小学语文二年级上册《一分钟》教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文二年级上册一分钟教学设计 小学语文二年级上册一分钟教学设计 本课个要求会认的生字；“欠、元”等个要求会写的字；一篇蕴含深刻道理的故事。 、认识“钟、零”等个生字。会写“欠、元”等个生字。 、正确、流利、有感情的朗读课文。 、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 识字、写字。 真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。 多媒体课件。 本课讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到分钟，它只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课，带来了深深的后悔和宝贵的教训。我打算课前先让学生做实验调查，看看一分钟自己心跳多少下，看看一分钟能写多少个生字，初步让学生感受一分钟究竟有多长，一分钟能干多少事。再通过学生自读自悟，体会元元当时的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基础上，谈谈“你觉得一分钟重要吗？”课后布置学生收集有关珍惜时间的名言警句，加深印象。 第一课时 一、汇报试验结果 指名说说课前作小试验的结果。 二、一分钟记字游戏 、课件出示本课生字词： 闹钟丁零哈欠迟到决定后悔叹气 、学生看课件，给一分钟的时间快速记生字。 、指名学生介绍，一分钟自己记住了多少个字，是怎样记住的。 、重复作记字游戏，在游戏中认记生字。 三、初读课文，整体感知 、自由读课文，把课文读通顺。 、同桌合作轮读课文，互相纠正错误。 、集体读课文，要求读正确，读流利。 、默读课文，想一想：这个故事讲了一件什么事？ 四、深入感悟，明白道理 、集体讨论： 读完课文，你感受最深的是什么？ 课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？ 元元开始是怎样想的？找出来读一读。 、课件出示重点句子： 再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。 他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。 元元红着脸，低着头，坐到了自己的'座位上。 元元非常后悔。 、指导朗读，体会、感悟： 读后说说，体会到什么。分页标题#e# 边读边体会。 同桌练习朗读。 读的好的同学教读。 四人小组比赛读。 、再读课文，想一想，为什么元元迟到了分钟？ 五、拓展活动 搜集珍惜时间的名言警句，记一记，读一读。 第二课时 一、巩固生字 、课件出示生字词，学生认读。 、小组内开火车认读生字词。 、“找朋友”的游戏。 二、组字组词练习 、课件出示课后“找找说说”。 、读读学习小伙伴的话，引发思考。 、学生自己组合新字。 、小组互相交流。 、集体交流，看那个小组组的多、全。 三、学写生字 、认读生字： 课件出示要求书写的个生字： 欠元包钟叹哈迟闹 谁能把生字读下来？ 、集体观察，找出重点。 、重点指导：叹哈闹迟 、教师范写，学生观察，书空练习。 、学生在书上描红练习，教师巡视指导。 四、拓展活动 展示自己收集的珍惜时间的名言警句，说说自己的体会。 五、续编故事元元的明天 本课由于贴近儿童生活，因此学生学习时较感兴趣。通过实验，朗读课文，体会感悟，学生对珍惜时间有了进一步的认识。组字游戏，学生参与积极性高，在组内讨论热烈，找得很全面。有些同学搜集的名言警句很好，并能谈出自己的体会。写字教学采用重点指导和自学相结合的方法，突出重点，帮助学生记忆较难的字和易出错的字。第 5 页 共 5 页