2022小学教师资格考试《综合素质》全真模拟考试试卷B卷含答案.pdf

第 1 页 共 5 页 省（市区）姓名 准考证号 密.封线内.不.准答.题 2022 小学教师资格考试综合素质全真模拟考试试卷 B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、下列名言与出处，对应正确的是（）。A.天行健，君子以自强不息论语 B.吾生也有涯，而知也无涯庄子 C.学而时习之，不亦说乎管子 D.四海之内皆兄弟老子 2、以下不属于说明文的语言特点的是（）。A内容上的科学性 B结构上的条理性 C语言的准确性 D时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确 3、我国义务教育法规定，实施义务教育的公办学校实行（）。A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 4、我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会 B.学校 C.家庭 D.教师 5、我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）。A天问 B离骚 C孔雀东南飞 D九章 6、下列中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是（）。A.李白，唐代著名浪漫主义诗人-风格豪放飘逸 B.高适，唐代著名边塞诗人-诗歌雄浑质朴、苍劲悲壮 C.白居易，唐代著名山水田园诗人-诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远 D.杜甫，唐代著名现实主义诗人-风格沉郁顿挫 7、20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是（）。万吨水压机研制成功 原子弹爆炸成功 人工合成牛胰岛素结晶成功 氢弹爆炸成功 A B C D 8、康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家，他积极探索天体的起源及运动变化的规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是（）。A.“星云”假说 B.“大爆炸”学说 C.“银河星系”假说 D.“银河系中心”学说 9、下列作品与作者搭配不正确的是（）。A游子吟-孟郊 B泊船瓜洲-王安石 C江雪-刘禹锡 D饮湖上初晴后雨-苏轼 10、关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（）。A设问要有针对性，富有启发性 B设问措辞要精当，选择适当的设问时机 C设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈 D如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管 11、我国教师法规定，教师享有的权利包括：教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬待遇权、参与管理权和（）权等六项。A.进修培训 B.调查研究 C.参与决策 D.培养学生 12、某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。还知道：甲老师比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。以下判断正确的是（）。A.甲老师年龄最小 第 2 页 共 5 页 B.乙老师喜欢排球 C.丙老师喜欢足球 D.三位老师年龄大小无法确定 13、面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价，在高层遇到火灾时，下列做法正确的是（）。A.湿毛巾封死门缝等待救援 B.快速进入电梯下行通道 C.弯腰低头顺楼梯奔跑 D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸 14、教授给予是快乐的时，一位教师设置了这样一个问题：“朗读课文，复述故事，说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是（）。A整体把握课文内容 B训练朗读和口语交际 C引导学生多角度思考 D加深学生的理解和感悟 15、下列不属于行书的代表作品“三希”的是（）。A.伯远帖 B.兰亭序 C.快雪时晴帖 D.中秋帖 16、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。A为人师表 B关爱学生 C爱岗敬业 D团结协作 17、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断呼出“白气”，这属于下列哪一种现象？（）A.汽化 B.升华 C.凝化 D.液化 18、八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）。A.琴 B.竽 C.鼓 D.管 19、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是（）。A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性 20、“焚书坑儒”是发生在（）朝。A周 B秦 C汉 D商 21、综合素质的表述中，正确的是（）。A、素质教育包括社会实践 B、素质教育部包括家庭教育 C、素质教育就是学校教育 D、素质教育教师社会教育 22、我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（）。A秦始皇 B汉高祖 C汉文帝 D汉武帝 23、教师发展的五阶段论是由（）提出的。A福勒 B布朗 C伯利纳 D夸美纽斯 24、依据中华人民共和国教师法，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（）。A.提供教育教学设施和设备 B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 25、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A马上制止让两位同学到班主任办公室解决 B不予理睬继续课堂教学 C批评训斥学生 D微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”26、下列选项中，属于国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年），提出的战略目标 第 3 页 共 5 页 是（）。A.全面普及学前教育 B.基本实现区域间的教育公平 C.全面实施素质教育 D.优质教育资源总量不断扩大 27、通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比 B.归纳 C.调查 D.综合 28、小学教师余某在课间休息时，习惯在教室外面的走廊吸烟。该教师的行为（）。A合法，教师有课间休息的权利 B合法，教师未侵犯学生的权利 C不合法，教师不得在学生集体活动场所吸烟 D不合法，教师在征得学生同意之后方可吸烟 29、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师（）。A.缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神 C.能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、某校小学五年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课常与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理?请加以分析。2、中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任，几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写了中华文明的不朽篇章。汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字，并非出于任何愚蠢和顽固的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在论语中就已出现“雅言”一词，指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加；社会发展中需要记录的事务日渐繁多，这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度。汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法，也仍然无法满足语言日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文字一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，也使汉字的长期生存成为可能。在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过形码和音码等多重手段，很好地解决了电脑输入和呈现的问题，粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。（摘编自王立军汉字：中华文化的独特符号）问题：（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里？请简要概括。（2）文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。第 4 页 共 5 页 3、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱。遂于2003年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事 你们不要狗咬耗子-多管闲事。”问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承担什么法律责任?三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）1、德瑞克朱伯特、贝弗利朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片，8次获得艾美奖。有人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时，你们也眼睁睁地看着，不去帮忙吗？朱伯特夫妇回答：是，我们能做的，只能是“无动于衷”。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。第 5 页 共 5 页 参考答案 一、单选题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1、B 2、D 3、B 4、A 5、B 6、C 7、D 8、参考答案:A 9、C 10、D 11、A 12、C 13、参考答案:B.14、C 15、B 16、C 17、【答案】D 18、A 19、D 20、B 21、A 22、D 23、C 24、A 25、D 26、【答案】D 27、B 28、【答案】C【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟 29、B 二、材料分析题（本题共 3 小题，每题 14 分，共 42 分）1、教师应做到依法执教。该案例中教师让学生自动退学，停止学生费某上课的做法是错误的，其做法侵犯了学生受教育的权利。停止违反纪律的学生的课程，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，要有充分客观的事实依据和法律依据。班主任不得随意禁止学生上课，处理教学活动不能带有个人偏见和感情用事。后进生的进步需要教师的爱心、耐心和信心。教师对学生应一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。2、（1）汉字的音节特点使字词之间具有清晰对应的关系；拼音文字与表意的汉字结合有助于中国文化的统一。（2）汉字的强大生命力在于：汉字可以灵活变化，满足社会和语言发展的要求。一个是词汇要随社会的需要增加词汇的产出，另一个是方便书写，提高记事效率；创造汉字理念辩证。运用“一阴一阳即为道”的哲学思想，使得汉字音义结合，利于汉字长期生存；汉字书写效率易提高。汉字的字形变化和计算机科技的运用极大地提高了汉字的使用效率。3、(1)有违法行为。(2)违反了中华人民共和国义务教育法和未成年人保护法。中华人民共和国义务教育法 第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。未成年人保护法第九条规定父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。(4)对李某：根据义务教育法第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户：根据劳动法第九十四条规定，用人单位非法招用未满l6周岁的未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）1、略