【精编】习作六编写卡通人物故事.pdf

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.“学程导航”习作教学课时计划教学内容苏教版第七册施教日期年月日为卡通人物编故事教学目标1让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。2知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。3通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。教学重难点知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。教学资源1事先调查学生喜欢的卡通人物，带一些卡通玩具，制作多媒体课件或制作部分卡通人物的头饰。2布置学生课前搜集并阅读卡通人物的故事。3准备卡通人物故事磁带。教学设计调整与反思文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.一、重温卡通形象诱发想象1同学们，你们平时喜欢看动画片吗?你喜欢哪些卡通人物?(学生说说自己喜爱的卡通人物名字)2今天，有许多卡通朋友就来到了我们身边，让我们热情地呼唤它们的名字。(用多媒体出示或直接出示部分卡通人物的形象头饰)二、欣赏卡通故事激活想象1这些令人喜爱的卡通人物还有许多有趣的故事。我们一起来看一个。(播放一个情节不复杂、人物仅一两个的卡通故事)2 你喜欢的卡通人物是谁？能选择给你印象最深的一个故事或一段情节来说说吗?结合播放的故事和学生的发言，教师引导学生归纳人物的特点(性格、语言、穿着打扮、长相等方面)。如：孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却聪明、勇敢、风趣。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他毫不留情。樱桃小丸子：短短的学生发，大大的脑袋。小眼睛一会儿成两个点，一会儿又成两个又弯又好看的新月。她脸上有时红扑扑的，有时白白的。小嘴巴一会儿像弯弯的小船，一会儿又像弯弯的小桥了!蜡笔小新：蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。三、新编卡通趣事放飞想象1这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!今天，就请同学们选择一两学习单 1：（用时：约2 分钟）1 交流自己喜欢的卡通人物。2 回顾卡通的可爱形象。学习单 2：（用时：约30 分钟）听卡通人物故事。了解卡通人物的特点以及故事是如何写清这些特点的。学习单 3：（用时：约8 分钟）交流：自己愿意为哪个卡通人物编故事，他的主要特点是什么。了解故事的一般要素：故事的主要人物，他们之间发生的事情（开始、经过和结果）。为故事设计一个精彩的场面。小组合作编故事，相互启发。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计)，为他们编一个有趣的故事。2师生合作，共同讨论编写故事的要点。想一想，你故事中的卡通人物有什么特点?这些人物怎么会相遇的?(如果你就是一个卡通人物，你想和谁相遇?)它们之间发生了一件什么事?(这是故事的重点，要讲得具体，即把事情的开始、经过和结果交代清楚。)要使故事吸引人，能不能在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面?3小组合作，学生互相启发，合作编拟故事，然后指名讲述，请全班同学评议。4自由习作，写出初稿。(教师巡视指导)教学反思