2015年大学数学专业教育实习报告v.pdf

第 1 页 共 4 页 2015 年大学数学专业教育实习报告 考试吧精心整理了“2015 年大学数学专业教育实习报告”，望给大家带来帮助！更多实习报告,实习总结,实习周记,实习报告范文,毕业实习报告,会计实习报告,实习证明,请关注实习报告栏目！一、实习目的 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 二、实习内容 难忘的 XX 刚刚过去，憧憬着 XX，我迎来了我的第一件大事实习。2 月 9 日我就踏进了实习学校xx 第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向 xx 老师表示感谢。我将实习时间定为四周：第一周(2 月 9 日2 月 15 日)主要实习内容听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。第 2 页 共 4 页 先介绍一下指导老师及班级情况：xx 老师，男，毕业于 xx 师专，后毕业于 xx 师范大学数学系，从教数学 20 年有余。现教班级：高一(1)班(实验班)数学老师 高一(6)班(优化班)数学老师兼班主任 高二(12)班(文科班)数学老师 教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。1、我的教学实习内容主要是以下三方面：、听课 听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了 xx 老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、龚兰老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下 分别求下列要求的排列数 (1)6 名学生排成三排，前排 1 人，中排 2 人，后排 3 人 第 3 页 共 4 页 (2)6 名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾 (3)从 6 名同学中选 4 名参加 4*100 接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 (4)6 名学生排成一排，甲乙必须相邻 (5)6 名学生排成一排，甲乙必须不相邻 讲解：(1)多排变单排法：(2)元素优先法：甲优先 位置优先法：排头、排尾优先 间接法：(3)间接法：分类原理(按第四棒位置优先法):甲跑第四棒(一举两得)甲不跑第四棒(包括甲不跑的情况)4)相邻捆绑法 (5)不相邻插空法 第 4 页 共 4 页 归纳总结，达到举例的效果。、讲课 讲课是实习最重要的内容，是锻炼一个实习老师最有效的方式。首先，上课前要仔细钻研教材，认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的能力，因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好，将知识点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新知识的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律，排除外界干扰，将学生的注意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。编辑推荐：