《文化生活》第五课文化创新的源泉和作用教案.pdf

文化生活第五课 文化创新的源泉和作用 教案 第五课 文化创新 一、文化创新的源泉和作用中心发言人备课时间第四周上课时间第五周教学目标（一）知识目标：1、识记文化开展的实质、创新的源泉与作用。2、理解社会实践在文化创新中的作用。（二）能力目标：培养学生列举实例说明社会实践在文化创新中的作用。（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建立社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。重点社会实践在文化创新中的作用难点社会实践在文化创新中的作用 教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议导入新课文化在交流的中传播，在继承根底上开展，文化开展的实质就在于创新。文化创新是社会实践开展的必然要求，是文化自身开展的内在动力。这是本课要学习的内容。教学过程一、不尽的源泉，不竭的动力 教师活动：引导学生阅读教材第 48 页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料说明，只有真正投身于社会实践，深入人民群众之中，才能创作出更多的优秀文化作品。1、文化开展的实质在于创新 文化在交流的过程中传播，在继承的根底上开展，都包含着文化创新的意义。文化开展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践开展的必然要求，是文化自身开展的内在动力。2、社会实践是文化创新的源泉 实践作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。社会实践是文化创新的源泉。教师活动：引导学生阅读教材第 49 页材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：鲁迅的作品主要提醒了中国封建制度的腐朽、黑暗；高尔基的作品反映了俄国工人阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概，展示了俄国工人运动发生、开展的历史过程。他们都是对人民群众社会实践的概括和总结。3、社会实践是文化创新的动力和根底 文化自身的继承与开展是一个新陈代谢、不断创新的过程。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，答复新问题。另一方面，社会实践的开展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。所以，社会实践是文化创新的动力和根底。总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的开展，都是在社会实践中实现的。二、巨大的作用，深刻的意义 教师活动：引导学生阅读教材第 4950 页内容，并思考文化创新的意义 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的开展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。1、文化创新可以推动社会实践的开展 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的开展。我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动的反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是适应社会实践的需要创立新文化，开展先进文化，更好地为社会实践效劳。推动社会实践的开展，促进人的全面开展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。2、文化创新能够促进民族文化的繁荣 失去了创新能力的文化，意味着丧失了新陈代谢的机能，也就意味着生命的衰竭，是没有开展前途的。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才充满活力、日益丰富。不断繁荣和开展的民族文化之路，必然是不断前行的文化创新之旅。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。三、呼唤文化创新的时代 1、人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体 今天，我们生活在建立中国特色社会主义的新时期，这是一个呼唤文化创新的伟大时代。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地技身于建立中国特色社会主义的伟大实践当中。2、当代中国文化工作者的使命和职责 人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。只有充分认识建立中国特色社会主义的时代意义，关注最广阔人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的根本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。这是当代中国文化工作者的使命和职责。教师活动：引导学生阅读教材第 51页材料，结合教材内容，思考、讨论社会实践在文化创新中的作用和意义。学生活动：积极阅读并思考所提问题