四年级音乐愉快的梦教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑四年级音乐愉快的梦教学设计 四年级音乐愉快的梦教学设计 愉快的梦是一首日本儿童歌曲。通过本课的教学，我不仅要让学生感受到日本儿歌的风格特征，还要让学生了解一些有关日本的风俗，名胜。通过本课的教学，我还要引导学生去畅想自己的梦想。教育学生如何才能实现梦想等等。锻炼学生的表达能力与表演能力。 一、导课： 要上好一堂音乐课，导入非常重要。它能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。一个好的“导课方式”犹如龙头，它能使整堂课的教学环节顺其自然的贯串起来。本课的导入我是这样设计的： 1.谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少?(根据学生的回答，随即做出评价及鼓励) 2.播放多媒体课件：“哦!看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。(播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。同时配上日本民歌。如：樱花、四季歌。)播放时，教师可做简单的讲解。 二、聆听歌曲范唱： 1.“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗?(想!)那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡(播放歌曲愉快的梦最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。)在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。(3/4拍) 2.歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。 问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么?(打拍子) 三、学习歌曲 1.播放歌篇，“请同学们看歌篇，以往，我们学习的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我们学习的是3拍子的歌曲，是一首日本儿歌。教师范唱第一乐句旋律，边唱边打拍子。学生模仿练习。 2.第二乐句的节奏与第一句相似，让学生按学习第一乐句的方式来自学第二句(可用竖笛)。 3.第三乐句，教师范唱。提示学生要注意“v”换气记号。教师范唱，学生模仿。 4.第四乐句，学生自学，并整理全曲。 5.完整地唱出全曲的旋律。 6.听录音带范唱。(能跟上的同学可以轻声跟唱歌词) 7.填唱歌词。 这首歌曲的旋律优美动听，学生们一定非常喜欢。提问：同学们，请大家想一想这是一首有关梦的歌曲怎样唱才能更好听?(温柔地、轻轻地、闭上眼睛，像睡觉似的等等)。“那么现在就请同学们用你们最动人的声音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教师可以拿着打击乐器如：碰铃，为歌曲伴奏) 8.可再次有感情地演唱一遍。 四、创编 1.同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的.又快又好。(播放范唱带，边唱边折) 2.折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。 3.同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。看来，现在我们仅用歌唱愉快的梦这首歌，来表达我们此时的心情已是远远不够了。同学们，大家快快想一想，我们还可以如何歌唱来表达我们的快乐心情。(我们可以跳舞、可以用乐器为歌曲伴奏)好的。同学们，现在就发挥小组的力量，你们自己去编一编，练一练吧! 4.鼓励全体学生都积极参与到歌表演中来，选出最优秀的一组大家来学习。 五、延伸： 1.“同学们，今天老师为大家请来了一位小朋友，他想把自己的梦也讲给大家听，你们想听吗?”(想!)播放动画片邋遢大王历险记中邋遢大王做梦的一集。 2.谈谈观看的感受，通过观看动画片，从中受到教育。第 4 页 共 4 页