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    不沉迷网络倡议书.pdf

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    不沉迷网络倡议书.pdf

    不沉迷网络倡议书 亲爱的同学们:随着我们科技一步步的发达,网络似乎成了我们生活中必不可少的东西,不仅电脑可以上网,手机可以上网,就连我的儿童电话手表也能上网了。可渐渐地,我发现了网络这东西也有利有害。我们可以通过网络学习书本以外的知识,开阔我们的视野;可以接受远程教学,我在家里的电脑前就能听远在北京的学而思老师讲课;电话手表能联网,我可以通过网络用我的支付宝钱包买东西,父母还可以通过网络连接获取我的位置,万一有什么事情也可以及时沟通联系。不过凡事有利必有弊,虽然网络能够提供给我们学习和生活的便利,但如果我们沉迷于网络游戏,就会在电脑和手机前长久的盯着屏幕,就会造成眼睛近视、脖子和背部会酸痛,小小少年得“老年病”。我曾经做过这样一个调查:在我们班有多少人近视。结果是近视的人远远高出不近视的人。另外,有些网络页面会有一些不好的内容跳出来,这些内容对我们的心理会造成不好的影响。现今的生活,不能没有网络,但我们又不能沉迷于网络,青少年要有控制、有节制的合理利用网络。因此,我提出以下倡议:1、建议少先队组织针对少年儿童利用网络的需求和特点,开发适用于少年儿童的电脑操作系统,在手机电脑上安装一个“学生模式”,对上网内容进行“安全扫描”,弹出来的广告也只与学生有关,给我们创造一个良 好的网络学习环境。另外,系统可以设置强制休息模式,让眼睛不会过度疲劳。或者也可以插入一个“眼保健操”来跟着做。2、组织相关的网络学习课程,引导我们了解网络和善于利用网络。同学们,网络虽好但也不是无害,可以适当的使用但不要过度!亲爱的同学们,让我们行动起来,合理使用网络吧!倡议人:日期:_:为在全校师生中营造安全、健康、文明的网络文化氛围,增强青少年朋友自觉抵御网上不良信息的意识和能力,养成健康、科学、文明的网络生活方式,向全校师生发出如下倡议:一、严格遵守有关法律、法规,遵守学生行为规范,坚决不进入营业性网吧。二、不进入青少年不该进入的网站,自觉抵御色情的网站,做到不碰、不沾、不看、不传。三、正确把握上网时间和上网时段,不沉迷于网络游戏,拒绝网上赌博。四、树立正确的上网观,充分运用现代网络优势,吸取知识,增长本领,丰富阅历。五、严格遵从网络规则,恪守网上道德,不黑他人网站,不改他人网页,聊天讲文明,发帖遵法律。青少年朋友们,网络在我们面前展现了一幅崭新的生活画面,美好的 网络生活需要我们用自己的美德和文明共同创造。让我们从我做起,从现在做起,养成科学、健康、文明的网络生活方式,珍惜美好时光,把主要精力和时间用于学习,为自己今后的发展奠定良好的基础。倡议人:_ 时间:_年_月_日 尊敬的家长朋友、同学们:大家好!近期,教育部办公厅等六部门联合印发关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知,要求各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管,多方合力营造安全、健康、文明使用的网络环境。_小学认真贯彻政策要求,切实做好预防中小学生沉迷网络游戏工作,促进小学生健康成长,希望家长与学校协同育人,做到以下几点:一、认识沉迷网络的危害 学生沉迷网络挤占了孩子大量原本属于读书和思考的时间,导致的直接后果就是学习退步。青少年正处于身心发展的关键阶段,沉迷于网络世界,容易导致生物钟紊乱、精力不足、思维迟缓、学习兴趣丧失、社会活动减少、人际交往技能退化等,引发青少年一些心理疾病,甚至连带出厌学、暴力、侵害、盗窃等问题,会对其学习和身心健康造成很大影响。二、了解沉迷网络游戏的原因 学生沉迷网络游戏除了游戏本身的特点之外,还与他们的心理需求有关。一些学生由于学业压力或者缺少父母陪伴关爱,导致自我成就感低,缺乏爱与归属感,长时间会有一种孤独感,经历这些情况的青少年,为满足自己的内心,通常会选择逃避,最容易在网络游戏的虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。青少年时期的孩子,理解判断力、自 控能力相对较弱,叛逆心理严重,对新鲜事物又充满了好奇,寻求刺激、惊险和浪漫,以满足这个阶段的人生需求,而网络游戏恰好迎合了青少年的心理需求,自然就会网络成瘾。时光荏苒,不知不觉中,紧张繁忙的一年即将过去,或颓废,或激情。过去一年的工作中,在公司领导的带领下,严格按照各项工作流程展开工作,恪尽职守,目标明确。时光荏苒,不知不觉中,紧张繁忙的一年即将过去,或颓废,或激情。过去一年的工作中,在公司领导的带领下。_小学明确规定严禁学生私自携带手机进校园,学生在校园内任何场所不得使用手机。如有私自携带,将由班主任进行统一管理。孩子是祖国的未来和民族的希望,让我们一起努力,培养孩子科学合理使用网络的良好习惯,营造一个健康向上的成长氛围,家校携手,共同守护,让每一个孩子都能身心健康地快乐成长。青少年儿童是祖国的未来和民族的希望,我们学校将和广大家长一起,增强学生的网络安全意识,培养学生绿色上网、文明上网的良好习惯,构建安全健康的网络育人环境。

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