【教学方案】2欣赏《小河淌水》示范教案.pdf

1/2 小河淌水教学方案 教材解析 管弦乐小河淌水是作曲家鲍元恺的管弦乐作品炎黄风情第一、二组曲云岭素描中的第一首。乐曲以云南民歌小河淌水的歌词所提供的时间(月夜)、空间(山下小河旁)为背景，用弦乐高音区的模糊音响模拟朦胧月夜，用钢琴、竖琴、钢片琴的叮咚音响模拟小河流水。在这样的背景下，甜美的英国管和明亮的长笛先后唱出这柔美动人的旋律。当旋律转为全体弦乐齐奏时，低声部模拟“阿哥”，以放慢一倍的同一旋律热烈应和，把炽烈的爱情之歌推向高潮。云南民歌小河淌水是一首即景生情、情景交融的云南情歌。教学目标 1通过小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。2学习并演唱小河淌水，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的认识。3通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。教学重难点 1准确地演唱云南民歌小河淌水。2引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。3歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。教学准备 钢琴、多媒体教学课件。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入课题 同学们，我们在课前听到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我们在视唱课堂上有唱过，视唱练习曲是根据这首歌曲的主旋律所编写的，今天这节课我们一起来学习这首非常优美，富有诗情画意，具有浓郁的云南民歌风格的歌曲小河淌水。【设计意图】通过简单的问题导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。2/2 二、新课教授 1歌曲小河淌水介绍：这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌。歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。2听赏歌曲感受小河淌水：感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，情感特征。在听赏时边听边划拍，体会歌曲较自由的节奏特点。问题：这是一首表现什么题材的民歌？歌曲的旋律、节奏特点怎样？之后教师对学生的演唱做出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品。3聆听歌曲，说说歌曲描绘了怎样的景色？全曲描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小 河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感。三、课堂小结：云南是中国少数民族最多的省份，全国有 56 个民族，云南除汉族外，人口在 4000 人以上的少数民族有 25 个。这些民族分别是：彝、白、哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。全省少数民族人口占总人口的近 1/3。下面让我们一起来听一听云南的其他民歌，感受一下彩云之南的魅力。【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。