三年级下人教《海底世界》第二课时何倩玲教案新优质课比赛公开课获奖教学设计90.pdf

1 部编新教材三年级语文（下）册第 23 课 海底世界第二课时 执教：狮城中学小学部 何倩玲 【教学目标】知识和技能：有感情地朗读课文，在特定的语境中理解“窃窃私语”、“免费的长途旅行”的意思，体会它们的表达效果。过程和方法：借助文本材料，通过找中心句、抓关键词、提取并重组信息，了解并初步掌握把事物特点写清楚的方法。继续巩固总分的构段方法。情感态度和价值观：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。【教学重点】通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。【教学难点】借助文本材料，通过找中心句、抓关键词、提取并重组信息，了解并初步掌握把事物特点写清楚的方法。继续巩固总分的构段方法。【教学准备】多媒体课件 【教学过程】一、创设情境，激趣导入 二、初读课文，理清脉络 1、认识海底世界 2、获得探险地图 3、小结探险本领 通过找中心句、抓关键词的学法指导，让学生了解并初步掌握概括海底世界特点的方法。三、理解课文，品读词句 （一）体验光感变化 1、播放视频，学生感受从海面到海底的变化。2、学习第二自然段，了解海底世界暗中有光的特点。（二）聆听海底之声 1、戴上“水中听音器”到第三自然段听一听海底的声音。2 2、引导学生通过找出省略号，知道其在文本的作用并想象海底的其他声音。3、课外延伸：听音频，介绍两种海底动物。4、引导学生思考：为什么我们平时听不到海底的声音？联系上下文并相机释词“窃窃私语”，赏析运用拟人修辞手法的好处和作用。（三）观赏动物之趣 1、创设情境，学生默读课文，完成自学要求。2、运用抓关键词的方法提取信息并进行信息重组，概括出不同动物活动的特点。（1）海参（2）梭子（3）乌贼和章鱼（4）贝类 3、小结第四自然段的学法并迁移到第五段的学习中。（四）探索海底植物的差异 1、运用第四自然段的学习方法，学生自主学习。2、学习作者通过抓色彩和大小的差异，介绍事物特点的方法。（五）探寻资源之乐 了解海底蕴藏了什么资源。四、总结方法，拓展练习 1、总结探险本领。2、出示练习，先自主完成学习单；再进行小组交流，合作完成“章鱼图”。五、课堂小结，拓展阅读 1、小结课堂 2、推荐阅读海底世界揭秘和海底两万里 六、板书设计 23.海底世界 （特点）探险本领：找中心句 抓关键词 （数字、对比、拟人）总分结构 （方面）景色奇异 物产丰富 动物 声音 植物 光线 资 源