版二年级语文下册《口语交际：推荐一部动画片》教案【省一等奖】.pdf

推荐一部动画片教学设计教材分析：本次口语交际选自统编版小学语文二年级下册第八单元，课题推荐一部动画片。本次口语交际旨在让学生围绕“印象深的动画片”这个话题进行交际。对于二年级的学生来说，推荐一部动画片并不难，但是要说清楚“为什么给自己留下的印象深”“有何印象”却不容易。因此在教学时，教师要以轻松、有趣的谈话导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说；从而带动语言的训练，促进个性的发展。本次口语交际在以往“注意说话的语气”的前提下，特别要求“注意说话的速度，让别人听清楚”。教师创设不同的交际情境让学生在践最基本的人际交往原则，重在培养良好的交际习惯，这是开展口语交际的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。教学目标：1、学生能在情境交际中大胆、准确、清楚地说说自己看过的动画片。2、通过示范，引导学生试着把印象最深的动画片推荐给大家。3、学生学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。4、教师以丰富的教学方式，指导学生会说，培养良好的口语交际能力和习惯。教学准备：1、走进学生中间，了解学生喜欢看的动画片，充分把握学情。2、拍摄视频，录制推荐动画片录音，制作多媒体课件。3、搜集动画片的有关资料，教师丰富自身知识，做到心中有数。4、准备有关教具。准备小贴画等奖品。5、学生预习教材，准备话题材料。教学重难点：1、指导学生说清楚动画片“为什么给自己留下的印象深”“有何印象”。2、引导学生认真听，听明白别人讲话的内容，能表达清楚自己的意见，提出自己感兴趣的问题。教学方法：电教法，情境创设法，引导法，交流法等。教学时间：一课时。课前交流：1、游戏，听音猜人。老师模仿动画片啦里面的人物说话，学生猜猜我是谁。（1）、师傅师傅生猜：孙悟空。（师指导把句子说完整。）师问：你知道孙悟空有什么本领?指名说。预设：七十二变，火眼金睛，腾云驾雾等。师引导学生把话说完整。（2）、俺饿了，出去找点蜂蜜吃。生猜：我猜的是熊二。师问：你喜欢他吗?为什么呢？师生交流。随机引导学生说规范的语言。（3）、我还会再回来的生猜：灰太狼。（我猜的是灰太狼。）师：对，我模仿的是喜羊羊与灰太狼里的灰太狼。你愿意做一只什么的羊羊呢?教师随机指导学生说话，规范课堂行为。2、师：你发现老师刚才模仿的都是什么人物吗？预设：老师模仿的是动画片里的人物。二一班的同学真棒，会听又会想还会说。会听会想会说是最好的学习方法。3、教师给孩子鼓励，营造课堂气氛。孩儿们操练起来！同学们，准备好了吗？上课。教学过程：一、激情导入。（一）、教师谈话。教师简要介绍动画片有关资料。过渡：刚才老师模仿的都是动画片里的人物。动画片真好看，小朋友们都喜欢。今天咱们就聊聊和动画片有关的话题，向大家推荐一部动画片。（二）、课件出示课题，师板书课题。1、解释推荐。介绍好的人或事物希望被任用或接受。2、解释课题，推荐一部动画片就是把动画片中最吸引人的地方介绍给别人，让别人也想看。3、明确听说要求。（1）、课件出示课本图片幻灯片：特别提示：注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。学生齐读。（2）、教师强调听说的要求，相机贴板书：说清楚认真听二、创设交际情境，分角色练习说话。（一）、教师谈话帮助学生打开思路：动画片真好看，小朋友们都喜欢。动画片有孙悟空大闹天宫，大闹天宫这部动画片是中国最早的一部动画片；有凶恶的大灰狼，灰太狼和喜羊羊给孩子们带来许多欢乐；师唱：葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七个娃；黑猫警长更是厉害，逮住了狡猾的一只耳。冰雪奇缘是拥有公主梦的女孩子们的最爱，男孩子喜欢的是赛尔号里面的小勇士赛小息。这不，来了两位小朋友欢欢和乐乐。他们正聊动画片呢！（二）、课件播放视频，创设交流情境。1、教师提出听的要求：认真听，听听他们在谈论什么？看看他们的表情，他们是怎么交流的？课件播放两位同学谈论动画片的视频。欢欢：乐乐，你喜欢看动画片吗？乐乐：我特别喜欢看动画片。你呢？欢欢：我也喜欢。你看过什么动画片？最喜欢看哪一部动画片？乐乐：我看过很多动画片，有 2、师检查听的效果，他们谈的什么。师：他们说什么呢？指名说说。3、师检查观察效果，他们怎么交流的？这两位同学是怎么和对方说话的呢？引导学生明白：说话时面带微笑，看着对方，要有礼貌地称呼别人，尊重别人。（三）、学生交流。师：咱们同位同学像欢欢和乐乐一样交流自己看过的动画片。课件出示交流要求：你看过什么动画片？最喜欢看哪一部动画片？1、同位交流，教师巡视。2、多种方式汇报交流。（1）、指名说说交流情况。教师指导说话要完整，说清楚意思。关注其他同学。师：大家听听他看过什么动画片，最喜欢什么动画片。你是不是也喜欢呢？教师相机引导用下面的句式说话。a、我看过我看过我看过 b、我最喜欢因为（2）、选两位同学上台展示。落实上面的要求：台上的同学说清楚，台下的同学认真听。待会可以给他俩一些建议。教师相机巩固用下面的句式说话。a、我看过我看过我看过 b、我最喜欢因为 3、生生互动交流动画片。师：你觉得他们的交流好吗？好在哪里？哪些地方需要改进？请说出你的看法吧！可以夸夸他们，也可以友情提示。台上台下互动，营造热烈的交际氛围。三、示范引领，教给推荐方法。完美过渡：动画片真好看，精彩故事在里面。铁扇公主有把扇，几七七四十九下扇灭火焰山。铁扇公主可是中国第一部动画长片呢。神偷奶爸里小黄人萌萌哒，大人小孩都被吸引住了。熊出没大电影更是不断开创中国动画片美好的未来。四个小伙伴又兴高采烈地聊起动画片。他们正向伙伴们推荐自己喜欢的动画片呢！我们听听乐乐的推荐吧！（一）、教师提出听的要求：认真听，听听乐乐推荐的什么动画片，他都说了哪些精彩内容。（二）、课件播放乐乐推荐动画片配图录音。过渡：你喜欢乐乐的推荐吗？他都说了什么呢？（三）、指名说一说。（四）、教师随机归纳推荐方法：先以诚待人，建立友谊。再介绍动画片的名称，可以说说印象最深的人物，可以说说印象最深的故事片段，还可以说说给自己留下的印象。最后，表达愿望，接受推荐。（相机出示幻灯片）。四、练习推荐，四人小组互相推荐动画片。（一）、请四人小组每人推荐一部动画片。看看谁推荐的动画片，大家最喜欢。小组互相推荐，教师巡视。（二）、指名推荐动画片。教师顺势引导学生用上面的方法推荐动画片。相机引导学生说说看动画片的好处。（三）、选代表上台推荐。下面的同学可以向推荐的同学提出感兴趣的问题，台上台下互动交流。教师指导说话，适时鼓励。五、创设生活情境，练习推荐一部动画片。师：大家表现太棒了，说的清楚，听得认真。动画片真好看，爸爸妈妈不一定喜欢。你一要看动画片，妈妈就一脸不高兴。谁来向妈妈推荐一部动画片，能得到妈妈的喜欢，并答应让你看。指名上台和老师合作演出。妈妈：宝贝儿，放学啦，今天在学校有哪些有趣的事呀？能给妈妈说说吗？学生妈妈：太好啦，老师让你推荐什么动画片，快说给妈妈听听吧。学生妈妈：乐乐在学校里表现的真棒，老师教给你的知识都学会了。我的乐乐宝贝儿真棒！你说的真清楚，妈妈接受你的推荐。等你写完作业，妈妈就陪你一起看。六：温馨提示。课件出示儿歌。动画片儿真好看，时间长了真麻烦。影响学习还伤眼，我们不能这样干。写完作业去锻炼，周末假日看一点。板书设计：推荐一部动画片说清楚认真听