湘少版-英语-五年级上册-Unit12TheSpringFestival教案.pdf

小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版1 Unit 12 The Spring Festival 教案Period 1 一、教学目标1.能掌握中国传统佳节 春节的一些风俗的表达方法。2.培养学生的阅读能力。二、教学重点及难点1.重点：描述春节的情景。2.难点：掌握与春节有关的词汇。三、教学准备红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1.师生问候。2.自由对话。T:What s the date today?Ss:T:(出示春联)What s this?Ss:春联.T:When do you put this on your door?Ss:We often put them on the door before“chunjie”T:Spring Festival is“chunjie”.Today we ll learn something about the Spring Festival.Step 2 Presentation and drill 1.T:The Spring Festival is an important festival in China.It is the same as Christmas in America.Do you like the Spring Festival?Ss:Yes.T:But why?Who can tell me some customs during the Spring Festival?What do you do during the Spring Festival?鼓励学生大胆表达。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版2 T:You are very clever.But do you know how to say these in English?通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。2.让学生快速阅读课文A 部分，了解文章大意。T:Different people have different ways to celebrate the Spring Festival.Now please read the text to find out how the Mrs.Zhang s family celebrate the Spring Fes tival.Step 3 Practice 1.听课文 A 部分录音，回答问题。What is the Mrs.Zhang s family doing?Step 4 Consolidation 1.两人一组根据关键词复述课文。选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A 部分。要求表演夸张，幽默，不出声。另选一位学生为他们的表演配音。2.评价。3.练习。4.家庭作业。完成练习册对应部分。Period 2 一、教学目标1.能掌握有关春节的词汇。2.让学生搜集素材，了解不同的人是怎样过春节的。二、教学重点及难点重点：掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。难点：理解及运用词汇。三、教学准备红包、日历卡片等实物，学生所查资料，教学挂图，单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1.师生问候。2.自由会话。出示一张母亲节日历卡片。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版3 T:What day is today?S:It s Sunday.T:Yes,and today is Mother s Day.用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。Step 2 Presentation and drill.1.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve,then how do we call 年三十?帮助学生回答：Eve of Spring Festival，然后出示单词卡片Eve of Spring Festival 鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可，培养学生的发散性思维。想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。2.听课文 C 部分录音，跟读。Step 3 Practice 1.两人一组，练习课文C 部分对话。2.游戏 Super little hero(超级小英雄)将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄。所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。3.学生互相交换搜集的关于节日的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。培养学生的研究性学习的能力。Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。情景：过年。（让学生自由讨论自己家过年的情形。）S:Before the Spring Festival,my family is always 3.评价。4.家庭作业。完成练习册对应部分。