2020年湖南省中考语文总复习：周亚夫军细柳.pdf

第 1 页 共 5 页十五、周亚夫军细柳西汉 司马迁一、重点实词1.通假字(1)军士吏被甲_同_，意思：_(2)改容式车_同_，意思：_2.词类活用名词用作动词介胄之士不拜原意为：铠甲和头盔，句中意：_3.其他重点实词(1)匈奴大入边入边：_(2)军霸上军：_(3)上自劳军劳：_军：_(4)至霸上及棘门军军：_(5)已而之细柳军已而：_(6)彀弓弩，持满彀：_(7)天子先驱至先驱：_(8)不闻天子之诏诏：_(9)居无何，上至居：_何：_(10)于是上乃使F使F持节诏将军使：_使：_(11)亚夫乃传言开壁门壁：_(12)于是天子乃按辔徐行按辔：_(13)将军亚夫持兵揖曰揖：_(14)介胄之士不拜士：_(15)天子为动动：_(16)使人称谢称谢：_(17)曩者霸上、棘门军曩：_(18)其将固可袭而虏也固：_二、重点虚词1.以以备胡请以军礼见知识梳理第 2 页 共 5 页2.而成礼而去其将固可袭而虏也可得而犯邪3.之已而之细柳军不闻天子之诏称善者久之4.其将固可袭而虏也_三、句子翻译1.将军 约，军中不得 驱驰。(2019 湖北孝感)2.若儿戏耳，其将 固可袭而 虏 也。四、内容探究1.汉文帝为什么称周亚夫“真将军”？(统编课后“思考探究”)2.文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用？(统编课后“思考探究”)出处相同内容相关全国视野2019 湖北孝感，四川宜宾(2019 永州)文言文阅读(15 分)【甲】周亚夫军细柳第2 段【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。(节选自史记)1.下列加点词语解释有误的一项是(3 分)()A.军士吏被甲被：同“披”，穿着B.居无何居：居住C.吾欲入劳军劳：慰问D.广不尝食尝：曾经2.下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是(3 分)()A.已而之细柳军B.不闻天子之诏C.介胄之士不拜D.乏绝之处见水金题演练第 3 页 共 5 页3.下列有关内容的表述，不恰当的一项是(3 分)()A.史记，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在”。C.“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。D.后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。4.用现代汉语写出下列句子的意思。(6 分)(1)于是上乃使使持节诏将军。(3 分)(2)广廉，得赏赐辄分其麾下。(3 分)第 4 页 共 5 页参考答案及解析十五、周亚夫军细柳知识梳理一、1.(1)被披穿着(2)式轼车前横木。这里用作动词，指扶轼2.披甲戴盔3.(1)侵入边境(2)驻军(3)慰问；军队(4)军营(5)不久(6)张开(7)先行引导的人员(8)皇帝发布的命令(9)经过；不久(10)派遣；使者(11)营垒(12)控制住车马(13)拱手行礼(14)将领(15)感动(16)向人致意，表示问候(17)先前(18)必，一定二、1.连词，表目的，来介词，用2.连词，表顺承，相当于“就”，也可不译连词，表递进关系，可译为“并且”或“而且”连词，表修饰，不译3.动词，到，往结构助词，的助词，起调整音节、舒缓语气的作用，不译4.代词，他们的三、1.将军 规定，军营中不准 纵马奔驰。2.简直就 像儿戏一样，他们的将军是一定 可以偷袭并 俘虏 的。四、1.细柳营中一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。2.文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。金题演练(15 分)1.(3 分)B【解析】B 项中的“居”为一词多义，在句中不是“居住”之义，而是“经过”的意思。2.(3 分)A【解析】A 项中的“之”作动词，为“去、往、到”的意思，其他三项中的“之”均为结构助词“的”。3.(3 分)D【解析】D 项中被称为“小李广”的不是燕青，而是“花荣”。4.(6 分)(1)(3 分)在这时，皇上就派遣使者手持符节向将军发布命令。(“于是”“使使”“诏”译对，语句通顺即可)(2)(3 分)李广廉洁，得到赏赐就把它们分给自己的部下。(“廉”“麾下”译对，语句通顺即可)【参考译文】【乙】将军李广，陇西郡成纪县人。李广的家族世世接受射箭训练。李广廉洁，得到赏赐就把它们分给自己的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮断水的时候，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不接近水；士兵还没有完全吃上饭，李广也不曾吃饭。(李广)对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步第 5 页 共 5 页之内，估计射不中，就不发射，只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。