【精编】2022年讲故事比赛活动方案.pdf

2022 年讲故事比赛活动方案 2022 年讲故事比赛活动方案 1 为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读讲故事比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下：一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采 二、主承办单位：主办单位：无为县图书馆 承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心 三、参加对象：幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）四、比赛时间：20_.11.1120_.11.25 五、比赛地点：无为县图书馆一楼多功能厅。六、参赛方式：本次活动分为两个阶段：第一阶段：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。第二阶段：决赛 七、比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手限定在 3-6 分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。八、奖项设置和评奖办法 本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）九、活动评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。（2 分）2、有道具准备，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。（2 分）4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2 分）5、充分展现创造能力。（1 分）6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1 分）报名时间：即日起至 11 月 10 日 报名联系方式：汪老师 13_ 2022 年讲故事比赛活动方案 2 一、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。3、认真倾听并学会评价别人的讲述。二、活动准备：评价表、奖状若干、横幅；三、活动时间：20_年 4 月 14 日下午 四、活动评委：各班班主任 五、活动规则：1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。3、时间要求：单人讲故事的时间限在3 分钟以内；小组故事表演的时间不超过 5 分钟；六、参加对象：全园幼儿 各班级要在 15 日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。七、活动流程：1、幼儿入场并按指定的位置入坐。2、主持人上台介绍比赛规则。3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。4、公布比赛成绩。八、比赛要求：各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。2022 年讲故事比赛活动方案 3 为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于 4 月 27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。一、活动宗旨 为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。二、参赛对象 本园全体一线教师。三、比赛规则和要求 1参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。2要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。3故事讲述时间统一规定为每人 3 分钟。四、参赛形式 1以抽签形式决定比赛顺序。2比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。3根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。五、比赛时间、地点 20_年 4 月 27 日下午 12：40；本园多功能厅。六、评委及评分原则 1要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。2评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表 20_.4.27 参赛教师故事名称 项目 内容及评分要点 分值 得分 语言 1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。2讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。3语感丰富、语速处理得当，富有表现力。50 分 感情 感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。20 分 仪态 教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。20 分 效果 整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。10 分 评委 总分 2022 年讲故事比赛活动方案 4 一、活动主旨：为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。二、参加对象：四至六年级学生 三、活动时间：20_年 4 月 15 日上午 11 点 四、活动地点：多媒体教室 五、活动形式：讲故事比赛 六、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。七、活动说明：1参赛要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。参赛选手的仪表大方、自然、得体。参赛选手必须在 35 分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。2、评分标准：内容（30 分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。形象（20 分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。口才（30 分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。表达（20 分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。八、奖项设置 设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。2022 年讲故事比赛活动方案 5 一、活动目的 中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。二、参赛对象 桑园中心校明德小学一至六年级全体学生 三、活动方式及时间 1、本次活动分为两个阶段 第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出 2 名优秀选手，推荐参加学校的决赛。2、决赛时间：20_年 4 月 8 日 四、比赛要求 1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手讲故事时间不超过 4 分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。五、评分标准 1、仪态 2 分（服装、仪容、态度等）2、内容 4 分（咬字清晰、语言流畅、对_内容的掌握及表现等）3、表现技巧 3 分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它 1 分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法 1、一等奖：2 名，二等奖:4 名，三等奖 8 名，优胜奖：16名。2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置 学习用品、文具等 七、评委小组：组长：马_ 副组长：高_ 主持人：学生两名 记录人：谢_ 打分人：各班语文教师 2022 年讲故事比赛活动方案 6 一、活动目的：通过本次活动，推广普通话，提高小学12 年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。二、活动内容：可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。三、活动时间：暂定为_年 4 月 1 日4 月 2 日 4 月 1 日下午三四节为一年级组比赛时间 4 月 2 日下午三四节为二年级比赛时间 四、活动地点:多媒体教室 五、参加对象:一、二年级全体同学 六、活动过程:本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出 3 名同学参加第二阶段比赛。第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛 注：每人讲故事时间控制在 35 分钟。七、评分标准：满分为 100 分制。1、普通话标准，语言流畅。（50 分）语音：普通话发音规范，字正腔圆，20 分 语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20 分 声音响亮清晰 10 分 2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40 分）3、仪态大方、表情自然。（10 分）八、奖项设置：一年级一等奖 6 名，二等奖若干 二年级一等奖 78 人，二等奖若干 每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。2022 年讲故事比赛活动方案 7 一、活动目的：为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。二、参赛对象：全园教师 三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、讲故事时间为 5 分钟左右。四、比赛时间：20_年 4 月 10 日晚上 7 点。五、比赛评分标准：1、内容（30 分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。2、形象（20 分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。3、口才（30 分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。4、表达（20 分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。六、奖项设置：一等奖一名、二等奖两名、2022 年讲故事比赛活动方案 8 一、活动目的：为丰富学生的课余生活，少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。二、比赛地点：多媒体教室 三、参赛对象：一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于3 月 16 日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。四、比赛时间：本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段比赛：以班级为参赛单位参加校级比赛。校级比赛时间初定于 20_年 3 月 19 日（星期一）第三节班队课。五、比赛要求：1、故事题材不限，主要以中外名著、民间童话故事为内容，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。3、参赛选手必须在 4 分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准：比赛采用 10 分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。七、奖项设置：活动评出“故事大王”1 名、二等奖 4 名、优秀奖七名，颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。八、评委：九、备注：1、摄影、音响：2、主持人:3、场地布置、计时：4、计分：5、一二年级每班派 20 名学生观看，届时请按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。2022 年讲故事比赛活动方案 9 一指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二参加对象：全园小朋友 三比赛时间：10 日 18 日10 月 21 日（各班级预赛）10月 22 日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（24 分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）五、决赛时间、地点：1、时间：_年 10 月 21 日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。2、参赛幼儿抽签。3、主持人介绍比赛规则 4、按抽签顺序进行比赛。5、现场颁奖。七、评分标准：评分标准分数 1、主动有礼貌的自我介绍 1 分 2、语速恰当吐字清楚 2 分 3、能生动完整地讲述故事 3 分 4、普通话标准声音响亮 2 分 5、能伴随肢体语言大胆讲述 2 分 6、总分 10 八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。九、奖项设定：评出一、二、三等奖。2022 年讲故事比赛活动方案 10 一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。二、活动总策划：盛静 活动负责人：各班老师 舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。摄像：盛芳 三、参加对象：全园各班幼儿 四、活动时间：20_年 11 月 24 日大中班11 月 25 日小托班 五、地点：园多功能厅 六、活动形式：各班推选 5 名幼儿儿参加园讲故事比赛 七、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。八、评奖方式：评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师 九、活动评委：外请。十、活动注意事项：1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌 2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。3、讲故事的时间不超过 4 分钟。4、提前做好会场卫生并布置好会场 2022 年讲故事比赛活动方案 11 一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：二、参加对象：全园各班幼儿 三、活动时间：11 月 21 日(决赛)地点：多功能厅 四、活动形式：各班推选 4 名幼儿参加园讲故事比赛 五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出 4 名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;(二)第二阶段：以班级选拔出的 4 名幼儿代表班级参加全园比赛。六、活动说明：1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌 2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。3、讲故事的时间不超过 4 分钟。4、每个作品指导老师限报 1 人。七、评奖方式：评选出“十佳故事大王”和十佳小小朗诵家”称号。八、评委：2022 年讲故事比赛活动方案 12 一、比赛目的 为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。二、参赛对象 经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：101 班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思 102 班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云 103 班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕 三、比赛时间 4 月 8 日晚 6：008:00 四、比赛地点 科学搂三楼多媒体会议室 五、比赛规则 1、内容：中国古典名著西游记中的相关内容。2、形式：讲故事。3、4 月 6 日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。六、教师评委 2 名：待定 学生评委：郭茜真李泽强李芸茏郑茜茜孙海东郑婉萍康婷婷廖秋霜林海鹏 大赛主持：李佳斯 七、评分标准（100 分）项目 标准 取分范围 得分 演讲时间 （10 分）3-5 分钟 10 分 23 分钟 7 分 2 分钟以下；超时 2 分钟以上。4 分 故事内容 (50 分)内容具体，情节完整 4250 分 内容较具体，情节较完整 2841 分 内容不具体，情节不完整 27 分以下 语言表达 （30 分）条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强 1520 分 条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力 914 分 表达没条理，语句不连贯，不能吸引人 38 分 普通话标准，声音洪亮，吐字清楚 10 分 普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚 7 分 普通话不标准口齿不清，声音校 4 分 表情仪态 （10 分）表情自然富于变化，仪态大方 10 分 表情较自然，仪态较大方 7 分 表情不自然，仪态不大方 4 分 八、计分方法 1、计分员：101 班李荣萍、102 班郑艺萍；计时员：102 班苏伟聪 2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；3、比赛实行百分制。九、统分办法 统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。十、奖项设置：讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。优秀学生评委：3 名 2022 年讲故事比赛活动方案 13 一、活动背景：由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙翻书声”伴随小朋友快乐成长。我园以“阅读”为特色，按计划，我园本学期将举行第一届幼儿讲故事比赛，与本次由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”比赛不谋而合，为了更深入开展“阅读”特色活动，让“阅读”特色活动更丰富多彩，经园领导商议决定，特举办萌迪幼儿园第一届“沙沙讲故事我讲书中的故事”比赛活动。二、组织机构：主办：_市龙华区福城萌迪幼儿园 三、活动内容：本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。（一）比赛环节：1、儿童组：儿童组分为团体组和个人组两个组别，团体组要求参加活动的小朋友（至少 2 名，不超过 6 名）以团体的形式共同讲述或演绎一个书中的故事，个人组要求参加活动的小朋友个人讲述或演绎一个书中的故事；2、亲子组：要求参加活动的家庭至少有 2 个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于 2 人，成人、幼儿合计不超过6 人，共同演绎一个书中的故事。四、活动形式：深圳市龙华区福城萌迪幼儿园家长委员会协同萌迪幼儿园各班教师发动组织选手参加儿童组和亲子组的比赛。比赛采取择优胜出的赛制，利用微信公众平台的形式，向社会各界进行展示。并推送获得特等奖的选手参加由深圳市教育局主办的“沙沙讲故事”的龙华区片区园选拔赛。2022 年讲故事比赛活动方案 14 为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，营造浓郁的校园读书氛围，决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对经典美文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐 一、活动主题 诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。二、活动目标 1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;2.使广大的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。三、活动具体安排 1.参赛对象：三年级以班为单位，每班选送 5 人参赛。2.参赛内容：感恩励志故事。3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。4.参赛节目数量：每人诵读一篇_，限时 4 分钟之内 5.比赛时间：11 月 16 日下午一节课后 6.比赛地点：电教室。7.参赛采取抽签为序。8.比赛形式：现场打分，现场统计。四、评分标准 本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5 分)2.背诵熟练，语调把握好。(3 分)3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1 分)4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1 分)五、比赛规则 1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。2.全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。六、奖励 本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。七、相关事宜 评委名单：2022 年讲故事比赛活动方案 15 一、活动目的 深入推进素质教育，增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。通过各种活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。二、活动主题：七彩的夏日 三、参加对象：全校学生 四、活动内容 1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，解决他们的实际困难。参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交 2份至政教处。(班主任)2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。(班主任)3、开展感恩教育活动。提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情;引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交 2 份至政教处。(班主任)4、结合市“龙城行中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参加市级比赛。(历史组)5、各班自主选择参加有关德育基地(_市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。(班主任)6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。(盛飞负责)7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。(孙银芬负责)8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。(语文组负责)9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假_市青少年体育夏令营”活动。(体育组负责)9、“金钥匙”科技竞赛辅导。(徐毅负责)五、活动评奖 1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。2、各班选择其中某一项，创造性地展开活动，并形成有创意的活动案例一份(视频或 ppt，300 字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等)。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发“综合实践优秀指导老师”证书。