幼儿教师心理健康评定.pdf

您好！下面是一些相关幼儿教师心理素质的考察问题。每一题都有五个选择答案，“1”代表非常不符合；“2”代表比较不符合；“3”代表不确定；“4”代表比较符合；“5”代表非常符合。请您认真阅读每句话的意思，并选择出您认为比较符合您的实际情况的选项。如，您认为这个问题非常符合您的实际情况，就在表示“非常符合”的“5”上打“”；如果您认为这个问题非常不符合您的实际情况，就在表示“非常不符合”的“1”上打“”。所有问题都没有标准答案，无所谓对错和好坏，只要您根据自己的实际情况和真实感受选择一个最适合的选项即可。1、在教学活动中，能根据幼儿的反应即时作出调整。1 2 3 4 5 2、我经常会因为别人的反对而改变自己的主意。1 2 3 4 5 3、当发现同事比我强时，我会更加努力。1 2 3 4 5 4、遇到好玩的事情，我容易上瘾。1 2 3 4 5 5、对我来讲，组织观摩活动承受的压力大，最好让别人来上。1 2 3 4 5 6、无论压力多大，我都会坚持幼教工作。1 2 3 4 5 7、有时我很烦恼，因为在头脑中有一件心事老是放不下。1 2 3 4 5 8、我常常鼓励胆怯的幼儿参加集体活动。1 2 3 4 5 9、我能很快觉察出幼儿的烦恼。1 2 3 4 5 10、我能把握好对幼儿的奖惩尺度。1 2 3 4 5 11、我常常把不愉快埋在心里，一个人默默承受。1 2 3 4 5 12、我能理解幼儿的感受。1 2 3 4 5 13、我能很快觉察幼儿在新活动中的反应。1 2 3 4 5 14、在园长找我时，我会想是不是自己作错了什么。1 2 3 4 5 15、相信每一个幼儿都有自己的长处。1 2 3 4 5 16、没问清情况，我不会随便批评幼儿。1 2 3 4 5 17、我认为聪明的幼儿你一教他就会，笨的幼儿再教也没用。1 2 3 4 5 18、我觉得幼儿淘气、顽皮是天生的。1 2 3 4 5 19、在生话中，我经常发现很多愉快而有趣的事。1 2 3 4 5 20、为了教学任务的完成，必须要求幼儿参与活动。1 2 3 4 5 21、大会发言时我能镇静不乱地把事前想好的一切话都说完。1 2 3 4 5 22、只要幼儿有一点进步，我就立刻表扬他们。1 2 3 4 5 23、幼儿身上细微的变化总会引起我的注意。1 2 3 4 5 24、我觉得淘气的幼儿应该多批评。1 2 3 4 5 25、看到幼儿的成长变化会让我感到由衷的欣喜。1 2 3 4 5 26、我常当着家长的面表扬幼儿当天的表现。1 2 3 4 5 27、我觉得所有孩子都喜欢玩游戏。1 2 3 4 5 28、不对幼儿用命令的口吻。1 2 3 4 5 29、教学活动中，我更喜欢提问聪明的孩子。1 2 3 4 5 30、对幼儿的偶发事件我能沉着应对。1 2 3 4 5 评定标准：本量表共 30 题，分为 6 个维度，每个维度5 道题。每题最高分5 分，最低分 1 分，每个维度满分为25 分。六个维度及所属题目：非权势与移情（2、20、24、25、28）；客观与公正（10、16、17、27、29）；激励与期盼（8、15、18、22、26）；敏锐与灵活（1、9、13、23、30）；乐观与进取（3、5、6、14、19）；自制力与调控水平（2、4、7、11、21）。其中 2、4、5、7、11、14、17、20、24、27、29题均为反向计分题，选“5”计为 1 分，选“4”计为 2 分，选“3”计为 3 分，选“2”计为 4 分，选“1”计为 5 分。其余个题都是正向计分，选“5”计为 5 分，选“4”计为 4 分，选“3”计为 3 分，选“2”计为 2 分，选“1”计为 1 分。