2021年上海师范大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案).pdf

2021 年上海师范大学汉语国际教育专业现代汉语期末试卷 A(有答案）一、填空题 1、一个音位中的不同的音可以称为这个音位的_，它包括_ 和_两种类型。2、有些兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为_。3、从构词位置来看，“阿婆、阿姨”中的“阿”，“杯子、包子”中的“子”，“糊里糊涂、傻里傻气”中的“里”都是_语素。4、“很有生气”与“很生气”中的“生气”是_词。5、“苏州话”属于_方言，“南京话”属于_方言。6、联想电脑的广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”釆用了_ 的修辞手法。7、汉字形体演变主要是朝着_的方向发展。8、_是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。9、“学习文件”是歧义结构，产生歧义的原因是_。10、从语法结构关系上讲，“吃面条”和“吃食堂”都是_结构，但从语义结构关系上讲，它们分别是_和_。二、判断题 11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。（）14、大多数汉字是指事字。（）15、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。（）16、用层次分析法分析“最早的麻醉药麻沸散的发明者华佗”的话，第一层关系是定中短语。（）17、粤语是我国境内一种独立的语言。（）18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。19、“天”和“田”不同音，主要是音质不同。（）20、“连门儿也没有”一共有六个音节。（）三、选择题 21、下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（）。A月 B对 C论 D界 22、“双”字音的构成音素有（）。A3 个 B4 个 C5 个 D6 个 23、“去了才知道”是（）。A假设关系紧缩复句 B条件关系紧缩复句 C并列关系紧缩复句 D转折关系紧缩复句 24、下列各项中，修饰语属于多层状语的是（）。A他悄悄地慢慢地走过来。B他非常仔细的观察着周围的地形。C他终于轻轻地吐了一口气。D大家有说有笑地散步。25、“是（）。A甲骨文 B金文 C小篆 D隶书 26、下面各组汉字全是形声字的一组是（）。A爸、武、切 B瞻、勇、辩 C跑、购、泉 D厅、型、保 27、普通话中“笔尖儿”有（）。A三个音节三个语素 B三个音节两个语素 C两个音节三个语素 D两个音节两个语素 28、“马上”的构词类型是（）。A偏正式 B主谓式 C联合式 D述补式 29、安徽话属于（）。A赣方言 B闽方言 C吴方言 D北方方言 30、“他的自尊像弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高”是什么修辞格？（）A比拟 B借代 C借喻 D比喻 四、名词解释 31、押韵:32、主谓谓语句 33、会意字 34、借词与意译词 35、北方方言 五、简答题 36、普通话的音节结构有哪些特点？37、什么叫作词义的模糊性？“书、画、浪、婴儿、钢”有没有模糊性？38、指出下面句子中作定语的短语的结构类和功能类。恒心，是攀登高峰的通天梯。虚心，是金色秋天的丰收者。诚心，是友谊园里的艳丽花。信心，是理想王国的信天使。耐心，是获得甜果的自豪家。真心，是秉公办事的执法官。宽心，是健康长寿的灵芝草。妒心，是身体内部的毒性瘤。灰心，是时代洪流的淘汰者。躁心，是前进路上的绊脚石。私心，是走向深渊的大祸根。六、分析题 39、分析下列词词义的差异。“改良”和“改善”“纸”和“纸张”40、举例说明兼类词和同音词的区别。a 41、教室里走出来一个李老师。b他把一本书拿出来。这两句话是否有错误，为什么？42、请用义素分析法分析“爸爸，父亲，令尊，老爷子”。七、论述题 43、什么是多义词？什么是同音词？如何区分多义词和同音词？参考答案 一、填空题 1、【答案】音位变体；条件变体；自由变体【解析】一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称为这个音位的“音位变体”。音位变体是指一个音位往往包含一些不同的音。按照出现的情况不同，音位变体可分成条件变体和自由变体。在一定条件下出现的音位变体就称为“条件变体”。没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体称为“自由变体”。2、【答案】名词【解析】儿化不是单纯的语音现象，它跟词汇、语法和修辞都有密切的关系，具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）-画儿（名词）；尖（形容词）-尖儿（名词）。3、【答案】词缀【解析】词缀多是由词根因意义虚化演化而来的。词缀“阿”附加在指人的词根前面，往往带有亲昵或喜爱的感情色彩；词缀“子”经常附加在词根的后面，是名词的标志，词缀“里”是个不规则结构，通常用在“糊里糊涂、傻里傻气”这种结构中。4、【答案】同音【解析】同音词是指语音相同而意义之间并无联系的一组词。“很有生气”中的“生气”是名词，指生命力、活力；“很生气”中的“生气”是表示心理活动的动词，指发怒。二者之间并无联系。5、【答案】吴；北方【解析】吴方言是以上海话为共通语、以苏州音为标准音、以吴语区的江南群城方言为基础方言、以四声八调、清浊对立等正统的自然语言为古典语法规范、以江浙民系作家开创的白话文为现代语法规范的江左江南汉民族共同语。通行于吴越江南，为吴越文化之根基。北方方言是以北京话为基础的北方部分语言的统称，按其语言特点一般可以分为4 个支系，即 4 个方言片（或称 4 个次方言）：华北-东北官话、西北官话、西南官话和江淮官话。苏南的南京、镇江两市属于江淮官话，即属于北方方言。6、【答案】双关【解析】利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格称为双关。题目中的句子运用了语音双关。7、【答案】简单易写【解析】汉字的形体演变朝着简单易写的方向发展，主要表现在：图画性的象形文字向不象形的书写符号发展；笔形从绘画式转向笔画式；字的结构和笔画逐步简化；异体字大大减少。8、【答案】部首【解析】部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。部首是字书中各部领头的部件或笔画，具有字形归类作用。9、【答案】结构关系不同【解析】“学习文件”既可以切分成动宾结构的谓词短语，相当于“学什么”，还可以切分成定中结构的名词短语，相当于“什么文件”。10、【答案】动宾；动词-受事；动词-处所【解析】宾语和动语的关系很复杂，可粗略分为三种：受事宾语、施事宾语、中性宾语；受事宾语表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动词的承受者、动作的对象；“吃面条”中“面条”就属于这一类。中性宾语表示施事、受事以外的宾语，细分为结果、处所、时间等；“吃食堂”中“食堂”就属于处所类。二、判断题 11、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大部分是单音节的，例如，“天、地”等；也有两个音节的，如“蝴蝶、马虎”等；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。12、【答案】错误【解析】“船只”是补充型的复合词，“地震”是主谓型的复合词。13、【答案】正确【解析】甲骨文指通行于殷商时代刻写在龟甲兽骨上的文字，金文主要指通行于西周的青铜器上的文字。14、【答案】错误【解析】古代汉字有象形、指事、会意、形声四种主要的造字法，象形是用描绘事物的形状来表示字义；指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义；会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义；形声则是由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字。现代汉字大部分是形声字。15、【答案】错误【解析】一般来说，体词性中心语前面的修饰成分是定语，谓词性中心语前面的修饰成分是状语。但实际上定语和状语的区分并不那么简单，原因在于：体词性成分可以作状中结构的中心语，例如，“刚好五位”；谓词性成分可以作定中短语的中心语，例如，“经济的振兴”。16、【答案】错误【解析】第一层关系是同位短语，“最早的麻醉药麻沸散的发明者”与“华佗”所指是同一事物。第二层才是定中短语，“最早的麻醉药麻沸散”修饰“发明者”。17、【答案】错误【解析】现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和汉民族共同语两个部分。汉语方言可分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、闽方言、粤方言、客家方言。粤语是现代汉语的地域变体，不是独立的语言。18、【答案】错误【解析】语言规范化是确定并推广某一语言内部统一的标准。现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号文字的形、音、义各个方面制定标准并进行规范。语言规范化不仅仅是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象。19、【答案】错误【解析】音色又称为“音质”，指的是声音的特色，其差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。“天”的音节拼写为“tin”，“田”的音节拼写为“tin”，可见，两者的音色相同，只是声调不同，“天”是阴平，“田”是阳平。20、【答案】错误【解析】音节由音素构成，是交谈时自然感到的最小的语音单位。“连门儿都没有”中“门”儿化，“儿”只是表示韵母的一个卷舌的动作，并不表示一个单独的音节，所以自然感到的音节有五个。三、选择题 21、【答案】B【解析】舌面、前、半高、不圆唇元音是e，符合条件的是 B 项。A 项主要元音是；C项的主要元音是；D 项的主要元音是。22、【答案】B【解析】音素是最小的语音单位，是从音色角度划分出来的，可以分为元音和辅音两大类。“双”的音节拼写为“shun”，其中有声母“sh”、韵头“u”、韵母“”、韵尾“n”四个音素。普通话中一个音节最多可以用四个音素符号来拼写。23、【答案】B【解析】条件复句是偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。条件关系分有条件和无条件两类，有条件又分充足条件和必要条件两类。题中句子，“去了”是“知道”的必要条件，它们之间属于条件关系。紧缩句由复句紧缩而成，没有了隔开分句的语音停顿，结构上有些词语也被压缩掉了，是分句间没有语音停顿的特殊复句。题中句子是由“只有去了才知道”压缩而来，是紧缩复句。24、【答案】C【解析】多层状语是指一个中心语前面有好几个状语。AD 两项，“悄悄地慢慢地”和“有说有笑”都是表情态的同一层次的状语。B 项，“非常”是修饰“仔细”的，不是修饰整句的。C 项，“终于”“轻轻地”修饰“吐了一口气”，属于多层状语。25、【答案】C 26、【答案】B【解析】A 项中“爸”是形声字，“武”是会意字，“切”是形声字。B 项中，三个字都是形声字。C 项中，“跑”是形声字，“购”是形声字，“泉”是会意字。D 项中，“厅”是形声字，“型”是形声字，“保”是会意字。27、【答案】C【解析】一般来说，一个汉字的读音就是一个音节，但是，用作后缀的“儿”字，只表示韵母的卷舌动作，并不表示一个独立的音节，因此“笔尖儿”有两个音节。语素是最小的有音又有义的语言单位，分为成词语素和不成词语素两类。“笔尖”是两个词根语素，“儿”是词缀，是一个不成词语素，因此共有三个语素。28、【答案】A【解析】“马上”是指在马背上，或立即，形容速度快，两种情况都 以“马”为修饰语修饰“上”，属于偏正式。偏正式由名词、动词、形容词或名词、动词、形容词性的语素与在它们前起修饰作用的词或语素组成，分为状中式和定中式。29、【答案】D 【解析】安徽话属于北方方言中的江淮方言。江淮方言主要分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。30、【答案】D【解析】A 项，比拟是指把一事物当作另一事物来描述、说明，包括将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物，可以使语言更生动形象。B 项，借代是指临时以相关的人或事物代替本来的人或事物，包括以简代繁，以实代虚，以部分代整体等，可以使语言更精炼、形象突出，引人联想。C 项，借喻是指本体与喻词都不出现的一种比喻形式。D项，比喻是指以相似的人或事物描绘或说明原来的人或事物，即打比方，包括明喻、暗喻、借喻等。题中本体“自尊”和喻体“弹簧”同时出现，所以 C 项不正确，选 D 项。四、名词解释 31、答：押韵又称压韵，是指韵文中（诗、词、歌、赋、曲等）常在每隔一句的末尾用同韵的字。“韵”不同于“韵母”，押韵的字只要求韵腹和韵尾相同，不要求韵头也相同。因押韵的位置通常在句尾，又称“韵脚”。明清以来，北方民间戏曲把“韵”称为“辙”，把押韵称为“合辙”，把“韵”和“辙”合称为“韵辙”。合辙押韵可以使韵文音调和谐悦耳，富于音乐节奏，诵唱顺口，好唱好记。32、答：主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的主谓句。从全句的主语（称为大主语）和主谓短语里的主语（称为小主语）是施事还是受事以及其间的关系等方面来看，主谓谓语句大体有五种类型：大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事施事-动作。大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事受事-动作。大主语和小主语有广义的领属关系。谓语里有复指大主语的复指成分。大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。33、答：会意字是指用会意方法造的字。会意是六书中的一种造字方法。用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法称为会意。会意字有异体会意字、同体会意字两类。例如“武”，从戈从止；止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思；“从”，两人一前一后，有随从的意思；“森”，从三木，表示森林。34、答：借词，又称外来词，是指音与义都借自外语的词。例如：德律风、麦克风等。意译词，是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来；如：电话、扩音器等。“意译”实际上是用汉语的材料和规则为词义重新命名的创造过程，所创造出的汉语意译词的内部形式（即所选择的语素和组合方式）与外语原词没有关系。例如，汉语的“墨水”由“墨（写字绘画的用品或其颜色）”“水”两个音义结合体按偏正结构组成，而 ink 无法分析出两个音义成分。35、答：北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的 73%。北方方言可分为四个次方言：华北-东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。新疆汉族使用的语言也属西北方言。西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分（东南角咸宁地区除外），广西西北部，湖南西北角等。江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外）、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。五、简答题 36、答：（1）在普通话音节中，韵腹和声调是不可缺少的部分，其他成分，如声母、韵头、韵尾都可以空缺。（2）一个音节最多有四个音素，最少有一个音素。（3）元音在音节中占优势。若一个音节只有一个音素，那该音素就是元音音素。元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。只有极个别音节，如“唔”可由鼻辅音独立充当。（4）音节可以没有辅音。辅音音素只可能在音节的开始或结尾处出现，没有两个辅音连续排列的音节（zh、ch、sh 是用两个字母表示一个辅音）。（5）元音音素可以在音节中连续排列。普通话里有 9 个二合元音，4 个三合元音。（6）所有的元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音，则由开口度比较大的充当韵腹。（7）只有高元音 i，u，可以充当韵头，可以充当韵尾的只有高元音 i、u 和鼻辅音 n、n。37、答：（1）词义的模糊性 词义的模糊性是指词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清，是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说是比较明确的，但它与邻近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限。（2）“书、画、浪、婴儿、钢”都是具有模糊性的 例如，婴儿，其年龄并没有一个明确的界定；钢，它所含金属的比例达到多少才能确切地说是钢呢？我们无法精确这一概念；浪，可以是一点小水花激起的小波浪，也可以是狂风暴雨中的海浪；书、画，虽然其核心概念一般比较明确，但是具体来说还是具有一定的模糊性的，比如，书可以是几页纸装订在一起的，也可以是厚厚的一本词典，画可以是自己的涂鸦，也可以是大师的名作，仅凭单独的一个词语，我们无法精确它的意义所指。38、答：攀登高峰：动宾短语，动词性；金色秋天：偏正短语，名词性；友谊园里：方位短语，名词性；理想王国：偏正短语，名词性；获得甜果：动宾短语，动词性；秉公办事：偏正短语，动词性；健康长寿：联合短语，形容词性；身体内部：偏正短语，名词性；时代洪流：偏正短语，名词性；前进路上：偏正短语，名词性；走向深渊：中补短语，动词性。六、分析题 39、答：（1）“改良”是指去掉事物的某些缺点，使之更适合要求。“改善”是指为追求更快、更好、更加简洁地达成工作目标而通过“手段选择”或“方法变更”，把事情或动作往好的方向修正或调整的过程。“改良”着重指改得更良好一些。对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。“改善”着重指改得更完善更好一些。对象常是较抽象的事物，如生活、关系、条件、待遇、方法、工作等。（2）纸是指用植物纤维制成的薄片，用来写画、印刷书报、包装等。纸张是纸的总称。纸是以张计的，所以称为纸张。“纸张”是纸的总称，是中补结构的词语。“纸张”在日常生活中很少说，比较常用的是“纸”。40、答：（1）定义 兼类词是指经常具备两类或几类词的主要语法功能的词；同音词则是语音相同而意义间并无联系的一组词，是多词同音现象。（2）两者区别在于：兼类词意义上有联系，而同音词意义上没有联系。例如，“科学”和“老”都经常具备两类词的语法特征。“科学”既可以是名词（学科学），又可以是形容词（很科学）。“老”既可以是形容词（老科学家），又可以是副词（老哭）。但是，“科学”是兼类词，因为它所兼属的两类词意义上有联系，而“老”是同音词，因为它所兼属的两类词意义上没有联系。又如“打门”的“打”（动词）和“打今天起”的“打”（介词）是同音词，不是兼类词，两个“打”在意义上没有联系。41、答：a 句有误，b 句无误。理由：名词前面一般会有一个限定词来对名词进行修饰或说明，这个限定词或短语分为两类，一类是定指，另一类是不定指。“定指”是指所限定的这个名词所代表的事物是双方都知道的事物；“不定指”是指所限定的这个名词所代表的事物没有一个具体的指称，是不确定的。宾语常常表示不确定的事物，传达未知的信息，因此，充当宾语的名词也必须是不定指名词。a 句中“李老师”是双方都知道的人物，而“一个”表示“不定指”，两者语义矛盾。应把“李”删掉，用表示不定指的“一个老师”来充当宾语；b 句中表示不定指的“一本书”充当“把”的宾语，符合宾语的语义要求，因此 b 句没有语病。42、答：爸爸：尊称用于称呼别人的父亲口语称呼；父亲：尊称用于称呼别人的父亲口语称呼；令尊：尊称用于称呼别人的父亲口语称呼；老爷子：尊称用于称呼别人的父亲口语称呼。七、论述题 43、答：（1）“同音词”是“同音异义词”的别称，指声、韵、调完全相同，而意义完全不同的一组词。语言的音节是有限的，要表示越来越多的客观事物就必然会产生一些同音词。同音词包括两类：同形同音词，即语音形式相同、书写形式也相同，然而意义不同的词。例如一粒米的“米”和一米长的“米”，前者是指稻米、大米，后者则是指一种国际长度单位。异形同音词，即语音形式虽然相同，但是书写形式却不同，意义也不同的词。这时，汉字实际上起到了区别不同词语的作用。例如：年青年轻。（2）多义词指拥有两个或两个以上意义的词。多义词是“单义词”的对称，一词多义，几个意义之间彼此不同但存在一定联系，往往是同属一个本义（基本意义）的转义、引申、派生或衍生意义。人们在社会生产发展中要反映日趋复杂的客观现象，就不可避免地要用原有的词来表示相关的其他事物。多义词的每一个意义称为一个“义项”，义项是该词固定的意义，是长期习用、为社会公认的意义。如“端正”有三个义项：物体不歪斜，物体各部分保持应有的平衡状态；正派；正确；使端正。（3）两者有本质的区别：多义词是一个词，也就是一个语音形式承担多个意义，而且这几个意义之间有密切的联系，是同一个词的几个义项；同音词则是多个词，多个意义偶然由一个语音形式承担，而且这几个意义之间互相没有联系，或至少在共时的层面上找不出联系。