今后教学建议 1、针对学生答卷上出现的问题，要重视、要分析，和学生一起分析 问题的原因，并和学生一起制定改进提高的目标，要让学生相信通过自己的努力 肯定会提高得分。2、加强审题意识和答题的规范指导。课上和训练讲评时，有意识地 引导学生进行审题训练，先要求把题目读懂，涉及的考点是什么，要回答哪些知 识要点，分几步来回答，回答的规范语言应该怎样表达。3、加强作文指导。试卷中反映出学生写作的基本功较差，在平时的 教学中，应充分利用教材中的作文资源来丰富学生的语言知识，调动学生的写作 兴趣，同时还必须加强作文指导，多进行一些升格作文的修改训练，减少或消灭 错别字。