「统编版」二年级上册《口语交际有趣的动物》优课教学设计.pdf

1/3 统编版二年级上册口语交际：有趣的动物优课教学设计 口语交际：有趣的动物【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。2能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学重难点】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【教学准备】1.准备资料：多媒体课件；学生准备自己最喜欢的小动物的头饰。2课前观察：课前引导学生通过直接观察（如观察家里饲养的小动物或游览动物园）和查找资料（如阅读有关动物的书籍、观看动物节目、上网查阅动物资料）等方式，去了解自己喜欢的动物，就感兴趣的问题进行探索，明确自己要说的内容。【教学课时】1 课时【教学过程】板块一 打开思路，感受“有趣”1.借助课文插图，初步感受“有趣”。2/3 （1）导入：同学们，森林学校开学啦！你们看，已经有几个同学早早地来到班级里了。它们每一个都有属于自己的有趣的特点。快看，这是谁？谁能说出它们身上有趣的特点？（依次出示蛇、变色龙、长颈鹿、小蜗牛的插图）学生交流。（2）提示：蛇没有脚，却可以爬得很快；变色龙能随着环境的改变迅速改变皮肤的颜色，这样可以保护自己；长颈鹿可以站着睡觉；小蜗牛一边爬一边分泌黏液 过渡：是啊，这些小动物都有自己有趣的特点，你们真是善于发现的孩子。同学们，经过课前的准备，你们也了解了自己喜欢的有趣的动物，快戴上头饰，我们来相互认识一下吧！2 打开思路，自主选择要介绍的动物。（1）视频播放动物世界剪辑片段，过渡：快看，都有谁来到森林学校啦？（2）学生自主选择要介绍的动物。启发思考：你能用一两句话简单说说这个动物有趣的地方吗？（学生交流）（3）指导归纳：森林学校里太热闹啦！来了这么多有趣的动物，每一个都有自己有趣的特点，有的外形很有趣，有的有着特殊的生活习性，还有的拥有独特的本领。（板书：外形、生活习性、独特的本领）你们每个人都选择了自己喜欢的有趣的动物，甚至能从同一个动物身上发现几个不同的有趣的特点，真了不起！【设计意图】出示动物的图片及视频，由谈话导入，3/3 引起学生学习的兴趣，自然过渡到口语交际中来。板块二 示范引导，明确要求 1教师示范引导。（1）激趣谈话：同学们，你们能