幼儿园中班健康公开课优秀教案反思(8篇).docx
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幼儿园中班健康公开课优秀教案反思(8篇).docx
文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园中班健康公开课优秀教案反思(8篇) 作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。 教案设计篇1 一、活动目标: 1.进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。 2.学习用不同水果蔬菜制作不同的造型,并进行合理的摆放,制作拼盘。 二、活动准备: 1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。 2.蔬菜造型评奖券(幼儿人手一张)。 3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干 4.材料配套:各种蔬菜水果拼盘的图片。 三、活动过程: (一)情境导入 师:秋天是一个丰收的季节,蔬菜水果都丰收了,为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦,进一步加深孩子对果蔬的认识,我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。 (二)欣赏拼盘。 组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。 师:活动开始之前,我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘(出示图片),并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘?为什么?果蔬拼盘的制作,就是要把各种蔬菜水果切成各种形状,然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。 (三)制作拼盘。 1.亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。 2.教师边观察边指导,边提醒亲子注意使用工具的安全,以及注意亲子之间的合作,尽量让孩子动手操作,特别是在摆造型的时候,尽量尊重孩子的意愿。 3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字,并贴上自己的名字,然后放置在展示台。 (四)同伴交流。 组织幼儿自由欣赏拼盘,互相介绍自己的果蔬拼盘。 师:现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘(请个别幼儿回答),你的拼盘是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的? (五)评价作品。 1.评奖:请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。 2.颁奖:根据奖券数量评出最佳造型奖,并颁发果蔬造型奖牌。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 教案设计篇2 活动目标: 1、学习弯腰半蹲走。 2、锻炼运动的持久性。 活动准备: 幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。 活动重难点: 活动重点:学习弯腰半蹲走 活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程: (一)幼儿随音乐入场,做热身运动。 教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟” (二)练习弯腰半蹲走 1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式 师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。 2.集体演示 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4.集体讲述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师) 6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。 7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。 8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)游戏:运粮食 1.过渡语:小老鼠这么棒,妈妈寻找到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗? 2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。 3.幼儿鱼贯式游戏一次。 (四)游戏结束 1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。 2.带着粮食高兴地出活动室。 活动反思: 本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。 教案设计篇3 一、设计思路: 现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 二、活动目标: 1、了解日常生活中高兴和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 三、活动准备: 小铃一对;图片一张(一面是笑脸,一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体,在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。 四、活动重难点: 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情,懂得要笑脸对待朋友。 五、活动过程: 1、有节奏的敲几下小铃,“丁丁,丁丁,快过来画画。”教师边说边做出呼唤动作。 “丁丁真是个粗心的小画家,没画完,他就走了。” 2、“那我们一起来看看他画了什么?”出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?”幼儿回答的同时教师当场添画上五官,教师要故意添画一个生气的五官。“这个小朋友怎么了?”请小朋友观察生气脸的图片,回答问题“从哪里看出他很生气?”“平时,你碰到什么事也会生气不开心?”引出幼儿生气的事件。 小结:经常生气是不好的,生气的时候,小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候,你也会觉得不开心。 3、“张老师有个好办法让它高兴起来。”这时,故做在与生气脸说悄悄话。 翻图片,出示笑脸图。“瞧,现在怎么了?”请小朋友观察高兴脸的图片,回答问题“从哪里看出他很高兴?”“平时,你在什么时候也会很开心呢?”引出幼儿高兴的事件。 4、做“变脸”游戏。 出示大魔方。“让我们一起来看看,这是一个大魔方。魔方上有什么呀?”引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情,并尝试着去表现。“魔方的本领可大了,它能让你一会儿笑,一会儿哭,我们和魔方一起来游戏吧!”(当魔方最上面一个表情是笑脸,幼儿们就表现出开心的样子。)第一次,请个别幼儿先来尝试。第二次,分成男女两队,依次进行尝试。在与魔方游戏的同时,请一位老师协助,将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情,用照相机拍下来了,我们一起来看看。”教师把照相机连接到电脑上,把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看,还是生气的脸好看?” 小结:小朋友们也喜欢笑脸,笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的,这样,我们的身体会更健康。 6、“小朋友都喜欢高兴的脸,那我们把好朋友高兴的脸画下来。”让小朋友找好朋友面对面坐,互相观察好朋友的笑脸,在纸上记录,结束活动。 六、活动反思: 本次活动坚持正面引导的原则,没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸”所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐”为主线,“让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情”为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。 教案设计篇4 学会保护眼睛的方法,爱护眼睛。 养成良好的用眼卫生习惯,增强保护眼睛意识。 增强保护眼睛的意识,学会保护眼睛。 学会保护眼睛的方法。 不良用眼危害图片、故事眼睛肿了 一、故事导入,激发兴趣。 师:晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害,小朋友们猜猜他怎么啦? 幼:他可能哭过了,被虫子咬了还有的小朋友说“不对不对,我有一次,晚上很晚的时候睡不着一直看电视,然后第二天早上起来眼睛就肿了” (幼儿能够根据已有的经验大胆猜测) 师:小朋友们真聪明,一下子就想到了这么多的原因,你们刚刚说的呀,都有可能让我们的眼睛变得不舒服,但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢?是因为啊,他昨天晚上玩手机玩的可开心啦,就忘了时间然后今天起来眼睛就肿起来了 教师总结:晨晨晚睡,并且在睡前一直玩手机导致第二天起来眼睛肿起来了,我们小朋友要养成早睡早起的好习惯,而且不能玩很久的手机,也不能看很久电视,这样都会伤害我们的眼睛。 二、回顾日常,哪些事情是在伤害眼睛。 图片逐一展示,这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的,很容易引起重视。如:不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛;边走边看书;长时间玩、看电子产品;近距离看书看电视;用别人的毛巾擦眼睛等 图片有助于孩子们深刻认识不良用眼习惯给眼睛带来的危害 三、保护眼睛,我知道。 针对以上出现的问题,逐一商讨对策,学会自己保护眼睛 四、判断对错,增强认识。 教师扮演不爱卫生,不懂保护眼睛的宝贝,由孩子们对教师的行为进行判断指正,进一步增强自我保护意识。 五、安全小卫士。 “安全小卫士”评比活动,教师对一周内用眼保护的小朋友进行表扬、鼓励! 教案设计篇5 活动目标: 1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。 2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。 活动重点、难点: 引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。 活动准备:图片 活动过程: 一.开始部分稳定幼儿情绪,谈话引入活动。 二.基本部分 1.看图片,听故事。 2.提问:"故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了? 3.小结:蛀牙及其原因。 4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。 5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。 6.大家一起来刷牙。 三.结束部分 教案设计篇6 活动目标: 1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作,体验身体变化带来的乐趣。 2、能根据口令快速做出相应动作。 活动准备: 了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征,如高、矮、胖、瘦。 活动过程: 1、全身关节热身活动。 2、自由探索。 (1)讨论:长大后,身体有什么变化。 (2)幼儿自由探索,怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表现方法。 (3)请幼儿交流、示范自己的动作。 3、游戏:我的身体变变变。 幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。 “变高了”通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。 “变胖了”通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。 “变矮了”通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。 “变廋了”通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。 4、听口令做模仿游戏。 幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。 5、进行关节放松活动。 活动建议: 教学变式:教师可根据活动的情况,引导幼儿模仿各种动物造型,增加游戏的趣味性和挑战性。 家园共育:家长可与幼儿一起玩游戏,鼓励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。 活动反思: 如果让我重新上这节课,我会更加细致认真的考虑这次活动的细节,提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足,我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励,尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖,理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱! 教案分析: 中班的幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。新纲要明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力,所以我设计此次他为什么肚子疼主题活动,此活动来源于幼儿,又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,助于拓展幼儿的生活经验和视野。 教案设计篇7 活动目标: 1、根据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。 2、发展想象力,尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。 3、体验探索、合作带来的乐趣。 活动准备: 操作图卡2份(8小张);游戏图卡4份(16张);音乐(动感的) 活动重点与难点: 用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。 活动过程: 一、游戏"动物变变变",根据局部特征做出相应动物的动作。 1、介绍玩法。请幼儿根据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子。 2、进行游戏。请幼儿讲述他做的是什么动物。 二、运用动物身体部位尝试创编怪物形象。 1、教师示范怪物拼图。幼儿讲述怪物的组成部分。 2、幼儿个别操作。 1)幼儿尝试操作拼图,并讲述拼图中怪物的组成部分; 2)探索不同的操作方法拼出怪物并讲述。 3)幼儿讨论。还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。 三、幼儿拼图游戏。 1、介绍游戏玩法。 请幼儿人手拿一块拼图,找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑,变成一个怪物。 2、进行游戏。 幼儿在音乐中进行拼凑,音乐结束,幼儿合作完成作品。 3、作品交流。 集体交流每一个怪物是怎么拼的。 4、再次进行游戏。 四、活动结束:小朋友一起听音乐。 教案设计篇8 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性,懂得如何保护牙齿。 2、学会正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。 教学重点、难点 教学重点:知道保护牙齿的重要性,懂得如何保护牙齿。 教学难点:学会正确的刷牙方法. 活动准备 牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备(牙刷、镜子)各一 活动过程 一、了解牙齿的作用 1、猜谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏。 2请幼儿说说牙齿的作用。 3、小结:牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等 二、了解龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性, 1、请幼儿观察自己的牙齿,说说牙齿的形状、颜色。 2、根据幼儿的回答引导幼儿认识龋齿,出示蛀牙图样加深幼儿印象。 3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。 4、讨论并说说为什么会有蛀牙,应该如何预防蛀牙?保护牙齿? 5、师小结:早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。 三、学习正确的刷牙方法 1、出示牙齿模型认识牙齿构造。 2、教师示范刷牙并讲解刷牙方法。 3、出示儿歌刷牙,幼儿手拿牙刷跟教师边念儿歌边模仿刷牙动作。 4、总结:牙齿对每个人来说非常重要,牙齿不好不仅影响美观,还影响食物消化,直接影响健康。因此,我们应该从小养成刷牙、漱口的好习惯,天天刷牙,有个健康的身体。 四、课外延伸 1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。 2、家长配合记录幼儿一周的刷牙次数。 教学反思 1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。 2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦,注重幼儿表达能力的培养。 3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。 4、不足之处:活动内容多了点,在时间安排上有了局限,整个过程显得急促,幼儿对重难点掌握的不够硬。 5、改进方向:把握好重难点,提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿! 第 17 页 共 17 页