《心脏的构造》微课程设计方案.pdf

心脏的构造微课程设计方案 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 科学 所教学段 五年级 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 心脏的构造 选题意图 本课程主要引导学生探索人体的内部秘密，如果但凭着教师的讲解及学生的看图了解不能形象的说明问题，通过此微课程能图文并茂的了解心脏的位置及其结构。内容来源 青岛版小学科学五年级 适用对象 小学五年级学生 教学目标 1.知道心脏的形状及位置。了解心脏的构造。2.认真观察，理解知识，学习技能。3.通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他 通过观看该微课程使学生了解如何除去叶中叶绿素的方法，同时让学生通过该微课程知道“叶子为什么是绿色的？”知识类型 理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型 答疑解惑型 情感感悟型 其他 制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他 预计时间 约 6分钟 微课程设计 教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1.教师课件出示：人体的内脏图，重点突出心脏，同时点出心脏在人体的部位。）老师给你带来了一个心脏，想看吗？（1分钟）这个过程以图文并茂的形式将学生不能看到的内容可视化，加深学生的理解和掌握，使“暗箱”“不暗”。2.课件出示：放大的心脏图，以及心脏的剖面图。师指图讲解心脏的形状、大小及构造（左心房、左心室、右心房、右心室）（2分钟）3.学生看后交流。（2分钟）4.教师小结：心脏位于胸腔的左侧，形状如一个倒放的梨，大小如自己的拳头，其内部构造分为四部分：左心房、左心室、右心房、右心室。（1分钟）设计亮点：图文并茂的将学生不能看到的内容可视化，加深学生的理解和掌握，使“暗箱”“不暗”，便于学生记忆。