《关心国家发展》教学案2022年部编版道法精品教案.pdf

第十课 建设美好祖国 第 1 课时 关心国家发展 1 教学分析【教学目标】知识目标 了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就；了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题 能力目标 能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题 情感态度与价值观目标 感受国家巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心【重点难点】教学重点：为国家的发展成就而自豪。教学难点：正确看待国家建设中存在的问题。2 教学过程 一、导入新课（多媒体展示一组图片）你知道这些国家建设取得的成就吗？教师讲述：图1大桥由云贵两省合作共建，全长1341.4米，桥面到谷底垂直高度565米，相当于200层楼高-这也是世界最高的桥梁。图 2随着“向阳红 09”船顺利返抵青岛，为期 44 天的蛟龙号载人潜水器 7000 米级海试任务圆满完成，同时也标志着在国家高技术研究发展计划（863 计划）的持续支持下，蛟龙号历时 10 年的研制和海试工作圆满结束。图 32017 年 4 月 22 日，天舟一号与天宫二号实现自动交会对接。图 4C919 客机是建设创新型国家的标志性工程，机体具有完全自主知识产权，虽然大量部件是利用全球生产分工合作（减少成本）。2017 年 5 月 5 日上午，C919 在浦东机场首飞。空谈误国，实干兴邦。为了祖国更加美好的明天，我们应该众志成城，脚踏实地，共同奋斗。今天我们来学习第十课第 1 课时：关心国家发展。二、新课讲授 目标导学一：为祖国成就感到自豪 活动一：身边变化展成就 1.阅读教材 P104“探究与分享”（多媒体展示一组图片）3.我们身边的变化还有哪些？（多媒体展示材料）课前以小组为单位搜集国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。提示：(1)2016 年的科技成就：“中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神威太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机。(2)2016 年是我国自然保护区发展 60 周年。全国共建立自然保护区2740 个，总面积 147 万平方公里，约占陆地国土面积的14.83%，高于世界平均水平。全国有超过90%的陆地自然生态系统类型，约89%的国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步恢复。以大熊猫为例，目前存活的大熊猫超过 1800 只，已经从濒危过渡到易危。(3)我国在推进教育公平方面，取得明显成效。截至 2016 年年底，全国已有 1824 个县级单位通过了义务教育基本均衡县国家评估认定；19 个副省级以上大城市公办中小学学生就近入学比例均超过九成；农村和贫困地区学生上重点高校规模和比例进一步提高。(4)继 1984 年洛杉矶奥运会和 2004 年雅典奥运会夺得冠军后，中国女排在 2016 年的里约奥运会上再次荣登冠军之位。(5)2017 年 1 月 1 日起，一批新的法律法规开始实施。国防交通法、境外非政府组织境内活动管理法实施；中医药法和修订后的野生动物保护法实施；重大劳动保障违法行为社会公布办法聚焦构建和谐劳动关系等。这些法律的实施必将推动我国社会主义法治建设的进程。(6)2018 年 1 月 9 日，科技部宣布，我国科技主要创新指标进入世界前列。我国国际科技论文被引量首次超过德国、英国，跃居世界第二，发明专利申请量和授权量居世界第一。教师补充总结：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。目标导学二：对未来充满信心 教材 P105“探究与分享”食品安全问题有哪些？提示：目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。3.展示图片（多媒体展示一组图片）4.在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？提示：加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。活动二：信心百倍促发展 1.你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施。可由小组代表发言。（多媒体展示材料）提示：(1)2016 年 7 月 12 日，国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网 2016”专项行动，重点打击网络侵权盗版。(2)国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知，指出要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。（3）全国“扫黄打非”办公室发布声明称，已部署开展深入监测和清查。目前，相关网站开展了自查和清理。该部门将持续关注，对不履行企业主体责任，造成有害视频及信息传播的企业，一经查实，必予严惩。北京文化执法总队同日下发紧急通知，查禁“儿童邪典视频”，要求相关内容一律下线。(4)海关总署表示，中国海关正在牵头制定跨境电商标准框架，这将成为世界海关跨境电商监管与服务的首个指导性文件。（5）针对近期媒体报道相关手机应用软件存在侵犯用户个人隐私的问题，工信部信息通信管理局约谈了北京百度网讯科技有限公司、蚂蚁金服集团公司（支付宝）、北京字节跳动科技有限公司（今日头条），要求三家企业立即进行整改。2.对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？教师总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。同时我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不尽如人意的地方，国家正在积极采取各种措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对国家的未来发展充满了信心。我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。3 板书设计 关心国家发展为祖国成就感到自豪国家发展新成就国家成就我自豪对未来充满信心国家发展新问题信心百倍促发展 4 教学反思 本节内容主要侧重于学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。在讲新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。我觉得布置这一任务时应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，有利于实现情感、态度、价值观目标。第二课时 教案 1 教学分析【教学目标】知识目标 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立 能力目标 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心 情感、态度与价值观目标 培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感【重点难点】教学重点：家的内涵 教学难点：理解家的主要特点 2 教学过程 一、导入新课“春运”的图片他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里？2.通过图片将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么。二、新课讲授 目标导学一：生命的居所 1.“家”是什么 我家在北京市西城区（这里的“家”指的是住址）那座房子就是我家（这里的“家”指的是住所、建筑物）我家大门常打开，开怀容纳天地（这里的“家”指的是国家）初一（5）班是我家，环境卫生靠大家（这里的“家”指的是班集体）（1）这些句子中，“家”分别指什么呢？（2）展开想象：让学生用自己的感受表达心目中的家，展开想象的翅膀，填写并说明理由。例如，家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨 教师讲述：地域、住所、一群人、吃饭的地方的地方等，虽然与家庭有关，但都只是家庭的某一个侧面，而不是家庭的实质。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。设计意图：通过小明家庭的例子，让学生感受家的功能的多样化，为理解家的意味提供支撑。今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。（1）材料中体现了哪些家庭的关系？你们家庭的关系有哪些呢？（2）思考：家庭有哪些功能呢？教师小结：家是我们身心的寄居之所。正是因为家庭具有的生育、经济、情感交流、赡养、扶养和抚养等方面的功能，所以，“家”对于我们每个人都具有独特意义和重要价值。(教材 P73)（1）交流讨论：同学之间交流讨论读完后的感受。提示：有房子不等于有家；醉汉虽然有豪宅，但是没有亲人，感受不到亲人的温暖，所以他说没有家；亲人在家就在 教师总结：家是我们生命的居所，更是我们心灵的港湾，是亲人、亲情的代名词，这是家最大的特点，一个没有亲情、没有爱的人，才是真正没有家的人。目标导学二：中国人的“家”(教材 P73)（1）再次出示春运图片。（2）教师提问：你有过春运的经历吗？有什么感受？在中国人的心中，“家”的意味是什么？提示：体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身上衣”，体现了孝亲敬长之情 教师总结：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.“家”的解读(教材 P73)出示资料：“家”字是会意字，它的外部像房子的形状，中间的部分像“豕”形，“豕”就是猪。上古时代生产力低下，打猎捕食的偶然性很大，生活没有保障。因此人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒，房子里有猪就成了家的标志。猪也是很早被驯化的动物之一，在古人看来，光有栖身之处还不算真正有家，还要加上猪才行。有猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣食住行的基本生活，才算富足安定。这就是古人造“家”这个字的现实依据。3.“家规”“家训”的收集与分享 孔子家训：不学诗，无以言；不学礼，无以立。译文：这句话意思很明了。一天孔子站在庭院里，他的儿子孔鲤“趋而过庭”，就是小步快走。在上级面前、在长辈面前你走路要“趋”，低着头，很快地这样走过去，这叫“趋”。那么孔鲤看见父亲孔子站在庭院里面，于是低着头“趋”，孔子说”站住，学诗了吗？“没有。”不学诗何以言“不学诗怎么会说话？又一天，孔子又站在庭院里，孔鲤又“趋而过庭”，孔子说，“站住，学礼了吗？”“还没有”。”不学礼何以立“不学礼怎么做人？赏析：这个故事就叫做“过庭语”，也叫“庭训”。后来根据这个故事，父亲对儿子的教育在古代就叫“庭训”。学诗和学礼，讲的是读书和做事，这是人生很重要的两个问题。教师总结：家风是一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。红色连：红色家风代代传 材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。材料二：中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国老年人权益保障法 规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。（1）这两则材料说明了什么？提示：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。教师总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。论语学而中说：孝悌也者，其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。孝亲敬长不能停留在口头上，同学们要从现在做起，从小事做起，继承中华传统美德，履行法定义务。三、课堂总结 本节课学习了家的内涵、家庭关系及中华传统家庭文化的作用。人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常驻你我他的家。3 板书设计 4 教学反思 本节课坚持从学生的实际出发，采用自主学习、合作探究、对话体验等多种形式，图片、音视频等多种手段，关注学生的观念认识、情感体验和践行反思，注重渗透中华传统文化，落实社会主义核心价值观。