《Flash逐帧动画》教学设计.pdf
Flash 逐帧动画教学设计 一、教材分析 本节课是佛山市信息技术编委会编写的初中版第二册第二单元第 3 课内容,内容是利用 Flash 制作简单的“逐帧动画”。这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果.掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础.二、学情分析 初中二年级的学生，在初中阶段刚接触 flash 动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2 节内容学生已熟悉 flash 工作界面,通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。三、教学目标 （一）知识与能力 1知道帧、帧频与关键帧的含义。2学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。3插入、编辑关键帧。4掌握制作“逐帧动画”的方法。5学会通过改变帧频控制动画的播放时间。(二）情感目标 在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验,让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力.四、教学重、难点 重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。五、教学方法 能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。1、自主学习:先让学生看书 5 分钟,亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法,提高 Flash 动画制作水平。2任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现,让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。3案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。六、教学过程 1、激趣导入 1给学生展示庆祝国庆节的 Flash。你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节就是祖国妈妈的生日。今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了 Flash 中的逐帖动画的制作效果,同学们想不想利用 Flash 动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生:想）好,下面我们首先来进行今天学习的第一个内容:利用图片制作“逐帧动画.2、新课 （演示法、案例教学法讲解 Flash 动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例“林中漫步Flash 动画，演示操作过程。在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。（锁定图层）知识点：1导入图片.2插入关键帧。3利用“自由转换工具”调整图片大小。4图层的命名。5图片的对齐方式设置:“窗口”“排列”“到场景”进行相应设置.6插入帧（F5）的应用。三、此动画特点总结 （“逐帧动画”特点）“林中漫步”是一个典型的“逐帧动画效果，通过这个动画我们可以看出,它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来.然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果.四、任务驱动,学生动手实践 通过老师刚刚的演示,相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节,祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！注意:在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合,产生和谐的动画效果)。（提示：插入新图层，进行文字编辑）素材存放位置：学生机 D 盘根目录下“国庆祝福素材”文件夹内。（学生可自备素材，自由创作)五、创作作品 根据主题创作作品,在创作过程中，请大家注意我们的评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美.学生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案,促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。学生分组,选题，以自主、协作的学习方式,进行实践活动。在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。（教师指导操作）。六、展示作品，师生互评 1先给出自我评价表,传给每位学生机器中，以便学生进行自我评估。2选择部分有代表性的作品进行展示,分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧,对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感,激发学生爱国主义情怀.【教学反思】本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等.这些问题有学生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化.本课成功之处：能够精心导入,激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣.我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。
