部编版小学六年级语文上册第五单元第16课《盼》课后作业及答案(含两套题).pdf

1/11部编版小学六年级语文上册第五单元第16 课盼课后作业及答案一、下面每句话中都有一个错别字，找出来并改正。1.米菲今天穿了一件粉色的斗蓬，漂亮极了！（）改成（）2.妈妈给我买的小雨衣不但有一个大大的帽子，还有两只柚筒。（）改成（）3.外面下着大雨，弟弟还囔着要出去玩，妈妈很无奈。（）改成（）4.写完作业后，我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。（）改成（）二、用“”为加点字选择正确的读音。终于下雨了。我穿上雨衣，系（j x）好纽扣，兴（x ng x ng）奋地飞奔（b n b n）出家门，冲（ch ng ch ng）进雨里。往日干（g n g n）巴巴的地面也变得湿润起来了，路旁的小树也精神抖擞地挺直了腰板，努力生长（ch ng zh ng）着三、先补充词语，再按要求完成练习。小心（）（）（）（）当当（）直（）壮不（）不（）1.选择恰当的词语填空。（1）树木也在地抽出新的枝条，没几天就枝繁叶茂了。（2）渑池之会，蔺相如地要求秦王为赵王击缶。2.我能用画“”的词语写个句子：。2/11我还知道其他形容心理的四字词语：、。四、读句子，按要求完成练习。1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。这句话中两个“安安静静”蕴含着“我”的心情。2.我打开看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。句子中“”这一动作描写表现了“我”对新雨衣的之情。句中冒号的作用是。3.“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。从上下文可以看出，买酱油只是一个，“我”的心思是。五、下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。B.妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。C.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。D.快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。六、阅读课内文段，完成练习。3/11我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。1.第一自然段是围绕着“”这个中心来写的。2.用“”画出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情？3.“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了的修辞手法，烘托了“我”的心情。4.“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”从这句话中你体会到了什么？5.“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手4/11试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用、这些描写动作的词语，写出了“我”在雨中的心情。遇到下雨时，你是怎么做的？你的心情是怎样的？用一段文字写一写吧！（最好仿照上面的句子，用上一系列表示动作的词语）七、下面选项中与“盼”有关的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。D.欲穷千里目，更上一层楼。E.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。参考答案一、1.蓬篷 2.柚袖 3.囔嚷 4.嘣蹦二、j x ng b n ch ng g n zh ng 三、翼翼满满理气声响1.（1）不声不响（2）理直气壮2.示例：公园的路边有一只小鸟在吃东西，我小心翼翼地走过去，生怕惊扰到它示例：心急如焚忐忑不安四、1.因盼不到雨天而无可奈何2.立刻抖开雨衣就往身上穿喜爱补充说明斗篷式雨衣的不足之5/11处3.借口穿着新雨衣去外面淋雨五、C 六、1.盼（盼下雨）2.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？表现了“我”急迫而又无奈的心情。3.拟人开心、兴奋4.从这句话中我体会到了作者对雨天的喜爱。5.伸仰甩打跑兴奋示例：突然，一道闪电撕裂了天空，紧接着，铜钱大的雨点铺天盖地地砸下来。我急忙把书包顶在头上，眼睛迅速向四周找寻着可以避雨的地方。当我发现附近有一家超市时，我飞快地奔了过去。七、B 部编版小学六年级语文上册第五单元第16 课盼课后作业及答案一、写出同音字。p n 帐（）（）勃鲲（）t n 笔（）木（）（）伤二、看拼音，写词语。y xi su xi o m t6/11shu i k i zu ch n zh n p n三、词语综合练习。1.课文中“形容谨慎小心，一点不敢疏忽的样子”的四字词语是_，它的反义词是 _，这样结构的词语还有_、_、_。2.课文中“形容细小的摩擦声”的四字词语是_，这样结构的词语还有 _、_、_。四、品析句子。1.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？这是对“我”的 _描写，“我”为了 _，心里一直_着天能下雨。从对天气“晴”的埋怨，更能体会到“我”对_的盼望之情。2.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（1）这一处运用了 _描写的方法，从中体会到“我”_。（2）原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。_ 五、（一）课内阅读。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大7/11雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。1.这是对（）场景的描写。A.雨前B.雨中C.雨后2.“说来也怪”指的是什么事情？_ 3.读下面的句子，说说表达效果。（1）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。_ _（2）可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。_ _（二）课外阅读。腊八粥（有删改）沈从文住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说时候还早。8/11他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗。一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。?比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡的烟气往上一冲而已！?锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若多了，它会起锅巴?“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。?“哦”他惊异地喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。9/11?这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐1.概括短文的主要内容。_ 2.用“”画出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。这几个句子说明 _，也表现了八儿 _。3.根据对短文的理解判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。（）（2）“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心情。（）（3）八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否煳了。（）（4）短文的线索是八儿的心理活动。（）4.短文中画“_”的句子运用了什么描写方法？是为了表现什么？_ _ 5.在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？妈妈的爱是 _ 10/11_ 六、本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的，通过“我”与妈妈的对话，“我”的行为，将“盼”字表达得惟妙惟肖。请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个语段，要写出你盼望独立生活的心理。_ _ 参考答案一、篷蓬鹏筒桶捅二、衣袖缩小木梯甩开嘴唇帐篷三、1.小心翼翼粗心大意目光炯炯兴致勃勃大名鼎鼎2.窸窸窣窣郁郁葱葱浩浩荡荡隐隐约约四、1.心理穿新雨衣盼雨2.（1）心理对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望（2）我的心里忐忑不安，生怕老师公布分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过电影一样出现了妈妈知道分数后的失望表情五、（一）1.C 2.“我”想着雨停下来，雨就停了。3.（1）这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。（2）这句话是对“我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”对雨天穿新雨衣的渴盼。（二）1.全文围绕“八儿”等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。2.锅子中，有声无力的叹气还在继续。11/11“噗”锅内又叹了声气。锅里的粥还没有熬熟渴望马上喝粥的急切心情3.（1）（2）（3）（4）4.心理描写。从八儿的苦苦等待到“猜想”反映出他是一个天真可爱、嘴馋的小家伙。5.【示例】雨中倾斜的雨伞。六、【提示】要通过语言、动作、神态、心理等描写，表现出“你”渴望独立生活的心理。