《一个都不能少》教学设计.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑一个都不能少教学设计 一个都不能少教学设计 教学目标：培养学生的合作意识和纪律意识，提高班级管理水平。 教学重点：每一位同学必须遵循游戏规则，否者就视为失败。 教学难点：学生合作意识和能力的培养。 课堂实录： 一、引出游戏 师：大家好，最近老师刚学了一个非常激烈的大型游戏，大家想玩儿吗？ 生：想。 师：玩游戏可以，但是游戏有游戏的规则。因为是大型的游戏，需要所有的学生参与，遵守游戏规则是游戏持续进行的保障。有没有因为有规则不想参加游戏的同学？（稍停一下）好，大家都默认了同意规则并参加游戏。下面我来介绍游戏内容和规则。请看大屏幕。 游戏名称：报数1-25 游戏规则： 1.全班分成两组，各组两名组长和25名同学。 2.组长负责组织大家练习报数，同学参与报数。 3.每人报一个数，时间少的组获胜。出现报错、重复、间隔时间长均视为失败。 4.比赛期间，凡是发出声音的组直接判输。 5.一共进行五局，每局之间有三分钟练习调整时间。 二、游戏体验 1、游戏分组 师：首先，请从中间分开，左边A组，右边B组。 2、推荐组长。时间3分钟。 3、讨论规则 师：请组长和同学看规则要求并交流讨论，有问题举手。 具体的报数设计各组自己决定，只要每人报一个数，从1到25，按照上面要求做就可以。 4、游戏过程 第一局A组先报数，关注纪律。 小结：要想一个团队一起把游戏做好，必须每个人弄懂规则才行。 第二局B组先报数 小结：看来真正的比赛并不是游戏本身，而是游戏的规则。只有团队中的每个人都能按规则行动，才有资格让游戏进行下去。 第三局A组先报数 小结：行百里路者半九十，自己做完了并不等于就胜利了。就像考试一样，写完了不等做对了，一定要从始至终的按照规则做才能保证自己不为小组丢分。 第四局B组先报数 小结：只有每个人都全力以赴的时候，团体的游戏才有可能做成功。 第五局A组先报数 小结：只有纪律的保证才能有完整的游戏过程。 三、感受分享 师：同学们，这个游戏你有什么收获呢？ （同学分享） 小结：规则之下，团队中的一个人都不能少，一个人都不能放弃。希望大家今后能以班级集体利益为重，遵守班规班纪，努力为所有同学创造一个最好的学习和生活环境。下课！第 3 页 共 3 页