浙教版小学三年级品德与生活下册《我们这样生活》的说课稿和教案.pdf

浙教版小学三年级品德与生活下册我们这样生活的说课稿和教案我们这样生活的说课稿镇小学 各位领导各位老师大家好我说课的内容是浙教版三年级品德与社会下册第四单元的我们这样生活。一、说教材资源的利用我把重点落在教材资源的合理利用同时结合利用其他如学生、教师、媒体等多方面课程资源。课程资源的开发和利用是目前备受关注的问题。新课程改革首先从教材入手它以社会生活为中心来组织教材内容在形式上表现为大量的图片、照片来引领师生寻找身边生活中的事例给我们组织教学留出了较大的运作空间和时间。在很多课堂教学中老师们利用教材的留白补充大量的课外内容但经常出现脱离教材的问题。如何利用好教材让它在实践教学中发挥应有的作用今天我们的这节公开课我们这样生活就是基于这个核心来组织教学的。二、说本节内容在教材中的地位我们这样生活是品德与社会第六册第四单元的内容位于单元里的第三课。从纵向看通过一、二年级品德与生活的学习学生已经发掘了自己身边的课余生活感受到了个人生活的丰富多彩。三年级下册第四单元要求学生了解人类生活的多姿多彩四年级下册第四单元节日大观要求了解世界各国不同的节日感受各个民族过节时丰富多彩的活动形式。从横向看本册教材第一单元是话说社区第二单元主要是讲自己的家乡第三单元讲的是我们的中国第四单元则从“我们的地球”、“世界真奇妙”、“我们这样生活”三个方面让学生了解世界。三、说本节课的教学目标基于以上认识我们把本课划分为两课时。第一课时为教材的前两页重点是使学生了解数千年来人类生活发生了巨大的变化如今人类生活变得多姿多彩从而激发学生热爱生活的思想感情。1 认知目标知道数千年的历史发展使人类的生活发生了巨大的变化。2 情感目标感受人类生活方式的多姿多彩激发学生珍视和热爱生活的思想感情。3 行为目标学生通过采访和收集资料活动培养学生收集资料、整理、处理资料的能力。三、说教学思想 1、合理利用课程资源达成教学目标 1 源于教材是教学的出发点新课程背景下的教材体现了课程标准的精神体现了教材编写者把课程理念实践化的意图。在这一课时中我们两次运用了教材所提供的内容。在教学第一板块“人类的起源”时我们利用了教材资源中的原始人生活图片并结合三年级孩子的年龄特点把图片加工成动画让学生观看引导学生从衣、食、住、行等方面初步了解原始人类的生活。在教学第三版块“感受生活的多姿多彩”时我们以教科书中的“开眼界”栏目为落脚点把教材资料和学生收集到的有关世界人民各种各样的生活方式的资料以综艺大观的形式让学生在看看、玩玩、赛赛中了解人类生活方式的多姿多彩。2 适时补充是教学的提升点 我们在以课程标准为依据有效利用教材资源的同时重视以教材为中心多边设计开发与之相关的课程资源。在“感受生活巨变”环节教学时我们让学生通过采访长辈、收集长辈们生活中曾经使用过的物品把学生的生活资源引进课堂为孩子体验今日生活的巨变奠定基础。2、采用丰富的活动形式加深情感体验活动是孩子喜欢的学习方式也是加深情感体验的有效途径。在整个教学过程中我们以活动贯穿整个教学。在感受生活巨变环节中我们让孩子看一从势钡拿嬷荡?淮?棠檀?囊路 菀谎菔惫 诘那榫凹由钛那楦刑逖椤,诟惺苌 畹亩嘧硕嗖驶方谥胁捎昧俗垡沾蠊鄣男问饺煤?用窃诓虏隆?纯础?墓 讨懈兄 死嗌 罘绞降亩嘧硕嗖省?四、说教学策略给学生一个情感化、感悟化的课堂。俗话说通情才能达理。在教学中我们要善于挖掘教育主题中的情感因素补充一些鲜活的素材创设活动情境形成能激活学习热情诱发辨析思考开展行为实践的活动化教学。新课程理念下的品德课堂学生不再充当只接受信息的容器而是在老师的引导下积极参与课堂对话。给学生一个“感悟的课堂”。感悟既是一种心理活动又是一种感情经历建构主义教学理论认为人的认知不是被动地接受而是通过自己的经验自主建构。五、说教学步骤一情境激趣。我们的读书生活比以前可有了很多的改变。二激励探究。现代人的生活除了衣食住行上都朝着更舒服、更简便发展在精神生活上也更加充实了。同学们不仅我们的多姿多彩国外的生活也一样精彩有趣。咱们通过游戏的方法一起去感受感受怎么样三体验内化。游戏的名字叫开眼界我们分成三个竞赛小组分别是喜羊羊队暖羊羊队和美羊羊队。好比赛即将开始第一关是抢答题请每队的队长代表本队举手举手最快的小组可以进行抢答答对加一分答错扣一分。请注意举手必须在老师谁开始后才做算。恭喜闷闷获得了冠军从刚刚的游戏中我相信同学们对这个世界又有新的认识此时此刻的你又想说些什么呢四延展践行。你看我们的生活是如此的美好通过我们人类的智慧我相信我们能创造更丰富多彩有生活。让我们在期待中结束这堂课吧六、说课前准备教师准备 1.预习课文根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。2.搜集关于科学技术影响人类生产和文艺丰富了人类生活的相关资料。3.准备世界政区图或地球仪了解相关国家的地理位置。学生准备 1.预习课文根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动等某一方面的图片和文字资料。2.搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料比如中国的四大发明、电灯电话电影、原子核能、航空技术、基因和克隆等某一方面的资料和相关文艺丰富了人类生活比如文学童话、电影动画片、建筑与雕塑、音乐与绘画等方面你最感兴趣的相关资料。3.可以准备地球仪可以排练一个室内剧比如童话故事自备。日期 年 月 日星期 课 题 我们这样生活重 点难 点 学习水平课 型 新授课 课 时 一个课时识 记 理解 运 用 教学目标 1知道数千年的历史发展使人类的生活发生了巨大的变化。人类的生活方式多姿多彩。激发珍视和热爱生活的思想感情。2 激发珍视和热爱生活的思想感情。?突破重点、难点设想教学重点知道数千年的历史发展使人类的生活发生了巨大的变化。教学难点激发珍视和热爱生活的思想感情。突破重点、难点设想搜集相关资料开展有效的讨论提高理解与表达能力。教学媒体 ppt 课件机器人头饰有关资料、图片、故事等教学活动及主要语言学 生 活 动 一、情境激趣 谈话导入谁能告诉我古时候你们要叫我什么古时候可没有现在这么多的学校那时学校称为什么呢也不是所有孩子都有书读读书是许多孩子的梦想。现在读书已经是每个孩子的权利了。其实读书古今还有许多不同。小结瞧我们的读书生活比以前可有了很多的改变。二、激励探究谈古论今过渡读书只不过是我们生活的一部分在漫漫人类发展过程中其实方方面面都发生着变化。今天我们就来学习我们这样生活现在让我们跟着机器猫穿越时空隧道自由地游玩古今吧。课前分好的人类生活调查小队你们准备好了吗接着就该由你们来掌握这架机器带领其他同学和老师去古今转一转。1 谈古 过度首先让我们回到古代那时候人们的衣食住行是怎样的呢由小队来汇报教师随机指导小结通过刚才的介绍我们知道了原古人衣不遮体食不裹腹一切只为了生存。2 叙旧 过度刚才看到了原始人类的生活现在让我们回到爷爷奶奶年轻的那时候人们的生活与原始人有怎样的区别生汇报小结这时候人们的生活比原古人都有了比较大的改变虽然简单但生活都得到了保障。3论今 过度告别爷爷奶奶简单的生活时代现在让我们回到我们的时代你觉学生回答由小队来汇报学生汇报得现代我们的生活与爷爷奶奶时又有了怎样的变化请你来说一说。生汇报过渡看着这些我们就知道现代的衣食住行人们的生活都发生了天翻地覆的变化。除了这些变化还有哪些是爷爷奶奶年轻没有而我们现代人却不可缺少的生活除了生活用品上你也可以来谈谈一些休闲娱乐方面的。同学们看着这些天翻地覆的变化你有什么感受来谈谈吗小结现代人的生活除了衣食住行上都朝着更舒服、更简便发展在精神生活上也更加充实了。同学们不仅我们的多姿多彩国外的生活也一样精彩有趣。咱们通过游戏的方法一起去感受感受怎么样三、体验内化游戏的名字叫开眼界我们分成三个竞赛小组分别是喜羊羊队暖羊羊队和美羊羊队。好比赛即将开始第一关是抢答题请每队的队长代表本队举手举手最快的小组可以进行抢答答对加一分答错扣一分。请注意举手必须在老师谁开始后才做算。比赛正式开始。猜一猜。1 你了解马拉松比赛吗 2 老师这有一份关于马拉松比赛的资料呢我们一起来听听。3 比赛继续 4总结谁领先接下来一关是必答题从喜羊羊队开始吧提问能说说你是怎么猜出来的吗 5 其他两小队可要加油了现在我们来进行最后一关加分题请每一队介绍一种你们熟悉的世界各国的风土人情介绍完以后可以提问请其他小组的人回答答对加一分反之扣分。恭喜闷闷获得了冠军从刚刚的游戏中我相信同学们对这个世界又有新的认识此时此刻的你又想说些什么呢四、延展践行你看我们的生活是如此的美好通过我们人类的智慧我相信我们能创造更丰富多彩有生活。让我们在期待中结束这堂课吧谈谈感受做游戏 猜一猜 说说 教 学 心 得