《制作演示文稿》教学设计说明.pdf

.WORD 专业.制作演示文稿教学设计 一、教材分析 本节选自滇人课标版初息技术七年级第10 册第四单元第 14 课 制作演示文稿，本节课的主要容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。本节课的容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。二、学情分析 本节容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。学生对 PowerPoint 有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的容提前做了预习及素材准备。学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显，乐于小组合作且彰显自己的个性。三、教学目标分析 1.知识与技能（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。.WORD 专业.（4）掌握自己设计模板的方法。2.过程与方法（1）学会设计自己的模板。（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。3.情感态度与价值观（1）通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。（3）通过作品展示，增强学生的审美意识，激发学生的求知欲。四、教学重难点 1.教学重点（1）熟练掌握制作幻灯片的基本操作。（2）学会应用设计幻灯片模板。2.教学难点（1）幻灯片制作的合理布局。（2）有创意的设计小组主题的幻灯片。五、教法与学法的设计 1.教法设计（1）多媒体演示法，学生提前预习本节课的容，已经有充分的基础知识准备。教师快速的应用多媒体形象直观的演示多媒体演示文稿的制作，解决预习中遇到的问题。（2）启发教学，创设问题情境，使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析，从而理解和解决问题。（3）任务驱动法，学生分小组完成任务，激发学习兴趣，提高实践操作能力和合作学新能力。2.学法设计（1）协作学习法，以学生为中心，小组协作完成任务，对小组完成的作品欣赏评价，进一步巩固所学知识且提高了欣赏评价能力。.WORD 专业.（2）自主探究学习法，充分利用网络资源环境，将有关学习任务的资源和容整合到演示文稿的制作过程中，在自己探究的过程中进行资助学习。六、教学准备 教学准备是上好一堂课的前提，学生依据教师课前发布的问题及相关学习资料，带着问题有目的阅读教材，可以有效的提高学习效率，并且在课上提出自己遇到的问题。下面是教师设计的问题：（1）制作幻灯片需要注意什么？（2）什么是模板？它的作用是什么？（3）怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等？（4）自己对这节课有什么想法？做了哪些思考？七、学习流程 .WORD 专业.图 1 学习流程图 开 始 视频 课件 创设情境 激发兴趣导入新课 提出预习中遇到的问题 PowerPoint 教师解决学生的问题 多媒体 教师布置五个主题的任务 学生小组讨论定主题 教师随堂观察学生进度并给与适当的指导 PowerPoint 自主探究 小组合作 多媒体 展示成果并评价 多媒体 教师总结 结 束 .WORD 专业.八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 用多媒体展示历年获奖作品及不同种类的演示文稿。师：同学们！你们看到这些作品感觉怎么样？师：经过课前的预习，你们有信心做得更好吗？师：生活中常见的演示文稿有哪些呢？师：大家仔细看一下，它们用到了哪些媒体元素呢？1.学生观看演示文稿，带着惊喜的表情。2.回答 生：非常好！生：有信心！生：电子相册、校园简绍、生日贺卡、宣传页、家庭生活、环保.生：艺术字、图片、音乐、文字、背景.1.激发学生学习制作演示文稿的兴趣。2.提高学生的欣赏水平，培养学生的视觉美感。3.让学生通过自我发现了解本节课学习的一些媒体元素。学生提问 交流解答 师：课前预习，大家有疑惑吗？师：咱们一起解决这些问题 教师依据问题，实施操作，加深学生的印象。师：！师：！.生：有！生：好！学生根据课前的预习中遇到的问题，相互交流，得到解答。问题 1：？问题 2：？.解决学生自学 时 遇 到 的 问题，使课前与课上建立连接，增加课前预习的必要性。设计任务 师：OK，今天我们小组选择自己的主题，完成任务，这里有几个可以参考，当然也可以很据小组兴趣选择其他主题。PPT 呈现五个主题供参考：电子相册、我们的校园、小 小组成员激烈讨论，选择自己感兴趣的话题，协作学习；最终得到同意意见。小组一：我们的校园（或者其他）小组二：生日贺卡（或者1.通 过 布 置 任务，激发学习积极性。2.小组讨论，提高发散性思维，小组协作能力。3.以学生为主，.WORD 专业.驱动学习 组家园、生日贺卡、环境保护。呈现任务要求：1.有明确的主题，演示文稿要突出主题的容。2：文稿应该还有：图片、声音、文字、文本框。3.演示文稿至少三。4.设计要美观、大方，界面布局合理 5.背景颜色与标题颜色搭配。其他）小组三：.小组四：.小组五：.自己决定设计的任务。合作探究 自主学习 教师巡视每组同学的实际操作，关注学生在操作问题时遇到的问题，分析那些事共性的问题，那些事单个的问题。单个问题：分别个性化指导，利用逐步引导的方法，使学生知道如何操作。共性问题：便知道边讲解，提醒学生应该注意到的问题。1.背景和文字的设计，如何凸显文字？注意颜色的搭配，颜色怎样搭配才能是文字更清晰？2.背景图片和色彩要与荣相协调。3.注意文字的容量，不能太多，太密集。学生在一起激烈的讨论，决定自己做的部分，开始回到自己的座位学习。遇见问题，小组讨论，解决。知道的学生讲解，其他人仔细的听、记学习操作。如果小组没有解决询问教师，教师讲解讨论，大家以及解决鞠道德问题，亲身获取整个探索的经历。完成任务，小组部知识、演示文稿的整合，讨论改进的容，修饰演示文稿。再次讨论小组成员谁上台展示，选择掌握熟1.通过制作演示文稿，培养学生获取、加工处理信息的能力。2.在 实 际 操 作中，培养学生创新实践能力。3.小组合作，培养沟通能力，小组协作能力和自主探究能力。4.师生生生之间探讨问题，增加生生和师生时间的感情。5.培养学生讨论归纳的能力。.WORD 专业.4.注意多媒体素材的应用，不能太花哨喧宾夺主，也不能太单调。5.声音怎么插呢？插入影片和声音文件中的声音。练，了解整个演示文稿构架，语言流畅的同学。作品展示 综合评价 小组之间评论，教师评论；学生根据自己的认知及评价依据进行合理的评价；选择出比赛冠军，指出每组的优缺点。评价围绕的方面：1.主题是否突出；2.资料收集，容显示符合主题；3.设计美观大方；4.应用了声音、视频等；5.语言生动流畅；6.技术使用合理恰当。小组选择代表介绍自己组的作品，包括：主题容、实践技巧、设计思路、小组分工等。根据给出的依据和自己的想法，评价其他小组的作品，获得其他组的精华，注意其不足，并且可以提出相关意见，说出自己的想法。评选出最好的作品，鼓励每一位学生。1.培养学生上台表演能力。2.学会正确评价作品。3.借赏和学习别人的优点，取长补短。4.培养独立思考能力。5.收到赞扬的学生积极性增强。教师总结 巩固知识 1.创建演示文稿（启动 PPT、插入幻灯片、添加标题文字图片）2.美化演示文稿（设置应用设计模板，修改标题颜色，添加背景图片）3.演示文稿的动画设置（设置对象动画效果，幻灯片切换方式，设置超，添加音视频）思考自己在完成本节课的学习目标时遇到的困难是否已经解决。记录笔记，及本节学习到的知识点，和设计演示文稿应该注意哪些点。根据教师的总结，回忆本节课的重难点是否达标。知识总结可以使学生学到的零 散 知 识 系 统化。系统的建构所学知识。.WORD 专业.九、教学反思 在教学中，让同学们进行“实践与创新”尤为重要。根据所学容给同学们设计一些常见的题材为主题，同时，还要给他们提出几项要求。例如：1.设计一个有个性化的幻灯片背景。2.将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。3.完善和美化作品，将作品保存到电脑中。然后让同学们从“背景的设置，文字的插入，文字的修饰”等几个方面进行自我评价和小组评价。这样做可使同学们制作中互相取长补短，不断完善自己的制作方法及步骤。通过评价还可以不断提高同学们的上进心和学习的兴趣。