小学一年级上册语文教案：bpmf.pdf
小学一年级上册语文教案：bpmf这篇小学一年级上册语文教案：bpmf是#为大家整理的，希望对大家有所协助。以下信息仅供参考！第一课时【教学目的】l,学会 b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能准确书写.2.学习声母与单韵母的拼音.3,学会音节的四声,要求带调拼读音节.【重难点,关键】1.区别 b,p 两个声母的认读和书写.2.练习带调拼读音节.【教具准备】1.b,p,m,f四个声母的教学挂图.2,h,p,m,f四个声母卡片.(写在四线格上)【教学过程】一,复习.1.开火车 认读六个单韵母.2.指名抽读带调的单韵母.3.听音抽取自制的小卡片.二,导入揭题.汉字的音节是由声母和韵母组成的.今天我们开始学习声母,还要学习声母和韵母的拼读方法.声母一共 23 个,这节课我们要学习四个声母.三,学习声母 b,p,m,f.(一)学习声母 b.1.出示教学挂图第一幅问：图上画着谁她在干什么(图上画着一个小女孩在听广播)2.出示声母卡片 b,告诉学生 b 的音就是把广播的 播 读得轻短些就行了.3.老师领读,学生跟读.4.启发记忆字形.把 b 与收音机重叠,问：b 的一竖像收音机的什么东西(像收音机的电线.)b 的半圆像收音机的哪一部分(像收音机的机体),学生回答后,教读顺口溜：b b b,听广播.5.指导书写.出示声母卡片 b,让学生观察它在四线格中的位置.指导写声母 b,先写丨,后写半圆,两笔写成.竖要从上格的中间起笔,右半圆写在中格,要写得饱满,即触着第二,三条线.(二)学习声母 p.1.出示教学挂图第二幅图问：图上画着谁他在干什么(小朋友在泼水)2.出示声母卡片 p,告诉学生泼水的 泼 读的轻短些,就是我们要学的第二个声母 p 的读音.3.老师领读,学生跟读.4.区别 b 与 p 的发音.a)教师示范(拿纸放在嘴边)启发学生注意,b)老师发 b 的音时纸会怎样(纸不 c)动)发 p 的音时纸会怎样(纸会动)d)学生自己练习发 b,p 的音.5.启发学生的记忆字形.把 p 字与图中的盆重叠,问：声母 p 像什么引导学生观察p 的一竖像一盆水泼出去时,水顺盆边往下流,所以这个竖是向下的,右半圆像个盆.学生回答后结合顺口溜记忆字形：p,p,p 把水泼.6.指导书写.出示声母卡片 b 和 p,让学生比较它们在四线格里的异同点.(都有一竖和一个半圆形,b 的一竖向上,p 的一竖向下,半圆形都写在中格)指导写声母 p.先写|,后写半圆,两笔写成.竖要从第二条起笔,写到第三格的中间,右半圆写在中格,也要写得饱满,即触着第二,三条线.(三)学习声母 m.3 出示教学图片第三幅问：图上画的是谁他们在什么地方干什么(两个小朋友在玩 摸人的游戏,一个孩子躲在门后,另一个孩子朝两扇门摸去.启发学生把 摸读得轻些短些就是声母m的音.2.出示声母 m卡片,齐读,个别读并正音.3.启发记忆字形.出示教学图片和声母m,问：m像什么!(像两扇门)学生回答后结合顺口溜记忆字形：两个门洞m m m.4.指导书写.出示声母 m卡片,让学生观察后说出m字有三笔都写在中格上.先写一竖,接着写两笔左弯竖.(四)学习声母 f.2 示教学图片第四幅,问：图上画的是谁他手里托着的是什么(老爷爷手里托着工艺品佛像)启发学生把佛像的 佛读得轻些短些就是声母 f 的音.7 出示声母卡片 f.老师示范发音,提醒注意老师的牙齿和嘴唇.(发音时上牙齿轻轻地放在下唇上,猛放开就是 f 的音.)9 学生挨次序仿读,老师逐个正音.10 启发记忆字形.出示卡片 f 问：这个声音像老爷爷手里的什么(拐杖)回答后结合顺口溜记忆字形：一根拐杖f f f.12 指导书写.观察声母 t 在四线格中的位置.指导写 f.分两笔写,第一笔占中上格,一横写在第二线上.四,巩固练习.1.听顺口溜录音.顺口溜：b b b 听广播,P P P 把水泼,两个门洞 m m m,一根拐杖 f f f;b p m f我会读,b p m f我会记.老师领读两遍,然后一边拍手一边齐读.2.抽读 b p m f四个声母的卡片.3.猜字母游戏.像一根拐杖的声母怎么读(f)一竖在上,右下半圆像收音机,是什么声母(b)一竖在下,右上半圆像个盆,是什么声母(p)两个门洞是什么声母(m)五.指导读书.【教学回顾】能掌握 b p m f的发音,会书写.第二课时【教学目的】1 复习巩固声母 b,p,m,f.2 学习声母 b,p,m,f与单韵母的拼音.4【教学准备】1 声母 b,p,m,f卡片和 a,I,u三个单韵母的卡片.2 单韵母 a 四声卡片.【教学过程】一.复习.1.抽读 b,p,m,f四个声母的卡片和,i,u 三个单韵母的卡片.2.听音抽取卡片 o(火柴盒里的卡片)3.抽读带调的单韵母卡片.二.导入新课.今天,我们开始学习学习拼音.声母和韵母交朋友,拼成一个新的音就叫拼音.三.学习声母 b,p,m,f和单韵母,i,u 相拼.1.出示课文中拼音：老师示范拼读：b b.2.老师领读,学生跟读.(边读边教拼音口诀：前者轻短,后音重,两音相连猛一碰.)3.教 b的四声.出示音节 b 7 b7 b b b 2 b2 b b和四幅插图,学生试读,老师正音.拼读看图说词.b7 八个的 八,b 拔草的 拔,b2 打靶的 靶,b 爸爸的 爸.4.出示下列音节,训练拼读.b bp u p im mf 四,指导读书.1.让学生自读一遍课文,老师巡回检查.(要求用手指读.)2.老师领读,学生跟读.3.全班齐读.【教学回顾】能掌握 b p m f与单韵母得拼读方法.
