有关足球比赛一年级()(6篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑有关足球比赛一年级()(6篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 有关足球比赛一年级(推荐)一 (一)为了提高我院学生的身体素质，同时在运动中增进同学们的友谊。 (二)提高同学们的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌。 (三)为了丰富同学们的课余生活，让足球爱好者驰骋赛场，一展英姿。 驰骋绿茵无悔青春 学生社团联合会足球协会 学生社团联合会篮球部落 时间：20xx年3月28号 地点：学院足球场(康美校区) 全院学生 (一)报名人数：每队领队1人，教练1人，运动员12人(至少五人)，男生可以跨专业组合，女生以专业队伍报名。 (二)报名时间：3月17号至3月21号，逾期报名无效。 (三)要求：运动员必须经医院体检合格方可参加比赛。 (一)现场咨询及现场报名 1、时间：20xx年3月17日下午 2、地点：康美校区旧社区门口 (二)短信及电话报名方式 1、电话报名： 2、短信报名： 编辑短信(队伍名称、队员人数、队员姓名、队员所属年级专业、联系方式)到：xxx。 (一)活动前期 1、推广宣传活动，鼓励本院校学生积极参与。 2、组织干事们召开会议，讨论活动的相关事项。 3、召集各个专业的体委开会，通知具体事项及报名。 (二)活动中期 1、第一阶段分成2个小组进行单循环赛，小组前两名出线进入第二阶段，采用交叉淘汰制决出前4名。 2、比赛执行国际足联最新判定的五人制足球竞赛规则。 3、全场比赛30分钟(上下半场各15分钟)，中场休息时间不超过10分钟，30分钟比赛平局须决出胜负时，不进行加时赛，直接以罚点球决出胜负，比赛使用5号球。 4、每场比赛允许填报7至12名运动员，其中5名首发运动员，比赛中换人次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员。 5、比赛进行中运动员被裁判员出示红、黄牌规定如下：一张红牌或累积两张黄牌需被罚出场2分钟才可以换其他队员上场，且下一场比赛自动停赛，如在两分钟内被对方攻入一球，无须等到两分钟即可替补。 6、在比赛中，如果x一个队在场上队员不足3人时，则本场比赛自然中止，视该队为弃权，判对方3：0胜，如比赛中止时场上比分超过3：0，则以当场比分为准。 7、界外球须把球放定在边线上用脚踢恢复比赛，防守队员需退出5米以外，比赛中不能铲球，比赛不设越位。 8、如因特殊情况的干扰，造成比赛中断，经赛事组委会另选时间补足30分钟(包括罚球点球)。 9、每队必须备有深浅两套颜色不同的比赛服装和护袜，服装颜色必须认真填写在正式报名表内，比赛队员的姓名、号码(099号)必须与报名单相符，否则不得上场比赛，守门员的比赛服装颜色要与其他队员服装颜色有明显区别，比赛队员紧身裤的颜色与比赛短裤的颜色一致，场上队长必须自备6厘米宽于上衣颜色有明显区别的领袖，上场队员必须统一穿布面胶钉足球鞋，比赛服装和护袜的颜色必须全队一致，违者不得上场比赛。 10、参赛运动员必须准时到达比赛场地，迟到10分钟按弃权处理。 11、参赛运动员必须在比赛承诺书上签字，严格遵守比赛纪律。 12、比赛中，运动员要发扬顽强拼搏精神、自觉规范言行、尊重对手、服从裁判，争当文明大学生楷模。 13、对比赛有疑问可书面向仲裁上述，三天内给予答复。 14、本次比赛如有未尽事宜，则另行通知。 本竞赛规则解释权归学院社联足协所有。 (一)每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。 (二)如遇两队或两队以上积分相等时，则依次按相等队之间比赛的胜负、净胜球、总进球数决定名次，多者名次列前。 (三)如上述各项仍相等，则依次按他们在小组全部比赛中的净胜球、总球数决定名次，多者名次列前。 (四)若数目再相等，则以抽签的办法决定名次。 (五)如果x队弃权，则罚该队所有比赛(包括已赛和未赛的场次)均以0：3负于对手，并按有关规定进行处罚。 根据比分男女生组各取前三名，分别获一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。 有关足球比赛一年级(推荐)二 20_年9月17日23日，我参加了郑州市校园足球初级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到马老师、季老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一周的培训及训练，让我收获很多。 在这一周里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践，第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。 在这次培训中，马老师独特的教学风格让我耳目一新。马老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习。在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，马老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。马老师还特别强调游戏的运用，在技术教学、实践训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。马老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。 在参加校园足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上完第三天的理论课后，彻底的改变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。 在培训的第三天上午，正赶天气寒冷，季老师在室内给我们讲了草根足球理论课，季老师准备好了教学内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，季老师让我们说一说你对草根足球的理解并说出你的理由，这个的活动非常有创意，它让我们在活动中，根据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热情，我很喜欢这样的活动。这项活动结束后，季老师给我们放课件，讲解了草根足球的理念。大大地提高了我对草根足球的认识。 在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素质，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮助其他孩子远离毒品、网吧、人身伤害等社会一些社会不良因素。非常感谢学校给我这次参加“校园足球培训”的学习机会，我真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。 这次培训让我深深感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了学校的足球发展，我会更加努力。 有关足球比赛一年级(推荐)三 时间：3月14日至4月14日每周周一第八节课和周四活动课（如遇特殊极端天气比赛自动延期，但小风小雨照常进行） 地点：江西师大附中滨江校区足球场（高一为靠教师公寓一侧的场，用学校小号的门打7人制；高二为另一侧，用7人制的门打8人制） 阳光足球，活力青春 本着对足球的热爱与信仰，促进各班的融合，丰富业余生活，让学生在运动场上的竞争与合作中获得自我的成长。 （一）小组赛 3月14日4月1日（时间可能随月考或天气等原因推迟） （二）决赛 4月14日（暂定） （一）参赛队员必须为江西师大附中滨江校区学生。 （二）参赛球员需在各班班主任处或各班体委或各班球队队长处报名，并将相关报名材料交至相关负责人处进行注册。 （一）高一组：领队1人，教练员1人，管理人员1人，运动员最多15人。 高二组：领队1人，教练员1人，管理人员1人，运动员最多15人。 注：领队及班主任，教练员为带本班球队的学生，管理人员及班长，运动员至少12人。 （二）绿茵杯是班级之间的比赛，所以务必请以班为单位报名参加。 （三）各班运动员报名单已经确认不得更改，未报足12人视为弃权。 （四）严禁各中心是的虚假报名，如资格审查出现问题，江西师大附中滨江校区政教处将对涉事班级与个人给予相应处罚。 （一）赛制：高一组七人制；高二组八人制。 （二）积分赛晋级办法：高一组和高二组队伍各6支，各组抽签分为a，b两组，第一阶段小组单循环积分赛；根据积分情况每个小组前两名晋级下轮。 （三）淘汰赛 根据单循环积分赛的小组排名，进行交叉赛及a小组第一名与b小组第二名，a小组第二名与b小组第一进行角逐。此轮之后为决赛。 （一）比赛执行国际足联最新审定的足球竞赛规则。 （二）执行最新修订的中国足球协会纪律准则及处罚办法。 （三）比赛用球 此次绿茵杯足球比赛将使用由寻球app提供的专业的5号足球 （四）比赛场地 学校11人制足球场的一个半场，7人制在靠教师公寓的一侧，使用5人制小门；8人制在靠铅球场地一侧，使用7人制大门。 （五）比赛时间和相关规定 1，所有场次比赛，必须严格按照组委会所安排的日程和规定的时间进行。 2，全场比赛60分钟（上下半时各30分钟），中场休息不得超过10分钟。 3，每场比赛每队有3次换人机会，换下的球员不得二次上场。 4，本场比赛被红牌罚下的球员不得再次上场，并且本队不可使用另一名球员替补上场。 （六）小组赛名次决定办法 1，每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。 2，积分多者名次列前 3，如果两队或者两队以上积分相等，依下列条件顺序排列名次： （1）积分相等队之间相互比赛积分多者名次列前； （2）积分相等队之间相互比赛净胜球多者名次列前； （3）积分相等队之间相互比赛进球数总和多者名次列前； （4）积分相等队之间总净胜球多者名次列前； （5）积分相等队之间总进球数多者名次列前； （6）积分相等队之间获得红牌总数少者名次列前； （7）积分相等队之间获得黄牌总数少者名次列前； （8）如仍相等，以抽签形式决定名次。 （七）决赛阶段全场比赛结束后仍为平局，加时10分钟；如还未平局，以互踢点球的方式决定胜负。 （八）运动员确认及资格审查 1，比赛之前会召开联席会。 2，资格审查 （1）请参赛队员必须上交一寸免冠照一张 （2）参赛运动员必须为本班球员 3，比赛日下午2：10之前，高一组各队教练员必须提交上场的7名队员和6名替补队员名单；高二组各队教练员必须提交上场的8名队员和6名替补队员名单。 4，每队每场比赛换人次数不得超过3人，换下的队员不能重新被换上场，未填报的替补队员不得上场比赛。 （九）比赛服装 1，各参赛球队必须准备颜色相同的一套比赛服装。为保证各位运动员的安全，请尽量穿着足球鞋，允许带护腿板等比赛允许的防护性用具。 2，比赛上衣背后，胸前和短裤号码必须符合规则审定，凡不符合规定或无号，重号均不得上场比赛。 3，守门员比赛服装颜色必须与其他队员服装颜色有明显区别。 4，场上队长须佩戴6厘米宽且与上衣颜色有明显区别的袖标。 （十）替补席 1，裁判席面向场地方向，左右两侧为替补席，红色塑胶跑道为观众席。 2，替补席每队不得超过9人（其中包括教练，替补球员，医疗组） （十一）黄牌，红牌 运动员在一场比赛中，被裁判员出示红牌，当场比赛直接下场；黄牌，红牌不累计。 （一）取前三名和团体一，二等奖。 （二）将评选公平竞赛奖，精神文明奖和道德风尚奖等奖项各一个。 （三）将评选最佳阵容，最佳球员，最佳射手等奖项。 日程安排： 各项工作负责人： 组织：足球社 裁判及球场技术支持：体育组 宣传与技术支持：微媒体 场边维护与后勤：学生会 活动预算： 总共20xx元 其中寻球1000元在其处等价换购： 5个球 6个角旗杆 2个队长袖标 另外1000元用于： 两个奖杯 数件奖品和纪念品 180张参赛证 30本秩序册 有关足球比赛一年级(推荐)四 本学期，我继续指导足球社团工作。在学校领导和学生家长支持下，我们的社团工作取得了一定的成绩，学生有了很大的进步。现对一学期的社团工作做一下总结： 一、注重技术战术培养 1、指导学生提高技术。没有技术战术无法开展。主要从颠球、推球、运球、头球等提高学生的球性感觉、技术能力。 2、提高能力培养。平时训练加强学生身体素质练习，提高学生运动能力。 3、战术方面培养。组织学生传切配合、定位球配合、角球配合等的练习。提高学生的战术应用能力。 二、训练选材 在选材组队时，要对队员个人的情况有个大概的了解，看他对足球是否真的感兴趣，是否真的热爱足球运动，而不是盲目的追随别人。 三、训练活动方面 1.基本技术训练是贯穿整个训练的重点，本期的训练中着重开展了二人一组和四人一组的传接球练习和跑动传接球，提高了传球与接球的技术水平，力争学生在小组比赛中能够有所运用。通过即时的指正，让学生们逐渐明白足球基本功的重要性。 2.适时的组织了学生进行小组比赛，让队员在比赛中学会运用技术，逐渐适应比赛的气氛，每周选择一次训练的时间，根据队员人数的多少进行分组，采用五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握的情况，培养团结合作的意识和集体主义精神，在比赛过程中，要结合技术、战术的学习，特别关注培养个人的合作意识和协同配合能力。 3.由于足球运动具体拼抢时的快速与整场比赛的耐力，因此，身体素质练习平时也不容忽视，每周也必须安排一定的时间，训练队员的快速奔跑能力与耐久跑能力，还有腿部的力量，以适应比赛的需要。 4.在技术、战术和比赛的过程中，贯穿心理素质的训练，提高队员的交往与合作能力，不断调控心理状态，培养队员勇敢顽强的意志品质.主要是组织学生教学比赛，让学生将本学期所学的足球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。 四、社团主要交流、观摩活动 1、临潼区雨金中学和我校互相交流相互学习。 2、社团组织队员在大学区西飞一中进行了2次学习、观摩比赛。 3、在武屯中学社团组织队员和大人周末进行了几次观摩和实战比赛取得宝贵经验。 总结，一个人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持，努力提高学生技术能力、实战经验，有助于学生提高比赛成绩。足球社团要感谢所有帮助过我们领导、老师、及家长们的支持。我们会用心努力，力争社团做的越来越好。 有关足球比赛一年级(推荐)五 为了促进学校足球工作健康迅速的发展，铺建学校足球活动的基石，为校足球队提供丰富的人员基础，开设校足球社团。社团以一二年级同学为人员班底，注重培养学生对足球运动的兴趣爱好健康、迅速发展，根据足球运动规律、青少年生长发育规律及校足球队现状特点为依据，拟定南湖一小足球社团活动计划。 我校被初评为全国足球特色试点学校，校足球队在区级比赛中取得较好成绩。学校的足球基础比较薄弱，尚未形成全校的足球氛围。在校队的队队员热爱足球运动，对比赛充满渴望，训练过程中能够展现出对足球运动的浓厚热情，具有较高的训练积极性。队员积极好学，具有较强的动作模仿能力。训练在器材、场地方面能够得到保障，并且能够得到学校老师和领导的支持，具有较好外部环境。另一方面，除校队队员外的其他同学，没有接触过足球训练，足球技、战术水平基本为空白。由于不同年龄段队员在生理和心理上的发育水平存在差异，三个年级队员在共同训练中表现出一定的群体差异。由于年龄段特质等原因，部分队员在训练过程中注意力不集中，训练纪律性不够强。设立足球社团不仅让足球运动在我校普及开来也为我校足球队提供优秀的苗子。 科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 学校开展足球社团,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。 1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。 2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。 3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。 4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。 5、为班级建立队伍服务，为校球队建设提供人员保障。 为更好的完成上述任务，拟通过为期二十周的训练，在共计二十个训练单元中，完成以下训练内容。 有关足球比赛一年级(推荐)六 落实计划，认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教,理论联系实际，通过实施分步训练达到教学目标；订出计划，进一步培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，提高他们的身体素质和技术技能水平，全面推进素质教育。 科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，提高身体素质、球技。开展足球社团活动,目的是增强学生的体质，增进学生身心健康,通过训练,建立足球运动的基本技能，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。 1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。 2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。 3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。 1、活动训练时间:每周星期五下午 2、指导教师：王广东 3、社团队员名单 一年级：罗俊豪、胡津铭、黄冠翔、黄梓洋、蔡浩畅、梁俊轩、罗子聪、陈梓烯、梁俊涛、杜梓俊、何君豪、吴梓轩、梁子力、梁浩然、梁伟俊 二年级：陈嘉城、杨嘉俊、黄健豪、郭宇森、林权星、苏嘉铭、郭俊杰、梁家豪、王子铜、梁德炫、梁昊炀、梁梓邦、胡杨正、杨凯锋、黄柏浩四年级：关俊杰、陈承涛 五年级：冯展涛、黎凯杰、梁汝健、林棚亮、罗树堂、梁忠凌、黎志鸿、李俊鸿六年级：梁俊豪、陈灏华、罗景文、封卓贤、黄浩锋 4、活动训练措施: a 、提高队员训练作风、比赛作风、严格纪律性，培养良好体育道德作风,严格要求训练质量。 b、全面提高队员的身体素质,重点发展速度、灵敏性、协调性、爆发力等素质，学习跑的正确技术，锻炼肌肉力量。 c、全面提高学生的基本技术(重点传,接技术)逐步发展学生个人技术特长，提高活动中控球能力，正确掌握传接球技术，因材施教发挥学生特常。 d、提高队员的战术能力，重点是个人战术和局部战术，明确个人攻守的职能,进攻和防守原则，提高个人战术意识和局部2对 1、3对2能力、确定基本阵容,初步形成3-2-1全攻全守的基本打法. 熟悉球性颠球练习 1、单脚自抛正脚面颠球练习。 2、双脚交替正脚面颠球练习。 3、多部位颠球练习。 4、两人或多人交替多部位颠球练习。 34周 踢球练习 1、各种踢球动作的模仿练习。 2、二人一球，一人用脚挡球（挡球脚脚尖稍翘起脚掌对球，离球约10厘米），另一人做助跑踢球练习。 3、学习踢球动作应先从踢静止球开始，并以踢静止球、地滚球为主。 4、当学生初步掌握一只脚踢球之后，要注意强调使用较差的一只脚踢球练习。 5、在简单的条件下能较正确地完成踢球动作之后，就要在移动中练习踢来自不同方向、不同性质的球，并要逐渐加大动作难度，提高动作质量。 6、踢准练习。 a、二人一球，相距15米左右，中间放一个低栏，要求踢出的球从栏间通过。 b、向划有标志的墙踢准。 7、踢远练习。 a、在角球区向罚球区内大力踢球。 b、在罚球区线上向站在中线附近的同伴大力踢球。 c、在罚球区线上向中圈踢高球给同伴。 d、向划有标志的墙踢准。 e、队员分成两组，相距15米左右，成“一”字形相对站立。由各组第一人开始跑动中踢球。踢球后跑到对方排尾，依次循环。 f、踢球穿档：三人一组，每人相距5米，接球者再踢球穿档。依次循环。 56周 传接球练习 1、两人静止各种踢球动作对传接练习。 2、多人多角度各种踢球动作传接球练习。 3、行进间传接球练习。 78周 带球、运球练习a、单人直线带球跑练习。 b、单人变向带球跑练习。 910周带球、运球射门练习 1、原地静止球射门练习。 2、助跑静止球射门练习。 3、带球绕杆儿射门练习。 4、接球射门练习。 1112周 发展反应速度的练习，并穿插进行各种球熟性，动作技术练习 3050米的计时跑，要求学生在8秒内完成50米跑；5060米最大强度的重复跑，每组间歇使学生完全恢复，每次练习共3组。 发展反应速度的练习。根据比赛中可能出现的站立、仰卧、俯卧、背向、后退、跳起等身体状态设置起跑姿势，当球被教师踢出去后（或听到起跑信号后），起跑抢球（或跑到制定区域）。 1314周 发展灵敏速度以及动作速度的练习。 运用短距离、方向不规则的绕过障碍物，在制定区域内去射门练习。 10×10m方格场地内，多人、每人一球进行快速运、控球练习，要求根据其他队员活动情况及时改变运球方向、路线、避免与其他队员人或球越出方格范围。 穿插进行各种球熟性。动作技术练习 1516周 提高学生身体各部分肌肉的力量，提高学生的身体对抗能力。 身体练习的主要内容： 发展上肢力量的练习。单杠引体向上；双杠双臂屈撑；俯卧撑；杠铃推举；哑铃等各种练习。 发展腰腹力量的练习。仰卧起坐；俯卧背伸；原地收腹跳；单杠悬垂举腿；肩负杠铃体转。 发展下肢力量的练习。蛙跳；单腿连续跳；立定三级跳。 两人一组的对抗力量练习。跑动中为争得控球权的合理冲撞；运用合理冲撞的连续跳起争顶球；跑动中地面或跳起空中用肩部或胸部合理冲撞。穿插进行各种球熟性。动作技术练习 1718周发展学生耐力的活动练习 发展有氧耐力的练习。12分钟计时跑；变速跑；50m快跑与60m慢跑交替进行，总距离3000m。 发展无氧耐力的练习。525m×5折返跑；3050m全速冲刺反复跑。 穿插进行各种球熟性。动作技术练习 1、此次训练均为学生自愿参与，自愿报名参加训练。 2、每堂训练课都必须奉着“安全第 一、健康第 一、全面发展”的原则进行，严格球队作风，认真刻苦训练。 3、训练本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为前提，推行“快乐体育”和“健康体育”让学生积极主动的投身到训练中。 第 24 页 共 24 页