《制作GIF动画》教学设计.pdf

制作 GIF 动画教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软，了解 GIF Aniatr 软及其特点，会用 Ulead GIF Aniatr 制作简单的 GIF 动画。2、过程与方法目标：借助 Ulead GIF Aniatr 软将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种化艺术；理解动画技术是人类明的传承和智慧的结晶。二、教学重难点 1、教学重点：动画原理的理解。2、教学难点：GIF 动画的制作。3、教 具：微机室 4、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法，小组协作法 三、教时安排：1 个时 四、教学过程：素材资：教师事先准备好一些动画素材，发送到学生电脑上。教 师 活 动 学 生 活 动 说 明 一、视频导入 1、播放视频“小破孩防火”和“遇到火灾怎么办”；2、GIF 格式一种常用的网页图形格式，适合于制作卡通、徽标等图像；它可以存储单幅的图像之外，还可以存储多幅图像组成动画。GIF 格式可以将单帧的图像组合起，然后轮流播放每一帧而成为动画。它常用于网页之中，也可以作为手机的屏幕保护动画。学生观看视频，听讲解；学生回忆 GIF 格式的特征。从防火知识小动画视频导入，既能密切知识联系生活实际，创 设学习情境，又 能激发学生的学习兴趣。二、讲授新 1、介绍 GIF 动画制作软 Ulead GIF Aniatr。Ulead GIF Aniatr 动画制作软，是目前功能最强、操作最简易、使用也最广泛的 GIF 动画制作软。该动画制作软还可以连结到绘图软，作图片的编辑修改，使用它制作动画可说是相当的便利。2、创设情境 （1）欣赏 GIF 动画 提问：这几幅小动画有哪些特点？猜猜由几帧组成?（2）GIF 小动画分解（分析动画的组成，理解动画原理。）案例 1：新建，添加一组“我跑”的图片，播放动画观察效果。结论：动画是将一张张静止的图片通过软连续地播放，产生影像的动态效果。其原理是：因为单张图片快速而且连续的播放，会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象，我们会感到图片中的物体正在动作。案例 2：新建，添加一组“中国必胜”的图片，播放动画观察效果，让学生再次感受图片的运动效果。1认真听老师讲解，认识 GIF 动画制作软 Ulead GIF Aniatr。2学生仔细观察，讨论、交流意见。使抽象的知识形象具体，便于学生接受。3、动手制作、亲身体验 演示操作步骤：（1）找到 Ulead Gif Aniatr 软，打开 Gif Aniatr 后出现启动向导的对话框时，选择“关闭”按钮。（2）在 GIF Aniatr 中，选择“”菜单中的“打开图像”子菜单，打开要制作 GIF 动画的第一张图像。单击窗口底部“帧面板”中的“”（添加帧）按钮，添加一个空白帧。再单击顶部工具栏中的“”（添加图像）按钮，打开第二张图像。（3）然后按照同样的操作方法，将所需的图像都添加进。（4）单击“帧面板”中的“”（播放动画）按钮查看动画的播放效果，单击“”（停止动画）按钮停止播放。1、学生观看教师指导，思考；2、学生根据老师刚才的演示，自主、合作制作动画“我跑”；3、选出完成比较快的小组成员兼当“小老师”，帮助其他同学完成动画。通过选拔“小老师”激发学生的学习热情，在练习中培养学生的对信息技术堂的学习兴趣。4、巩固与拓展练习 （1）学生相互讨论各制作步骤的意义，并概括总结出动画制作的主要步骤。（2）播放几幅含有字内容的 GIF 动画和具有视频效果的动画。提示学生尝试 Ulead GIF Aniatr 中“本工具”的使用和“视频效果”的设置。1、学生之间交流，发表自己的见解；2、同学之间互相讨论，根据老师的提示完成任务。拓展思维，开动脑筋，培养学生动手探究能力和操作能力；通过相邻同学讨论的方式，培养学生交流与协作学习的能力。三、堂小结 1、教师总结本教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。2、请学生叙述 GIF 动画制作的主要步骤。师生相互间交流、补充。培养学生对所学知识反思的意识 四、堂作业 比一比（看谁做得又快又好）任务：1、制作眨眼睛的女孩 2、制作 it 小动画 (任选其中一种完成即可)巡视指导。学生动手练习，互相讨论作品的制作过程 巩固所学知识，培养学生创新思维