《中国神话故事》.pdf

中国神话故事-盘古开天地 学习目标：1.通过阅读，了解、感受中国古代神话故事的特点。2.学习做记号、想画面等阅读方法，养成良好的阅读习惯。学习重难点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的特点。学习做记号、想画面等阅读方法。一、兴趣引入，导入故事。1.英国诗人莎士比亚曾这样说过：“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。”看来，读书是一件很重要的事。你们平时最喜欢读什么书呢？老师最喜欢读的书是中国神话故事，今天让我们一起走进神话世界，感受神话故事的丰富多彩。2.什么是神话？请看大屏幕。神话的特点是具有丰富的想象。3.老师和大家玩一个游戏，请猜一猜我说的神话人物是谁?师：他带领百姓战洪水三过家门而不入。生：大禹 师：她创造人类，使百姓获得新生。生：女娲 师：她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。生：嫦娥 师：她化作小鸟，把石子投入大海。生：精卫 师：他开辟了天地，用身躯化作世间万物。生：盘古 4.今天我们共同阅读盘古开天地。活动一 初读故事 感知内容 1.默读盘古开天地。思考：故事主要讲了什么？提示：可以找文中的中心句说主要内容。2.指名说。活动二 读懂故事 学习方法 1.拿到一篇故事，我们怎么阅读才能收获更大呢，今天老师教给大家三种读书方法。方法一：做记号。做记号：读书过程中，我们把不理解的字词或优美的词、句画出来。看看常用的三种符号。2.什么是好词好句？我们该画哪些词句或短语呢。好词：四字词语、短语、人物的动作、语言等。佳句：感受深的。比喻句、拟人句等。3.自读第一段，天地没形成以前，宇宙是怎么样的？用文中的一个词语来说。混沌是什么意思？混沌下面画横线。（非常乱、模糊、看不清。）4.盘古醒来后，怎么做的？天地是怎么形成的？交流：（找表示动作的词语。什么意思？能否换词，为什么？斧头重，盘古力气大，他开辟天地的不容易。请大家把表示动作的词语下面画小圆圈。）在这段中，你还发现了什么？近义词。在这三个词语下面画小圆圈。天地形成的过程慢，盘古开天地的不容易。过渡：盘古担心天地还会合在一起，他一直头顶着天，脚蹬着地，就这样不知过了多少年，天地形成了，可他倒下去了，但他的身体发生了巨大的变化。请大家齐读第四段，感受这种变化。5.看，多么整齐的句式，多么美的文字,就像一首诗，请男女生合作读，男生读前半句，女生读后半句。边读边想象你仿佛看到了怎样的画面？（大家的想象力真丰富，像这样边读边想象的读书方法就是想画面。）5.这段有好多优美的短语，快速找出来。像这样的短语你还知道哪些？老师也积累了好多。读。6.那就让我们运用想画面的读书方法，继续放飞我们的的想象，盘古的身体还会变成什么？头发-树林；牙齿-宝藏；鼻孔-山洞；手指-五峰山 7.同学们，当我们张开双臂拥抱美丽世界的时候，请别忘记。读最后一段。这句话就是故事的中心句。它起到概括全文的作用。请用波浪线画出来。8.这就是开天辟地、顶天立地的盘古。他真了不起！面对这样的一位英雄，你想说些什么?（指名）过渡：同学们说的真好，在阅读中，有了感想可以大胆的说出来，像这样的读书方法就是谈感受。9.同学们读书这么认真，老师送大家一个礼物，出示阅读积累卡。我们可以把画出的好词好句摘抄下来，然后背会，用到我们的写话中。10.总结：我们刚才是怎么读盘古开天辟地这个故事的呢？书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以说出来，喜欢还可以摘抄下来，并背会。用在我们的写话中。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。活动三 运用方法 积累语言 1.请你用刚才的读书方法，自读神话故事女娲补天，画出好词好句，完成阅读积累卡。2.交流汇报。3.古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不懈，读更多的课外书。请看老师推荐给大家的书目。最后老师还想送给大家几句关于读书的名言。二、作业。每人准备一个神话故事，班内开展讲故事比赛。