有关三年级语文教学工作计划人教版如何写(6篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑有关三年级语文教学工作计划人教版如何写(6篇) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写一 嘻嘻哈哈，遮遮掩掩，日日夜夜，摇摇摆摆，断断续续，陆陆续续 忙忙碌碌，完完全全，蹦蹦跳跳，开开心心，整整齐齐，滴滴答答 人才济济，喜气洋洋，大腹便便，得意洋洋，神采奕奕，怒气冲冲 衣冠楚楚，可怜兮兮，微波粼粼，波光粼粼，白雪皑皑，金光闪闪 白发苍苍，风尘仆仆，小心翼翼，千里迢迢，沧海茫茫，阴风阵阵 忧心忡忡，劣迹斑斑，硕果累累，信誓旦旦，野心勃勃，逃之夭夭 工工整整，端端正正，方方正正，纷纷扬扬，飘飘洒洒，轻轻细细 躲躲闪闪，拉拉扯扯，拖拖拉拉，暖暖和和，零零落落，红红火火 文文静静，热热闹闹，七七八八，漂漂亮亮，大大方方，清清楚楚 摇摇晃晃，方方面面，欢欢喜喜，哭哭啼啼，说说笑笑，挨挨挤挤 恍恍忽忽，白白净净，稳稳当当，进进出出，歪歪扭扭，高高大大 小学生三年级好句 1)满天繁星像珍珠洒在玉盆里，它们眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏。 2)如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。 3)深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。 4)虽然课间十分钟短暂，但因为它短暂才显得珍贵，才更应该珍惜它。 5)太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 6)太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。 7)太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 8)正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着一切，连那些树，也好像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。 9)炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。 10)阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。 11)太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 12)太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。 13)太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。 14)我感觉小鸟很不自由，笼子不是它的家，大自然才是小鸟的家。 15)我以后要把学到的知识活用，决不生搬硬套。 16)天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。 17)天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃气大火。 18)阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 19)一条彩虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。 20)远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。 21)这次玩斗牛游戏让我懂得了一个道理：遇事要以智取胜。只有沉着、冷静，方能百战百胜。 22)阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。 23)这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。 24)灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 25)春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。 26)冬天的太阳像月亮一样苍白无力。 27)儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。 28)和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。 29)金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 30)看着这道思考题，我的大脑好象以下子封住了。 31)我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。 32)下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般;漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。 33)下雨了，雨点像一粒粒晶莹的银白珍珠，滴到地上，渐渐地汇成了一条条小溪。 34)小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。 35)雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写二 尊敬的县长叔叔： 您好！您的工作一定很忙吧？打扰您了。 我是第一实验小学三年级的一名学生，我们的县城这几年发展的很快，县城很漂亮，听大人们说是省城的“后花园”、“卫星城”，但我觉得也有不足的地方。比如说：我们学校周围卫生环境道路交通不好，每到上下学时，校门口就像一个自由市场，路口乱停着好多接学生的小轿车、黄包车、自行车，还有卖蔬菜、卖水果、卖小吃的三轮车，弄得校门口交通拥挤，通行是很难的，卫生当然是差了，到处是垃圾，一到夏天很难闻的。更严重的是校门口本来不宽的路有些车辆还要强行通过，所以上下学都是我们校长和老师在维持交通秩序，疏通道路。 为了我们的安全。为了我们的市容，县长叔叔我向您提两个建议，行吗？一是马路上有那么多交警叔叔，能不能在我们上下学时，路口也安排一个交警叔叔给我们维持秩序、指挥交通？二是为了校门口的整洁，请您让有关部门管一下，不要在校门口乱摆摊、卖零食，并在校门周围设几个公益广告，放几个环保垃圾箱，提醒大家爱护环境，遵守交通。 祝您 身体健康，工作顺利！ 您的小市民裴晶 二xx年十月八日 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写三 作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。 一、指导思想： 以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。这是班主任的中心工作。 二、具体工作： 1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。 2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。所以，本学期争取每一个星期与2名-3名学生进行一次谈话。 同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。 3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。人们常说，安全无小事，安全重于泰山，所以，作为班主任，就要特别重视对学生的安全教育。利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。教育学生上学不能带各种管制刀具，如果带到学校，将立即没收。 4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖。班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。建立单亲无亲档案，每周与2名-3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。5、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好。教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行。教育学生爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木。对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制。作到责任到位，谁出现问题谁负责的制度。 6、引导学生积极参加学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成绩。三月份，参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，四月份，参加清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进行革命传统教育，五月份。利用“五一”国际劳动节的时机，参加美化校园的植树、种花劳动。 7、关心学困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优。对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心。对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标。 8、班主任教师在教育学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平。坚持参加学校正教处组织的班主任学习，坚持参加市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升。 9、加强自己的师德建设，使自己成为一名品行良好的人民教师。学习中小学教师师德规范，热爱学生，决不打骂学生，体罚学生，决不乱收费，决不给学生摊派各种学习资料。敬岗爱业，无私奉献，以身正为范，去感染学生，去感染家长。做一名让学校领导老师放心的教师，做一名让学生喜欢信服的教师，做一名让学生家长敬佩的教师。 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写四 1、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。 2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。 (一)精彩点评。 1、师：同学们，老师已经认真地拜读了你们的作品，感到十分惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给老师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜欢的方式给大家打个招呼。 2、教师概括介绍学生的习作主要内容，精彩部分则重点描述，学生一一亮相，教师用幽默、富有激励的语言加以简评。 评：语文课程标准在第二学段习作要求中指出：“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮助学生消除畏文心理，增强习作信心，激发习作热情，至关重要。本环节力求通过激励性点评，让学生感受到老师的关爱和重视，初尝成功的喜悦。 (二)佳作赏析。 师：瞧，我们班上有这么多才子，老师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字暂时保密哦，想听听吗?现在咱们换一换，我当学生，你们来当老师，我把文章念一遍，大家要注意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何?好在哪里? (教师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章(如下)，师读，读完让学生把猜测到的同学名字写在手心里，齐亮手心，互相检视。) 猜猜我是谁 见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子，喜欢军事的爸爸说：“这小子将来也许能当个海军航空兵呢。” 我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身发抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的!”，“真勇敢!”。只是在没有旁人的时候，我会悄悄地跟医生商量：“能不能打小小针的?轻轻地打。”弄到护士阿姨笑得前俯后仰，我至今还没弄明白她们到底笑什么。 我的爱好很广泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看课外书啦，样样喜欢，尤其爱看动画片，名侦探柯南、帅狗黑皮、足球小子、蜡笔小新一集也没落下，有的都看了两遍了还不过瘾，每天清晨或傍晚，我早早就守在电视旁边。看的时候，总是不知不觉地被“吸”到电视跟前，时而哈哈大笑，时而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看动画片，妈妈总忘不了提醒我：“不要靠得太近，伤眼睛呢。” 最近蓝猫淘气三千问连续播出“宇宙探险”的精彩节目，我像着了魔似的，满脑子都是蓝猫、菲菲、咖喱，看多了，心里装满了疑问，向老师请教了很多问题：地球是不是在银河系里?太阳爆炸以后人类怎么办?黑洞到底是什么东西?我们能不能回到过去?弄得老师都招架不住啦，许多同学听了都大为惊讶。 这就是我，猜出来了吗?猜中有奖哦。 师：我写的林宇微同学，你们猜到了吗?请猜到的同学起立(学生起立)。这么多同学都猜到了，真是火眼金睛啊!老师现在评你们为“孙小圣”，高兴吗?大家互相祝贺一下。 师：老师感到很奇怪，你们是怎么猜到的?有什么“绝招”说出来让大家开开眼界? 生1：我主要是从他的外貌描写中知道的。 生2：我也是根据文章中的内容，写他胆子很大，体检抽血时总是很勇敢，生活中真有这样的事情他平时胆子就很大，我就和他一起抓过蜥蜴。到山上摘野果他也总是跑在前面，也不怕草中有蛇。 生3：我们都喜欢看动画片，可他特别爱看，文中写得很真实。 师：是啊!只有真实才能体现一个人的特点。现在，请你们想想文中哪些地方写得特别好，给你的印象最深? 生1：这段话里您抓住了最有特点的地方写。 生2：您写林宇微的爱好兴趣很广，但重点选择爱看动画片这个方面详细地写，而且写得很精彩。 生3：我补充：写他看电视时的表现最生动。“守”字用得特别好，还有，写他看电视时“时而哈哈大笑，时而手舞足蹈”，十分形象。 生44：我觉得林宇微感冒药打针时的表现写得又生动又具体，说明林宇微的勇敢是硬挺的.，其实他也怕痛。 生5：我最欣赏“望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子”这句话，说明林宇微的眼力很好。 师：你的眼力也不错。同学们，经过交流，大家对林宇微同学的认识更清楚了，如果再写他，就会写得更具体、更逼真了。现在请大家想想，假如让你去写他，你会怎么写? 生1：我会写他很乐于帮助别人，老师让他当小老师，他很认真负责，他还经常帮同学扫地。 生2：我会写他的爱好是下棋，我觉得他特别喜爱下棋，飞行棋，五子棋、军旗、象棋、围棋都会下，他的书包里经常藏着各种棋子，他还说每天都要和爸爸杀几盘，他还常常找我下，如果没有人，就干脆左手跟右手来，有时下到天黑了也不知道。 生3：老师，还可以写他的体育方面的特长，他转呼拉圈会转两百多下。 师：哈!你们知道的比我还多，的确，林宇微同学可写的地方很多，同一个人，我们写的时候可以根据自己的发现，自己的兴趣，从不同的方面去写，写自己也是这样。 (师生共同归纳写好本次习作的体会：抓住自己真实的与众不同的特点来写;表达时尽可能准确、具体、生动些，使人物的形象更突出，特点更鲜明。) 评：教师“下水”，能知道学生的习作困难所在，教师的下水文能对学生产生潜移默化的影响。通过佳作赏析，增强学生对优秀习作的感性认识，激起写好习作的热望。以班上同学为特例进行描写，进行师生角色互换，能激起学生的巨大的赏析、评改热情，让学生从不同角度写同一个人，可以培养学生多角度的习作创新思维。 师：说话要有口才，打仗还需兵器，修改文章要先掌握什么本领呢?现在老师手头有三个习作片断，均来自班上的小秀才们，这几位同学的习作都不错，但还有一些需要修改的地方，你们有信心帮他们改得更好吗? 1、教师提供一个未抓住典型特征的关于描写外貌的片断。师读，学生判断写的是谁。(学生讲出好几个答案，均似是而非，无法确定。) 例文1： 我是个聪明可爱的小男孩，圆圆的脑袋，一双大眼睛，黑黑的头发，一只小鼻子，一双大耳朵。 师：为什么不能确定?到底哪里出了问题? 生：我们班上圆脑袋、大眼睛的人不少，看不出写的是哪一个? 生：五官几乎都写了，但没有写出明显跟别人不一样的地方。 师：现在告诉你们是王伟康同学，请大家重新观察，抓住主要特征说一说。王伟康同学请边照镜子边听同学议论，也可提出不同的意见。 生1：我发现王伟康同学是个双眼皮儿，总喜欢理个平头，鼻子嘛，没什么特点，就不写了，耳朵也不大，他写错了。 师：主要是没观察仔细。大家再观察他的脸型、肤色说一说。 生：他的脸黑黝黝的，像包公。 生：他的脑袋挺大，可是脸却不大，不是“国”字脸，好像是 师：是“甲”字脸。对呀!抓住最有特点的地方写就可以了。伟康同学，你认为大家的评价有道理吗?经过照镜子，再参考同学们的提议，现在请你把它整理一下，说一说。 我爱好体育，喜欢跑步、跳高、跳远，特别爱打乒乓球;我喜欢音乐，会唱很多歌，还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项，在比赛中经常获奖;最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了很多资料，对学习大有帮助。我的爱好还很多，比如：旅游、野炊、饲养小动物我是个一天也闲不住的人。 师：文中描写的“我”有什么样的爱好? 生：体育、音乐、制作小报、上网，还有旅游、野炊、侍养小动物等。 师：你认为这样描写存在什么问题?应如何修改? 生：介绍的爱好很多，但什么都写，没有一件写得具体。我们读了，留下的印象不深。 生：应该抓住自己最感兴趣的部分详细描写。 师：你认为可以抓住那些方面写具体?怎样才能给我们感受到他真的喜欢某一方面的活动? 生：我觉得他可以抓住“上网”这个方面去写，其它方面就简单一些，因为这个方面表现最突出，他几乎每天都要上网，一放学就钻进电脑里，他能查到很多我们查不到的资料，在上课交流时，老师经常表扬他资料查得好。 师：“钻”字说得好，说明他确实是个小网虫。还有补充的吗? 生：听她妈妈说，他一上网就什么都忘记了，经常忘了吃饭。 师：有不同的想法吗? 生：我还是感觉他最兴趣的是体育，他是我们班上的体育“明星”，去年代表我们班去参加乒乓球比赛获得了学校第一名，跑步比赛获得了季军。 师：能获得这么好的成绩，说明他对体育特别感兴趣，能举例说明吗? 生：他课间活动几乎都在打乒乓球。碰上体育课他总是特别兴奋，做得很认真。 师：(提问)：你兴趣爱好广泛，这真是一件好事，你主要的爱好兴趣是什么?能比较具体的讲述有关这方面的故事吗? (生讲述故事，是关于体育方面的，教师引导发表议论，帮助学生表达准确、具体、生动些，建议把精彩的部分写入作文之中。) ： 我爱笑，整天嬉皮笑脸的，像个笑脸佛。最爱看漫画，搞笑图片，喜欢讲笑话，同学们经常被我讲的笑话笑痛了肚子。上课时老师讲得幽默，我笑得最开心，最快乐，同学回答错了，我的笑声最响亮，弄得我没少翻白眼，犯了错被大人批评，我痛苦了一会儿，又忘啦。同学们都说我是个乐天派。我就是这样的人，喜欢我吗! 教师引导学生细读文章，指出哪些优点是大家必须学习的，存在哪些问题需要修改。 学生思考后进行交流反馈，教师在上面规范修改。(交流的修改方案标点方面：“翻白眼”后面的“，”该为“。”，“喜欢我吗”后面应把“!”改为“?”;字词方面：“慢画”的“慢”、“优默”的“优”都是错别字，“翻白眼”应改为“挨白眼”，“痛苦”应改为“扫兴”;语句方面：在第二句前应加上“我”，语句才完整。“我笑得最开心，最快乐”语言重复，最好去掉“最快乐”。) 评：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，事实上认识自己要比认识别人困难得多，学生在本次习作中主要存在的问题是：未能抓住自己与众不同的地方有重点地描述，本片断的设计就是要通过三个不同的方面的引导：相貌、性格、爱好(特长)，使学生认识如何真实、具体地反映自己，表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的内容，让学生在扎扎实实的分析、思考、发现、评价、修正中感悟方法，锤炼习作修改的本领。 师：刚才已经学到了习作如何修改的本领，现在要把它运用到自己的习作评改之中。那么，你们的习作要根据什么来修改呢? 1、学生翻开作文本，把自己的习作认真朗读一遍，边读边注意老师的评语和批改符号，仔细领会其中的意思，在有疑问的地方打“?”以便质疑。 2、生质疑，师把学生习作本通过投影显示出来，师生共同解疑。 3、师：好文章是改出来的，俗话说：“文章不厌百回改”，只有认真修改，你的习作才能越写越好，越写越有意思。修改时要独立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相帮忙。 4、学生自改，互改。教师巡视，重点辅导习作水平较低的学生(侧重于字词、语句修改方面)。 5、教师把在巡视观察中发现的修改较为成功和还存在问题的两个典型案例组织学生评析，进一步指导修改。(略) 评：本环节教学重在引导学生把赏评过程中感悟到习作方法迁移到自己的习作修改之中，并养成良好的修改习惯，提高文章修改能力。学生往往只重视教师的习作总评，忽视教师的具体评议意见和修改符号，引导学生读文章，分析评语，理解修改符号，组织自改互改，不仅可以让学生明确修改文章的一般方法和步骤，还可培养学生审慎独立又相互协作的态度，这些看似细节问题，却是提高习作能力的必经之路，不可等闲视之。 师：回家继续修改自己的习作。把修改后的文章念给家人听，让他们提提意见。第一次评作文，老师是按星级评价的，最好的获五颗星，最少的也有三颗星，现在大家还有两次机会可以提高自己作文的星级水平，修改得好可由三颗星提高到五颗星，凡获得五颗星的同学均有机会在班级习作园地中展示自己的作品，但暂时名字保密哟。假如这次没有成功，还有第二次机会，你可以去观摩习作园地中的同学作品，认真看，仔细判断是谁的作文，或者说写的是谁，判断准确率最高的可以再次增加一个星。下星期准备举行“群星荟萃”评比活动，看哪一组的同学获得的星最多，到时还会请大家欣赏蓝猫快乐作文的影碟片，大家有兴趣吗? 评：扩大读者群，把读者从单一的对象引向同学，引向家人，这种多维互动的方式，能培养学生认真对待习作的态度，增强关注、欣赏、评价别人习作的意识，并在互相学习中取长补短，相得益彰，不断提高自己的习作能力与效果。语文课标在“评价建议”中强调要“重视对作文修改的评价”，对学生的习作进行动态的过程性评价，能有力激发学生的习作兴趣，培植自我有效感，使学生的习作能力在原有的基础上得到充分的发展。 “含羞草”+“故事迷” 我是六一中心小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。 我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的;上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的;上课时，尽管许多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心举行联欢晚会，那场面可热闹了，许多小朋友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊!可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心里还咚咚直跳，生怕被主持人发现万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素质报告单里写道：“你是个聪明可爱的女孩，为人善良，做事认真，假如你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。老师期待你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦!”嘿，这回我铁了心，多参与锻炼，改变自己性格的弱点。 我爱看课外书，特别是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。老师说我的故事编得活灵活现的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的绰号。 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写五 我的爸爸个子不高、月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的小眼睛。别看爸爸眼睛小，可是它就像“啄木鸟”一样能够一眼就能找到我作业本上的“害虫”;他最特别的地方是有着大皮球一样的肚子，这肚子很有弹性，我和妈妈经常会摸摸这只大皮球。我最喜欢的是爸爸粗糙而有力的双手，无论到什么地方，只要爸爸的大手牵着我的小手，我就感到温暖。 我的爸爸是一个万能的百科全书，从小到大我最喜欢问“为什么”，爸爸总是能解答我的问题。 我的爸爸是家里所谓的“超级球迷”，每次电视上只要放大型的篮球、足球比赛，家里就会闹出一场又一场“电视风波”。爸爸喜欢锁定在体育台、妈妈喜欢音乐台、而我喜欢少儿台，这可怎么办?家里只有两台电视，抢电视大赛就这样开始了，最后输的总是爸爸。 我的爸爸酷爱打篮球，每次都和我说他在大学系篮球队的“光辉历史”。现在放暑假了，每次下班，爸爸都陪我一起到篮球培训班切磋球技。 这就是我那顶着大皮球肚子，爱打篮球，健步如飞，给我温暖、给我快乐，引领我走向学习道路的爸爸。我爱我的可爱老爸! 我的爸爸三年级作文2 我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的短发，又高又瘦的身体，让人第一感就是帅气，阳光。 爸爸虽然已经38岁了，可是让人觉的他很帅气。星期六，爸爸送我上英语补习班。到了教室，老师领我进去，我对爸爸说：“爸爸，再见!”老师听了愣了愣。下课后，老师问我：“刚才那个人是你爸爸?”我点了点头。老师说：“她还以为他是我哥哥呢。”老师又说，你爸爸长得很帅，很年轻。我在心里想：爸爸要是听了，肯定很自恋。回到家，我和爸爸说了，爸爸哈哈大笑。我对爸爸说：“你一定很自恋吧。”爸爸心虚的说，他不自恋。我看见爸爸嘴边笑了一下。 我的爸爸是一个热心的人，别看他平时不说话。其实他是一个很热心的人。外婆生病的时候，爸爸每天起早贪黑，把门打开，一个人吃苦耐劳，直到外婆病好了，他也不厌烦。如果有人在我家买东西，一时没带够钱，爸爸不像别人一样，大骂他们，而是让她们先欠着，有时间再还。有些人在我家预定大米，爸爸不是等人来拿，而是开车把大米送向哪里。 我的爸爸三年级作文3 我的爸爸三十七岁，身材中等匀称，皮肤白晰，浓眉大眼，穿着打扮总是那样朴素而又整洁，显得十分帅气。提起我的爸爸，别人都会翘起大拇指，还会说：“这样的爸爸呀，比挖金子还难找。 爸爸是一位机关干部，多年的机关工作使他养成了勤奋节俭的习惯和严谨的作风说起勤奋，爸爸绝对是超一流的。听爷爷说，爸爸从小就非常勤奋，他读起书来可以废寝忘食，爸爸从小学攻读到法学博士，学习非常刻苦，成绩在班里总是名列前茅。工作后，爸爸依旧非常勤奋，爸爸撰写的论文、公文、调研报告多次获得国家级奖励。爸爸年年被评为优秀公务员。如果在互联网上点击爸爸的名字，立刻会显示出爸爸写的各类书籍。爸爸所喜欢的一句名言就是“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 节俭也是爸爸的一大特点。爸爸常对我说：“节俭是一种美德。”在爸爸的带动下，节俭体现在我家的方方面面，首先，我们省电省水，人走灯灭，用养鱼的水浇花，用洗脸的水托地;其次，我们把穿小的衣服送给农村老家的亲戚，把用过的旧报纸、书本、水瓶等物品整理好卖给废品收购站;另外，我们还会按大家胃口做饭;每回我们做饭都刚好吃完，绝不浪费。 我的爸爸三年级作文4 我的老爸，我的老爸，该从哪里说起呢?就从这里说起吧! 我爸爸长着一头黑色的像针一样的头发，因为他的头发很硬所以很像针。爸爸的脸，胳膊和手都是黑黑的，但其他地方都是白的。 我的爸爸特别勤快，每天都是六七点起床，十点或十一点睡觉。 我的爸爸记性还有点不好。有时候我写作业时，突然笔没油了，我就给爸把打电话让他早点回来，再给我买支笔。爸爸说：“好的，我马上就回来。”但是他回来时忘买笔了，我只好再让爸爸去买笔。 我的爸爸也不是很守时间。有一次，妈妈叫爸爸快点回来吃饭，他说快回来了，我们等啊，等啊，等了四十分钟才回来。 我的爸爸也很会做饭，他做的饭比妈妈做的也好吃，但爸爸很少给我们做饭，第一爸爸没时间，第二是太累了，没力气做饭。 我的爸爸也是一位清洁工。去年暑假，我的爸爸天天拖地，有一天，我也想和爸爸拖地，我就和爸爸拖起地来，一开始是我先拖的，因为我是第一次拖，所以压根就拖不干净，最后爸爸又拖了一次。 我的爸爸也会做门窗，你知道为什么吗?因为这就是他的工作。 这就是我又勤快，又记性不好，又不守时间，又会做饭，又会打扫，又会做门窗的爸爸。 有关三年级语文教学工作计划人教版如何写六 敬爱的老师，敬爱的同学们： 大家好！ 我叫金xx，今年8岁，在雅塘村小学读三年级。 我明亮的大眼晴下面有一个小小的鼻子，俊俏可爱，鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。 我非常喜欢看书，因为看书对学习有非常大的帮助。记得有一次，我坐在沙发上看小溪流的书，看得非常认真非常入神，连妈妈叫我吃饭都没听到呢！ 我的缺点就是上课不敢举手回答问题，所以我以后要把胆子放大一点，争取改掉这个上课不敢举手回答问题的小毛病。 我的理想是当一名医生。因为现在医院里有非常多的病人，有的没有了灵巧的手，有的失去了走路的脚，还有的得了非常重非常重的病，所以我非常想当一名医生，帮助他们解除病痛。 这就是活泼可爱的我，你们愿意和我做好朋友吗？ 第 27 页 共 27 页